幼兒園教師開學(xué)心得體會(huì)

幼兒園教師開學(xué)心得體會(huì)范文幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇1】

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著為祖國的培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：

組織教化活動(dòng)以及教化活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，老師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教化工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體，智德美諸方面的教化相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，酷愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用，幼兒教化，酷愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我愛護(hù)實(shí)力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒老師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教化。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教化理念。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲得新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!

幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇2】

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，想想這兩個(gè)月來的幼教工作，有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍圍著我。但細(xì)細(xì)品嘗起來，遠(yuǎn)不像我剛實(shí)習(xí)時(shí)想得那么簡(jiǎn)潔、開心，而如同老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色?！奔词惯@樣，我也深深地愛上了幼教，與孩子們結(jié)下了不解之緣。

在幼兒園里，孩子們并不是時(shí)時(shí)到處聽老師的話，孩子們淘氣打架是常常的，是非難辨的時(shí)候也是有的，有時(shí)真是讓人大動(dòng)肝火，然而當(dāng)我把小摯友叫到面前時(shí)，火氣也就消去了一半。瞧，他仰起那張稚嫩的小臉，瞪著一雙噙著淚水的大眼睛，撇著那想哭而又不敢在老師面前放縱大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有緩解語氣、曉之以理、動(dòng)之以情地教育一番，給他抹掉眼淚，擦凈鼻涕，摩挲一下可愛的小腦袋，把他送到小座位上去。就是這樣簡(jiǎn)潔的一幕，我就與孩子們的心連在了一起。

有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的、澄澈干凈的水?！蹦敲?，我們老師就是一群活動(dòng)在清水里的魚，我們的每節(jié)活動(dòng)、每個(gè)嬉戲就是一首首生動(dòng)抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗，必需從小用春雨般的雨露滋潤他，呵護(hù)他，才能使他健康強(qiáng)壯地成長。是啊，真正的愛不須要語言和動(dòng)作，它就在我們心中恒久存留。讓我們?nèi)康挠捉坦ぷ髡叻瞰I(xiàn)出自己獨(dú)特的愛、理智的愛，讓可愛的孩子們露出更加絢麗的笑容吧！

幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇3】

人的一生分為三個(gè)部分，過去、此刻與將來，古人曾說過，我們要駐足這天，牢記昨日，展望明天。過去，我曾多數(shù)地幻想將來，如今，我要為將來而奮斗，將來，我必將站在人生的高峰。

回顧過去，自己曾以一個(gè)貪玩享樂的形象使自己成果下降；回顧過去，自己曾以一個(gè)成果而傲慢自滿的心態(tài)使自己不努力學(xué)習(xí)；回顧過去，自己曾以好勝而使自己萎靡不振，后又奮起直追；回顧過去，自己曾以馬虎大意把自己有把握的題做錯(cuò)；回顧過去，這些種種的壞習(xí)慣都在此刻凝合，等待著被擊敗，因?yàn)榇丝痰奈也辉偈沁^去的我，如此無法限制自己。此刻，我回顧了過去，明白了壞習(xí)慣們的弊病，那么我不會(huì)再犯。此刻，能夠?qū)崿F(xiàn)過去的目標(biāo)，也能夠安排將來的目標(biāo)，當(dāng)然，只有實(shí)現(xiàn)了過去的目標(biāo)，你才有資格規(guī)劃你的將來。而無論過去此刻或?qū)?，感恩生活，感恩上天給我們的一切是最重要的，一個(gè)想勝利的人就先要學(xué)會(huì)感恩。將來的我，必以一個(gè)全新的我迎接更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)上的困難，戰(zhàn)勝它們。此刻，我要熬煉好身體，使將來有一個(gè)健康的保障。

不要在此刻嘆息過去，過去做錯(cuò)了不行惜，因?yàn)槲掖丝堂靼琢隋e(cuò)在哪，過去的我不代表此刻的我，此刻的我也不能代表將來的我，所以我不能以此刻嘆息過去，以將來嘆息此刻。我不就應(yīng)糟蹋此刻，那就是對(duì)過去的不負(fù)責(zé)和對(duì)將來的無視。糟蹋此刻，就等于拋棄過去和拒絕將來。所以此刻我要努力，我不能讓過去白白過去，讓將來毫無好處，這樣人生才會(huì)充溢而歡樂。

