六年級(jí)下品德與社會(huì)教案齊心真好-科教版

/?齊心真好?教案

【教學(xué)目標(biāo)】

情感與態(tài)度：通過(guò)具體的合作事例,感受合作的必要性、重要性,喚醒并提高學(xué)生的合作意識(shí)。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的良好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：通過(guò)親身體驗(yàn),動(dòng)手操作,交流感受,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、樂(lè)于合作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們感受合作的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生們樂(lè)與合作的良好習(xí)慣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,今天老師和你們一起在這上一節(jié)思品課。同學(xué)們都看過(guò)千手觀音的表演吧,看完你有什么感想嗎？

生：我覺(jué)著他們真了不起,像我們普通人都很難做到的事,而他們都是聾啞人卻能演出這么精彩的節(jié)目,真了不起,我很佩服他們。

師：確實(shí)是,但這只是震撼人心的其中一點(diǎn),還有一點(diǎn)也很重要,誰(shuí)想到了？

生：他們那么多人,動(dòng)作還那么齊。

生：樂(lè)隊(duì)的每個(gè)成員只有密切配合才能演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。

生：大家合作在一起才能演奏出來(lái)。

師：樂(lè)師們雖然分工不同,但他們的目標(biāo)是相同的?？吹竭@樣的錄象片段,你最想說(shuō)什么？

〔同學(xué)們說(shuō)的的非常好,正是因?yàn)檫@些舞蹈演員們的默契配合,使我們深深感受到了了合作的魅力?！?/p>

小結(jié)：正象同學(xué)們說(shuō)的一樣,身邊有許多事情只有通過(guò)人與人之間的合作才能完成。

生：合作很重要。

生：齊心真好?！矊W(xué)生自然引出活動(dòng)主題〕

師：好,讓我們一起走入今天的話題?齊心真好?。板書課題

二、閱讀故事

師：生活中有很多事情需要合作,請(qǐng)同學(xué)們看課本。

1、學(xué)生默讀第三頁(yè)的故事。

學(xué)生交流：該校的籃球隊(duì)沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì),卻獲得區(qū)籃球比賽的第一名,原因是什么？

師：讀了這篇短文,你有什么感受？

師：世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人之間的齊心協(xié)作才能完成,才能取得勝利,這個(gè)例子很好地印證了這一道理。

2、師：那么,在我們班級(jí)中,有什么需要我們大家合作的呢？請(qǐng)同學(xué)們看看“文明禮儀〞班級(jí)板報(bào)獎(jiǎng)狀,說(shuō)說(shuō)班中的獎(jiǎng)狀是怎樣獲得的？

師：誰(shuí)參與了其中的合作？我們把思緒拉回到當(dāng)時(shí)出黑板報(bào)的情景,當(dāng)時(shí)我們是怎樣齊心協(xié)力的？

生：我負(fù)責(zé)找有關(guān)文明禮儀的資料。

生：我負(fù)責(zé)收集班級(jí)中講文明禮儀的典型事例。

生：我負(fù)責(zé)找圖片資料。

生：我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面。

生：我負(fù)責(zé)抄寫。

師：你們不但贏得了榮譽(yù),還贏得了友誼。其他同學(xué)聽了有什么想說(shuō)的？

生：小合作小成就,大合作大成就。

生：懂得合作的人才能取得最后的勝利。

3、師：合作成就了人生的輝煌。你知道周圍還有這樣的合作事例嗎？

運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、合唱、大掃除……

4、除了學(xué)校生活,在社會(huì)生活中,你還了解哪些事例？

接著再描述拔河、救火、踢球的畫面,讓學(xué)生說(shuō)感受。

師：相信這些合作的例子能帶給大家一些啟示。

學(xué)生列舉了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者合作完成研究課題、奧運(yùn)會(huì)中接力賽、團(tuán)體操、天氣預(yù)報(bào)工作、舞龍舞獅等例子。

5、合作含義。大家為了同一個(gè)目標(biāo),齊心協(xié)力做事,這就叫做“合作〞。

6、小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)的一樣,身邊有許多事情只有通過(guò)人與人之間的合作才能完成。下面我們也親自體驗(yàn)一下,來(lái)做個(gè)小游戲。

〔1〕師展示一塊一平方米的布,讓學(xué)生估計(jì),在這塊布上大約能站多少人？

師：剛剛我問(wèn)了一位老師,她說(shuō)也就能站5、6個(gè)人吧。咱們想想怎樣才能盡量多的站人呢？

生出主意,想方法。

師：還可以向你們的智囊求助呀。

生奔向后面的老師,尋求意見(jiàn)。

生：中間站胖的,邊上站瘦的。

生：中間站瘦的,旁邊站胖的。

生：我說(shuō)都站瘦的。

師：你的意思是說(shuō)瘦的同學(xué)上來(lái),胖的同學(xué)棄權(quán)。

師：誰(shuí)的意見(jiàn)可行,咱們就接受誰(shuí)的意見(jiàn),以大局為重。

〔2〕采納意見(jiàn),實(shí)際操作。

請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生站,接受同學(xué)的意見(jiàn),實(shí)際站。

一起數(shù)人數(shù)：17人。

學(xué)生歡呼,師：我們的合作成功了！

師：同學(xué)們玩得這么開心！有的同學(xué)鼻尖都冒汗了。說(shuō)說(shuō)你們的感受？

生：合作的力量真大呀！

三、總結(jié)拓展

1、學(xué)生交流課前收集的有關(guān)合作的名言警句。

2、教師出示有關(guān)合作的名言〔學(xué)生齊讀〕。

一名偉大的球星最突出的能力就是讓周圍的隊(duì)友變得更好。――邁克爾?喬丹

人心齊,泰山移。――中國(guó)諺語(yǔ)

三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。――中國(guó)諺語(yǔ)

一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。――中國(guó)諺語(yǔ)

萬(wàn)夫一力,天下無(wú)敵。――劉基

假設(shè)不團(tuán)結(jié),任何力量都是弱小的。――拉封丹

凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生希望！――廣告詞

金銀財(cái)寶不算真富,團(tuán)結(jié)和睦才是幸福。――維吾爾族諺語(yǔ)

三人省力,四人更輕松,眾人團(tuán)結(jié)緊,百事能成功。――珞巴族諺語(yǔ)

箭裝滿袋大象踩不斷,團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量勝過(guò)大象。――傣族諺語(yǔ)

4、師：你自己能不能說(shuō)一句合作的話呢？

生：聰明的人懂得與人合作。

師：你是聰明的人。

生：不懂合作的人沒(méi)有朋友。

生：小合作小成就