【舞蹈表演中的情感表達(dá)開題報(bào)告（含提綱）】

開題報(bào)告題目舞蹈表演中的情感表達(dá)學(xué)院（小四號(hào)宋體）專業(yè)（小四號(hào)宋體）學(xué)生（小四號(hào)宋體）指導(dǎo)教師（小四號(hào)宋體）一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的來源及意義（-）畢業(yè)設(shè)計(jì)的來源中國民族民間舞是傳統(tǒng)民族文化的延展性活態(tài)藝術(shù)，因地域環(huán)境、生活習(xí)俗、宗教信仰等方面的差異，使得不同民族的表演風(fēng)格從動(dòng)態(tài)特征、服飾道具、節(jié)奏韻律、構(gòu)圖布局、表演規(guī)模等方面都各顯異彩。中國民族民間舞過肢體形態(tài)反映人們真實(shí)的生活情景和生活狀態(tài)，傳遞真實(shí)的民族情感，彰顯傳統(tǒng)民族文化的生命力。舞蹈表演是人們生活當(dāng)中非常常見的一種表演形式，這種表演可以說是人們內(nèi)心感情最直接的表現(xiàn)，從人類文明開始之前，舞蹈作為表達(dá)人們內(nèi)心情感世界的一種方式就已經(jīng)存在了，在文明的發(fā)展過程當(dāng)中，雖然不斷的誕生了各種新的表演形式和手段，尤其是信息化時(shí)代到來之后，各種依托于技術(shù)的演繹形式迅速發(fā)展，但是舞蹈依舊是最基本的表演形式之一，也是最能夠展現(xiàn)出人物內(nèi)心世界的方式。國外針對(duì)學(xué)生內(nèi)在情感表現(xiàn)及傣族民間舞蹈文化的研究極少，因此筆者對(duì)資料的查閱集中在國內(nèi)出版的相關(guān)著作、期刊上面。其中，已研究出的成果大致可以歸納為兩大類：第一類：《中華舞蹈志?云南卷》、《中國民間舞蹈集成?云南卷》、《中國民間舞蹈文化教程》、《表演心理學(xué)》、《論表演》、《演員創(chuàng)造角色》等。第二類：《論傣族生態(tài)對(duì)傣族舞蹈的影響》、《傣族民間舞蹈的風(fēng)格特征以及文化闡釋》、《傣族民間舞蹈的風(fēng)格特征以及美學(xué)意義》、《淺談傣族舞蹈的繼承和發(fā)展》、《淺談舞蹈表演》、《淺析舞蹈中的情感作用》、《從演員到角色的舞臺(tái)適應(yīng)說起》、《表演藝術(shù)的本質(zhì)》、《表演的內(nèi)外結(jié)合訓(xùn)練》等。通過以上資料的閱讀，不難發(fā)現(xiàn)所寫內(nèi)容大多都是圍繞對(duì)傣族的整體概況進(jìn)行描述，包括神話傳說、祭祀、圖騰、習(xí)俗、舞蹈類型劃分等幾個(gè)方面。其次，還閱讀到了與情感表現(xiàn)、舞蹈表演相關(guān)的論文。但是，這些資料中，將舞蹈動(dòng)態(tài)與情感表現(xiàn)、結(jié)合起來的少之又少。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義本論文研究的對(duì)象是舞蹈形象內(nèi)心情感的體驗(yàn)與外化的相互關(guān)系，在這方面的國內(nèi)外研究上，本人通過文獻(xiàn)資料的收集、整理和分析，發(fā)現(xiàn)大部分的文獻(xiàn)資料少有針對(duì)從舞蹈角色本體入手，對(duì)其內(nèi)心情感的體悟在舞蹈表演與舞蹈演員的重要意義，因而本文的研究有利于彌補(bǔ)這方面的空缺，為今后學(xué)者的研究提供了參考。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段（―）目標(biāo)在文化各異的民族民間舞蹈表演中，如何進(jìn)行精準(zhǔn)的情感把握與傳達(dá)，是本課題需解決的主要問題，因而本人選取傣族舞蹈《月之花語》進(jìn)行論述。（二）內(nèi)容本論文運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行了大量查閱和實(shí)踐學(xué)習(xí)，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度對(duì)民間舞劇中內(nèi)在情感表達(dá)方面進(jìn)行綜合分析、提煉，根據(jù)本論文的研究對(duì)象，將有舞蹈表演、舞蹈角色與內(nèi)心情感體驗(yàn)與表達(dá)方面的資料重點(diǎn)搜集分析，探究理論的實(shí)質(zhì)意義，并且以其為指導(dǎo)。內(nèi)容如下：1緒論1.1研究背景L2研究意義2舞蹈表演與情感表達(dá)的關(guān)系2.1舞蹈情感的含義及概述2.2舞蹈可以表達(dá)情感傳遞3情感表達(dá)的作用3」舞蹈《月之花語》中情感表達(dá)的重要性3.2情感表達(dá)提升舞蹈藝術(shù)完整性4關(guān)于舞蹈表演如何表達(dá)情感的建議巧用呼吸、動(dòng)作、表情進(jìn)行情感表達(dá)舞者要深入了解作品，透徹作品情感結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝（三）方法.