三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-暑假培優(yōu)：1 智巧問題 蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-暑假培優(yōu)：1智巧問題蘇教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用智慧解決問題，提高思維能力。學(xué)生能夠在課堂上積極參與，主動(dòng)思考。教學(xué)重點(diǎn)通過解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主思考質(zhì)疑能力，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備手冊(cè)：數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)：整數(shù)加減法進(jìn)位與退位分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算形狀相同的判斷實(shí)際問題：關(guān)于口罩的數(shù)量計(jì)算問題教學(xué)過程第一部分：引入（5分鐘）教師在黑板上寫下“口罩的購(gòu)買和分發(fā)問題”，并詢問學(xué)生是否了解口罩的相關(guān)信息。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主討論和思考，自由發(fā)表觀點(diǎn)。第二部分：演示例題及做題指導(dǎo)（30分鐘）教師出示口罩購(gòu)買和分發(fā)的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況分析問題，計(jì)算答案。示例題：有一家購(gòu)買了500個(gè)口罩，其中400個(gè)發(fā)放給了學(xué)生，每人2個(gè)，還剩下了多少口罩？指導(dǎo)學(xué)生理解問題：分析數(shù)據(jù)，計(jì)算口罩總數(shù)和已發(fā)放的口罩?jǐn)?shù)量。指導(dǎo)學(xué)生解決問題：計(jì)算所有口罩?jǐn)?shù)量和已發(fā)放口罩?jǐn)?shù)量的差值。鼓勵(lì)學(xué)生自主思考解決問題方式，不強(qiáng)求學(xué)生按固定方式計(jì)算。第三部分：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思考（15分鐘）教師給出簡(jiǎn)單情景和問題，指導(dǎo)學(xué)生自主思考解決方案。問題：有100個(gè)人，每人需要2個(gè)口罩，還需要多少口罩？學(xué)生自主思考，給出解決問題的方式和答案。第四部分：鞏固訓(xùn)練（30分鐘）老師設(shè)置一系列口罩?jǐn)?shù)量計(jì)算問題，并讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。問題樣例：有一個(gè)班級(jí)，班里有50個(gè)學(xué)生，每人需要2個(gè)口罩，請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)需要購(gòu)買多少口罩？某個(gè)區(qū)需要購(gòu)買5000個(gè)口罩，已經(jīng)購(gòu)買了4000個(gè)，請(qǐng)問還需要購(gòu)買多少口罩？第五部分：總結(jié)反思（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)本課程要點(diǎn)。學(xué)生座談，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。課后作業(yè)完成教師布置的口罩?jǐn)?shù)量計(jì)算題目。自主進(jìn)行口罩?jǐn)?shù)量計(jì)算思考，并給予解決方案。教學(xué)后記通過本節(jié)課，學(xué)生知道如何運(yùn)用日常所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了他們自主思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生的課堂積極性也逐漸提高了，更多學(xué)生愿意參與課堂討論和探究。相信，通