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五年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.5分數(shù)基本性質(zhì)∣北師大版一、教學(xué)目標了解分數(shù)的基本性質(zhì)；掌握分數(shù)的化簡方法；能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。二、教學(xué)重點分數(shù)的基本性質(zhì)；分數(shù)的化簡方法。三、教學(xué)難點分數(shù)化簡時的應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識通過問一些問題，讓學(xué)生了解到今天分數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。什么是分數(shù)？分數(shù)有什么性質(zhì)？如何將分數(shù)化簡？2.新知識講解分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)定義：分母不能為0分數(shù)在數(shù)軸上的位置：0和1之間分數(shù)的大小比較：通分后比較分子的大小，分子相同則比較分母大小分數(shù)的化簡方法分子分母同時除以一個數(shù)找到分子分母的最大公約數(shù)（約分）3.分組討論將學(xué)生分成小組，進行討論，回答以下問題：4/5和16/20哪個更大？7/8和7/12哪個更小？為什么？如何將24/32化簡？4.練習(xí)練習(xí)一：計算3/5+1/10=4/3-2/5=5/6×2/3=3/5÷1/4=練習(xí)二：判斷正誤分子分母相等的分數(shù)一定相等。分子越大的分數(shù)越小。分數(shù)應(yīng)當(dāng)化為最簡分數(shù)形式。如分母相同，則分子越大的分數(shù)越大。5.課堂練習(xí)根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)和化簡方法，解決以下問題：將18/24化簡為最簡分數(shù)形式。2/5和4/10哪個更大，為什么？將6/8和3/4化為通分分數(shù)，并比較大小。五、教學(xué)反思這一節(jié)課是分數(shù)基本性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，分為兩個部分：分數(shù)的基本性質(zhì)和分數(shù)的化簡方法。通過基本性質(zhì)的講解和化簡方法的演練，學(xué)生們對分數(shù)有了更深刻的理解，并能夠解決實際問題。同時，在教學(xué)過程中

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