第九課一步之遙課件

第四單元一念之差與一步之遙第九課一步之遙《思想品德》八年級上冊結(jié)論：一般違法與犯罪只有一步之遙

16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動，但學(xué)習(xí)成績還算不錯。這個年齡段的孩子，愛玩電子游戲的挺多，小華也不例外。在游戲機(jī)房里，小華認(rèn)識了一群“哥們兒”。一次，他們掏出一種白色粉末，圍坐在那里吸。看他們的神情，一副飄飄欲仙的樣子，一下子就引起了小華的好奇。當(dāng)“哥們兒”慫恿他嘗一口時，小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后來，為了弄錢吸毒，小華開始學(xué)會說謊，甚至向低年級同學(xué)勒索。通過上述案例，你能得出什么結(jié)論？案例分析第四單元第九課一步之遙千里之堤潰于蟻穴第四單元第九課一步之遙第一層次：不良行為與嚴(yán)重不良行為結(jié)論：不良行為與嚴(yán)重不良行為與犯罪只有一步之遙。如果有不良行為不及時改正，極有可能一步步走向犯罪的深淵。

案例普法小課堂《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

第三章對未成年人不良行為的預(yù)防

第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下

列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。第四單元第九課一步之遙下一頁返回《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

第四章對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治

第三十四條本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑

事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為。普法小課堂第四單元第九課一步之遙返回下一頁不良行為嚴(yán)重不良行為打架斗毆、辱罵他人多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物偷竊、故意毀壞財物多次偷竊觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；通過上述圖表，你能得出什么結(jié)論？返回第四單元第九課一步之遙分組討論案例分析第四單元第九課一步之遙案例一：課本P86關(guān)于小力從不良行為一步步走上犯罪道路：小力是怎樣走上違法犯罪的道路？通過上述案例，你能得出什么結(jié)論？案例二：課本P86-87通過小趙和小高的漫畫：分析小趙和小高上述各種行為的性質(zhì)不良行為：______________________________________嚴(yán)重不良行為：__________________________________嚴(yán)重違法或犯罪行為：____________________________從小趙和小高的身上我們能得出什么結(jié)論？返回第四單元第九課一步之遙違法行為違憲行為(犯罪)嚴(yán)重違法行為民事違法行為行政違法行為一般違法行為下一頁行政違法行為千里之堤潰于蟻穴第二層次：一般違法與犯罪第四單元第九課一步之遙一般違法與犯罪的含義

違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律禁止的行為，包括一般違法（民事違法、行政違法）、嚴(yán)重違法（即犯罪）和違憲行為。

違憲行為即違反憲法的行為。

民事違法行為即違反民事法律法規(guī)的行為。

行政違法行為即違反行政管理法律法規(guī)的行為。

犯罪是指具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為，屬于嚴(yán)重違法行為。

★★★★★返回相關(guān)知識鏈接㈡犯罪的基本特征嚴(yán)重危害社會的行為觸犯刑法的行為應(yīng)受刑罰處罰的行為最本質(zhì)的特征犯罪的法律標(biāo)志返回第四單元第九課一步之遙下一頁【民事違法行為】

最常見的一種是：違約行為（例如：不履行合同條款）另一種是：侵權(quán)行為（例如：拾到別人的東西不歸還）。【行政違法行為】

行政法規(guī)包括：治安管理處罰法、交通管理法規(guī)、稅法、計劃生育法規(guī)等。常見的行政違法行為：偷稅漏稅、交通肇事、擾亂公共秩序等行為。相關(guān)知識鏈接㈢第四單元第九課一步之遙返回

《治安管理處罰法》第四十九條

盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

《刑法》第二百六十四條盜竊公私財物，數(shù)額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)；法律鏈接第四單元第九課一步之遙返回第四單元第九課一步之遙2.關(guān)系第二層次：一般違法與犯罪千里之堤潰于蟻穴《中華人民共和國刑法》

第十條一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全、分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)，推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的合法財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的都是犯罪；但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。普法小課堂第四單元第九課一步之遙返回依據(jù)劃線部分，你有何發(fā)現(xiàn)？下一頁區(qū)別