文獻(xiàn)研究法.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法（四）手段通過對(duì)民族民間舞蹈相關(guān)資料的整理，賞析了舞蹈《月之花語》從中發(fā)現(xiàn)情感表達(dá)是舞者舞蹈表演的本質(zhì)，舞蹈在以人體自身為載體的這一特征之下，直接將內(nèi)在的情感沖動(dòng)外化于肢體動(dòng)作中，這種情感的宣泄與釋放，通過身體語言的形式傳達(dá)至外部，在表達(dá)自身思想情感的同時(shí)令觀者產(chǎn)生共鳴。三、進(jìn)度計(jì)劃安排畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告撰寫指導(dǎo)教師指導(dǎo)作品指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)作品闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展示、答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)考評(píng)教師評(píng)定及復(fù)畢業(yè)設(shè)計(jì)打印、裝訂、上交（―）2019年11月20日畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告撰寫指導(dǎo)教師指導(dǎo)作品指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)作品闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展示、答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)考評(píng)教師評(píng)定及復(fù)畢業(yè)設(shè)計(jì)打印、裝訂、上交（二）2019年12月26日一2020年3月2日（=）2020年3月3日一2020年4月30日（四）2020年4月10日前（五）2020年5月8日（六）2020年5月15日（七）2020年5月16日一2020年5月22日審成績（八）2020年5月23日一2020年5月27日定稿四、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的可行性分析和已具備條件（-）可行性分析通過查閱資料、觀看視頻與指導(dǎo)教師溝通，初步確定了選題。通過對(duì)民族民間舞蹈文化、舞蹈情感的表現(xiàn)、舞蹈表演等方面相關(guān)專著、期刊、碩博士畢業(yè)論文的收集,梳理文獻(xiàn)資料中的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)并借鑒其中精華，為論文撰寫打下堅(jiān)實(shí)的理論根基。所以，此方案具有一定的可行性。（-）已具備條件1、通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)視頻，對(duì)《月之花語》舞蹈作品進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，了解了舞蹈所要表達(dá)的意義。2、在校學(xué)習(xí)了相關(guān)的民族舞蹈元素，具備一定的（?舞蹈）基礎(chǔ)。3、專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行全程指導(dǎo)。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的可行性分析和已具備的條件（-）可行性分析：.舞蹈靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，柔韌有度而又不失剛勁，配合上自身的專業(yè)功底，能夠讓我更好的利用身體去表達(dá)作品的主題。.舞蹈有相關(guān)的視頻分解動(dòng)作賞析。（二）具備的條件：1、信息化時(shí)代，有更多渠道去了解“民族舞蹈2、長久以來對(duì)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí)。3、具備專業(yè)教師指導(dǎo)，硬件設(shè)施良好，必定事半功倍。4、畢業(yè)設(shè)計(jì)為原創(chuàng)作品。五、參考文獻(xiàn)（指導(dǎo)手冊(cè)相關(guān)要求填寫）口］劉法.中國民族民間舞表演中情緒與情感的關(guān)系及其運(yùn)用［幾北方音樂,2017（22）.⑵劉進(jìn)田：《文化哲學(xué)導(dǎo)論》，北京，法律出版社2016年.［3］蘇珊.朗格：《情感與形式》，中