三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）-蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)繪制圖形來(lái)理解分?jǐn)?shù)的概念。能夠通過(guò)練習(xí)掌握分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小比較方法。能夠通過(guò)日常生活中的事例來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小比較方法。分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容一、概念講解告訴學(xué)生，分?jǐn)?shù)是一種表示數(shù)量比例的方法，表示部分與整體的關(guān)系。二、圖形認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教師提供常見(jiàn)的一些圖形（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等），在白板上繪制圖形，然后將圖形分割成2、3、4等不等分的部分，讓學(xué)生觀察并回答以下問(wèn)題：-圖形被分割成了幾份？-每一份代表什么？-所有份數(shù)加起來(lái)等于幾？三、數(shù)值大小比較方法相同分母的比較方法：比較分子的大小。相同分子的比較方法：比較分母的大小。示例：比較1/3和1/4相同分母，比較分子：1/3>1/4，所以1/3大于1/4。比較2/5和4/5相同分母，比較分子：2/5<4/5，所以2/5小于4/5。比較2/3和3/4不同分母，通分后比較：8/12和9/12，因?yàn)?/12>8/12，所以3/4大于2/3。四、分?jǐn)?shù)的應(yīng)用用分?jǐn)?shù)來(lái)表示比例。用分?jǐn)?shù)來(lái)表示時(shí)間。用分?jǐn)?shù)來(lái)表示百分?jǐn)?shù)。示例：一輛汽車開(kāi)了6小時(shí)，其中有2小時(shí)是開(kāi)在高速路上，用分?jǐn)?shù)表示這個(gè)比例。解法：用2/6或1/3來(lái)表示這個(gè)比例。上午一節(jié)課是40分鐘，下午一節(jié)課是上午的5/4，下午課程結(jié)束的時(shí)間是多少？解法：先計(jì)算下午一節(jié)課的時(shí)間：40分鐘×5/4=50分鐘下午課程結(jié)束的時(shí)間是：上午結(jié)束時(shí)間+50分鐘。有420個(gè)人參加了一個(gè)活動(dòng)，其中男生占總?cè)藬?shù)的2/5，女生占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？解法：男生的人數(shù)為420×2/5=168，女生的人數(shù)為420-168=252，所以女生占總?cè)藬?shù)的3/5。教學(xué)方法演示法：教師在白板上繪制圖形并分割展示給學(xué)生觀察。講解法：通過(guò)圖形和計(jì)算來(lái)講解分?jǐn)?shù)的概念及運(yùn)用。練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)上課觀察和作業(yè)來(lái)檢查學(xué)