一般違法與犯罪的聯(lián)系

一般違法犯罪社會危害性

情節(jié)輕微，危害性不大嚴(yán)重危害社會二者聯(lián)系密切，一般違法極有可能發(fā)展為違法犯罪。

違法性

違犯刑法以外的法律觸犯刑法應(yīng)受處罰性

承擔(dān)刑法以外的法律責(zé)任刑罰處罰

第四單元第九課一步之遙一般違法與犯罪的關(guān)系返回第四單元第九課一步之遙第二層次：一般違法與犯罪千里之堤潰于蟻穴得出結(jié)論：一般違法與犯罪只有一步之遙。如果有一般違法行為不及時改正，極有可能一步步走向犯罪的深淵。含義關(guān)系返回行政制裁行政處分：警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看、開除等行政處罰：警告、罰款、沒收財物、拘留、勞動教養(yǎng)第四單元第九課一步之遙刑事制裁

(刑罰)主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑附加刑：罰金、沒收財產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利返回相關(guān)知識鏈接防微杜漸第一層次：勿以惡小而為之第二層次：青少年中存在的錯誤思想第四單元第九課一步之遙返回第二部分㈠知識活動相關(guān)鏈接第四單元第九課一步之遙防微杜漸第二層次第一層次：勿以惡小而為之案例名人名言得出結(jié)論：要從克服各種小缺點、小錯誤、壞習(xí)慣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，把違法、犯罪消滅在萌芽狀態(tài)之中。防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。返回課本P93事例：⑴偷蘋果是小事嗎，為什么？⑵如果你當(dāng)時在場，會怎樣做？⑶這個案例給我們什么啟示？第四單元第九課一步之遙分組討論知識拓展返回建議老師們可以將教材中這個小故事讓學(xué)生分角色扮演，更有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時能真正發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。青少年怎樣同違法犯罪作斗爭：我們青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭。除了要運用揭發(fā)檢舉和正當(dāng)防衛(wèi)等有效手段還要學(xué)會準(zhǔn)確運用110等。第四單元第九課一步之遙知識拓展返回第四單元第九課一步之遙返回名人名言

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

———《三國志》

小時偷針，長大偷金。

———俗語

第四單元第九課一步之遙返回防微杜漸第一層次第二層次：青少年中存在的錯誤思想辨析得出結(jié)論：一些青少年就是在錯誤思想影響下，走上違法犯罪道路的。這些觀點是缺乏法律意識的表現(xiàn)，對青少年的成長十分有害。所以要增強(qiáng)法律意識?？朔箦e不犯，小錯不斷的思想。第四單元第九課一步之遙返回

有些同學(xué)認(rèn)為，自己年齡還小，即使犯罪也不會被判刑；有的同學(xué)認(rèn)為，只要不犯大錯，犯點小錯也沒什么關(guān)系。

你認(rèn)為這些種觀點對嗎？為什么？明辨是非通過小龍的案例，解決兩個問題：

1.明確學(xué)生中存在的“小錯不斷、大錯不犯”的錯誤思想往往會導(dǎo)致未成年人走上違法犯罪的道路。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過正確的途徑處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。

2.通過flash中的一段“小龍是用帶在身上得刀子將對方捅傷致死的”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊被“習(xí)以為?！钡牟涣夹袨?，避免走上違法犯罪道路。相關(guān)鏈接第四單元第九課一步之遙《中華人民共和國刑法》

第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

普法小課堂返回你知道還有哪些不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪？請你列舉一到兩種。下一頁1.公然違反校規(guī)，對自己不約束，自私;2.隨意破壞紀(jì)律;3.考試作弊，欺騙;4.向同學(xué)借錢并拖欠不還;5.威脅同學(xué);6.不想學(xué)習(xí)，只想著輕松享樂;7.和外校不好的學(xué)生來往;8.打架，逞強(qiáng)好勝;9.愛占小便宜;10.在公共場所不遵守規(guī)則。生活中的小惡

第四單元第九課一步之遙通過讓學(xué)生討論并總結(jié)身邊的不良行為，使學(xué)生明確這些看似有些“司空見慣”的行為往往是走上違法犯罪道路的預(yù)兆，給學(xué)生敲響警鐘。下一頁1．熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2．文明禮貌，公共場合說話要低聲；

3．遵守規(guī)則，購物或乘車自覺排隊；

4．尊重隱私，別人的東西不亂動；

5．利人利己，用過的東西放回原處；

6．誠實守信，說了就要努力做；

7．待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8．珍愛身心，遠(yuǎn)離煙酒不賭博；

9．用好媒介，文明上網(wǎng)有節(jié)制；

10.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。中學(xué)生10個好習(xí)慣

第四單元第九課一步之遙返回結(jié)合“中學(xué)生10個好習(xí)慣”，通過正面教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，避免走上違法犯罪道路。25歲以下青少年違法犯罪人員占全國刑事案件作案人員總數(shù)比例下一頁返回社會調(diào)查第四單元第九課一步之遙青少年刑事案件作案率增幅25歲以下的青少年違法犯罪人員占全國治安拘留人員總數(shù)比例上一頁返回社會調(diào)查第四單元第九課一步之遙返回過則勿憚改第一層次：正視錯誤第二層次：勇于改正第四單元第九課一步之遙第二部分㈡第四單元第九課一步之遙返回過則勿憚改第一層次：正視錯誤第二層次自我反思名人名言一定要正視。生活中有了過錯，得出結(jié)論第四單元第九課一步之遙返回名人名言人非圣賢，孰能無過

