四年級班主任期末個人總結

四年級班主任期末個人總結班主任工作是比擬繁瑣的，轉瞬又期末了，班主任要做好學期總結，下面是小編整理的四年級班主任期末個人總結范文，歡送閱讀參考！

時間過得飛速，這學期轉瞬又接近尾聲了，這學期我擔當四（1）班的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作比擬艱難，但也是榮耀的，有樂趣的。下面，我對這學期的工作做了如下總結：

一、班集體建立

同學們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的班集體始終是我追求的目標。

學生在經受了三年級最頑皮的階段后，是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重培育學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。讓學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風好壞，對這個班級的各方面工作有很大的影響。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。

在尋常的工作及生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都會鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，學生犯了錯誤，我會和他們一起分析緣由，找出緣由后引導學生改正。長期在這樣的氣氛中，同學們有了比擬劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中重要的組成局部。我在班干部選舉上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級學生喜愛的班干部，更主要地培育了學生積極競爭，為班級、為同學效勞的意識。

同學們認可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改良他身上的缺乏，同時他的職位要由其他能勝任的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學效勞的意識。同時我使用值周班長制度，這一方法培育了他們的才能，班級的自我治理得到了加強，班集體也更加團結了。讓更多同學參加到班級治理當中來，增加了他們的仆人翁意識，現(xiàn)在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在的時候，班干部會準時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中相對較多。因此，轉化后進生是班主任最重要的工作。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、積極開展好文體活動

做好課間操、搞好晨練，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于提高學生身體素養(yǎng)，而且也有利于提高學習效率，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發(fā)覺學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在各種缺乏，我們要擅長發(fā)覺學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。學校進行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們特別快樂，在這一天的學習當中他們始終表現(xiàn)了比擬積極的狀態(tài)，并且仔細地完成了作業(yè)。

通過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在不少問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通較少，這些問題我會在以后的