小學(xué)二年級《要是你在野外迷了路》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》小學(xué)二年級《假如你在野外迷了路》優(yōu)良教課方案《假如你在野外迷了路》教課方案教課目的1.會認(rèn)讀生字。2.正確、流暢、有感情地朗誦課文并理解課文內(nèi)容。3.掌握一些鑒別方向的方法。啟迪學(xué)生小孩察看研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培育學(xué)生對大自然的熱愛和察看自然的興趣。教課要點運用多種方式讓學(xué)生掌握一些鑒別方向的方法，感悟大自然的神秘和情味。教課難點要留意四周事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，做生活的居心人。教課過程一、創(chuàng)境激趣故事引入：教師講故事：一群小朋友到郊野的去野游，他們玩得可快樂了，但是走著走著，樹林愈來愈密，逐漸地他們找不到會合的地址了--------迷路了，大家特別焦急。你們能想方法幫助嗎?(組織學(xué)生溝通，板書課題。)二、初讀自學(xué)課文，認(rèn)讀生字，認(rèn)識粗心1、想不想知道課文介紹了哪幾種事物幫我們鑒別方向?接下去我們一同自學(xué)一下課文，大家把生字字音讀準(zhǔn)，課文讀通暢，并想想第1頁/共4頁先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾課文介紹了哪幾種事物幫我們鑒別方向?2、自學(xué)課文。3、自由朗誦詩歌，學(xué)習(xí)生字，溝通識字記字方法。出示課件，學(xué)習(xí)字詞。(1)我會讀，正音并組詞。(2)我會組，比較形近字并組詞。三、剖析課文，感知內(nèi)容1、這一課生字極少，又是朗朗上口的詩歌，我想好多同學(xué)必定把課文讀得很流暢了。誰能讀讀第一段?2、你們看見過指南針嗎?誰能給大家介紹介紹：指南針有什么奇特的地方?(學(xué)生介紹)3、課文中說，大自然有好多天然的指南針，請大家默讀課文，看看本課向我們介紹了哪些大自然中天然的指南針?4、你們再聽聽這幾位同學(xué)從課文中找的天然的指南針跟你們找的是否是同樣。指四名學(xué)生作介紹。5、你把課文讀得很好，你能用自己的話介紹太陽這個天然的指南針嗎?理解“導(dǎo)游“”忠實，”由于太陽都是從東邊升起，西邊落下，正午的時候在南邊，按必定的軌跡運行，是能夠相信的，靠譜的，所以說是忠實的導(dǎo)游。拓展：我有一個真實的朋友，我快樂時他會跟我分享快樂，我遇到困難他會伸出救助之手，能夠把他稱作忠實的()6、同學(xué)們，我們一同讀讀這一段，把太陽這個忠實的導(dǎo)游記在第2頁/共4頁非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮我們的腦子里吧。7、哪位同學(xué)接著介紹?8、水渠里邊積雪化的快的那一邊是——學(xué)生回答9、那化的慢的那一邊是——學(xué)生回答10、小朋友們，你們理解了嗎?下邊我們也把這類鑒別方向的方法記在腦子里吧。11、請問你介紹的是哪顆星星啊?生回答。但是，我們好多小朋友不認(rèn)識北極星啊?12、沒關(guān)系。告訴大家，我們后邊還要學(xué)習(xí)第29課。等學(xué)完了29課，你就認(rèn)識北極星了。好了，下邊我們先記著北極星這個黑夜里的指路明燈吧。13、誰還想介紹?介紹大樹這個天然的指南針。14、說的真好!我們快記著這個天然的指南針吧。15、大家?guī)椭∨笥颜业搅怂姆N天然的指南針，小朋友們很快找到了回家的路。16、談?wù)勛约簩Α爸恍枘慵?xì)細(xì)察看，多多去想”的理解。知道只有擅長察看、勤于思慮的人材是最聰慧、最有方法的人;知道自己也應(yīng)當(dāng)多察看大自然，察看生活，多問幾個為何，從中找失事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此中的規(guī)律。四、拓展升華課件展現(xiàn)：大自然的指南針。1、課文的最后一段告訴我們還有好多天然指南針，你還知道哪第3頁/共4頁丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》些?學(xué)生溝通，教師提出兩個問題，課件出示兩個問題：人們是如何發(fā)現(xiàn)天然指南針的?你還知道大自然有哪些天然的指南針?小組議論溝通。2、師：同學(xué)們，你們是擅長察看和發(fā)現(xiàn)的，書上介紹的四種天然指南針都被你們發(fā)現(xiàn)了，老師還為你們準(zhǔn)備了很多資料，你們敢不敢向更高的難度挑戰(zhàn)啊?課件演示老師收集到的圖片。3、師：希望同學(xué)們在平常生活中要多看書多討教多察看多思慮，做一個生活中的居心人。五、指導(dǎo)朗誦課件出示分段朗誦。用多種方式讀課文，分節(jié)指讀課文。1、練習(xí)有感情地朗誦課文。啟迪學(xué)生溝通：如何讀才更有感情?2、展現(xiàn)朗誦，試試背誦。3、組織學(xué)生疏組