——《左傳·宣公二年》

任何人都要犯錯誤，人從降生的那一天起，便不斷地在犯錯誤（小孩子的弄火傷手、吃東西、戲水等，都是一串犯錯誤的過程），只有在不斷地錯誤、不斷地碰釘子的過程中，才能逐漸懂得事情。——劉少奇：《人為什么犯錯誤？》

正確的結(jié)果，是從大量錯誤中得出來的；沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。

——錢學(xué)森

錯誤同真理的關(guān)系，就像睡夢同清醒的關(guān)系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。

——歌德

第四單元第九課一步之遙返回課本P96事例：⑴你贊同事例中“主人公”的做法嗎？為什么？⑵你有過類似犯錯的經(jīng)歷嗎？分析其發(fā)生的原因；說說自己的感想。自我反思（通過討論讓學(xué)生明白在我們平時學(xué)習(xí)中可能因為一時糊涂而犯作弊這種錯誤，但是對待這種錯誤的態(tài)度不應(yīng)該是繼續(xù)通過撒謊來隱瞞，而是應(yīng)該正視自己的錯誤，敢于面對自己的錯誤）第四單元第九課一步之遙返回過則勿憚改第二層次：勇于改正第一層次分組探究名人名言得出結(jié)論：知錯能改，知恥近乎勇，是青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。著名的西班牙醫(yī)學(xué)家拉桑雅哥，小時候由于好逸惡勞而不想學(xué)習(xí)，在中學(xué)時門門功課不及格。因為偷錢被學(xué)校開除，后又結(jié)識了慣盜而到處游蕩。等他回到家中，父親已被活活氣死了，左鄰右舍都指責(zé)他，再后來，甚至沒有一個人愿意理他。家庭的冷遇、人們的歧視，給他帶來極大的精神壓力。然而，正是在這種壓力下，他幡然悔悟。從此，他刻苦學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)時成績已名列前茅，入大學(xué)后更是發(fā)憤努力，直至成為母校的首席醫(yī)藥教授。拉桑雅哥因創(chuàng)立神經(jīng)細(xì)胞學(xué)說，獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。第四單元第九課一步之遙探究下一頁周處年輕時，為人蠻橫強(qiáng)悍，是當(dāng)?shù)匾淮蟮満?。義興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當(dāng)中周處最為厲害。有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。結(jié)果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當(dāng)作一大禍害，因此，有了悔改的心意。終于成為一名忠臣。第四單元第九課一步之遙讀了古今中外兩個故事，你有何感想？探究下一頁上一頁

小楊是一名14歲的中學(xué)生，他很羨慕同學(xué)家里的手提電腦。一天，一位同學(xué)無意中說起，自己家附近的一間工具屋里，放著一個小偷偷來的一臺手提電腦，還沒有拿走。言者無意，聽者有心。放學(xué)后，小楊從那里把電腦拿了回來，準(zhǔn)備自己使用。

后來，小楊的偷竊行為被發(fā)現(xiàn)了，在老師的教育和家長的幫助下，小楊認(rèn)識到錯誤，并且主動將電腦交給了相關(guān)部門。

但是，當(dāng)小楊回到學(xué)校上課時，發(fā)現(xiàn)以前的好朋友對他都敬而遠(yuǎn)之了，同學(xué)們看他走進(jìn)教室都低下頭不說話了。第四單元第九課一步之遙深度探究

1.小楊應(yīng)不應(yīng)該承認(rèn)錯誤？2.你怎樣看待小楊承認(rèn)錯誤后出現(xiàn)的情況？3.如果你是小楊，還會主動承認(rèn)錯誤嗎？4.如果你是小楊的同學(xué)，會怎么做？返回第四單元第九課一步之遙返回名人名言

君子之過，如日月之食焉，人皆見之。更之，人皆仰之。

———《論語》

浪子回頭金不換。

———俗語第四單元第九課一步之遙模擬法庭返回活