將來遠(yuǎn)嗎？不遠(yuǎn)！我們這些炎黃子孫，祖國的下一代期望，將來須要我們的創(chuàng)建，周恩來總理的一句話：“為中華之崛起而讀書！”我們應(yīng)當(dāng)牢記，中華崛起，靠我們。將來，中國必站在世界的高峰，而我們，也會(huì)站在人生的高峰！世界是屬于我們的，我們也屬于世界！

幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇4】

電氣工程系勝利舉辦“教學(xué)基本功系列競(jìng)賽之教案、板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽”

為提高青年老師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)實(shí)力，激勵(lì)青年老師提高教學(xué)水平，培育青年老師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)精神，促進(jìn)青年老師成長與發(fā)展，電氣工程系于20__年6月25日下午15：20在東3514舉辦教學(xué)基本功系列競(jìng)賽之教案、板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽。學(xué)院副院長王華、教務(wù)到處長于素芳、教務(wù)處副處長王志生、教務(wù)處副處長張磊、圖書館副館長高順南以及督導(dǎo)組的孫立秋、薛海燕、梁麗、程英杰四位老師出席并擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

本次競(jìng)賽包括教案和板書設(shè)計(jì)兩個(gè)單項(xiàng)競(jìng)賽。教案要求手寫本學(xué)期所授課程的一次課完整教案，板書設(shè)計(jì)要求現(xiàn)場(chǎng)10分鐘完成一個(gè)版面設(shè)計(jì)書寫。與競(jìng)賽同時(shí)展出的還有我系老師高職教化理念學(xué)習(xí)的筆記和心得體會(huì)。

此次競(jìng)賽共有14名老師參與，經(jīng)過激烈的角逐和評(píng)委們公允公正的評(píng)判，評(píng)比結(jié)果如下：教案一等獎(jiǎng)侯曉音、李松楠，二等獎(jiǎng)張青青、岳殿霞、鄭麗楠，三等獎(jiǎng)吳改燕、于水婧、程巖、張心剛；板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)侯曉音、張青青，二等獎(jiǎng)李松楠、于洋、鄭麗楠，三等獎(jiǎng)于水婧、岳殿霞、方小飛、吳改燕、程巖。

競(jìng)賽結(jié)束后，各位評(píng)委對(duì)參賽老師的表現(xiàn)作出點(diǎn)評(píng)，確定成果，指出不足。對(duì)于年青老師，注意教案的細(xì)微環(huán)節(jié)，在精、細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)方面下功夫很有必要，板書要注意內(nèi)容布局、突出重點(diǎn)，起到對(duì)教案內(nèi)容提煉的作用。板書應(yīng)當(dāng)是“可識(shí)性+藝術(shù)性”。

最終，王院長講話，對(duì)此次活動(dòng)賜予充分確定，指出提高教化教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教學(xué)基本工，我院青年老師的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，學(xué)校將來的發(fā)展與青年老師的發(fā)展休戚相關(guān)，學(xué)院對(duì)青年老師寄予厚望。并對(duì)此次活動(dòng)提出深層次的看法和建議。

幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇5】

20__年11月，我有幸作為臨床護(hù)理教研室的一名青年教員參與20__年成都醫(yī)學(xué)院青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽，也是成都醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院第十六屆青年老師基本功競(jìng)賽。此次競(jìng)賽詳細(xì)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：教案評(píng)比、說課和講課。學(xué)院和醫(yī)院希望通過舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽以達(dá)到提高老師畫、講、寫等基本實(shí)力，提升青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培育后備力氣，形成學(xué)院和醫(yī)院老師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化對(duì)老師提出的更高要求，為青年老師搭建一個(gè)熬煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)等目的。

而我作為首次參與競(jìng)賽的年輕教員，在這樣高水平的平臺(tái)上，看到很多老師精彩紛呈的講解讓我感受頗深，既學(xué)到了學(xué)問，也深刻相識(shí)到自身的很多不足，現(xiàn)就我個(gè)人的一些體會(huì)和愚見與大家一起共享，希望與同仁們一起溝通學(xué)習(xí)，共同為我校和我院的醫(yī)學(xué)教化事業(yè)添上一抹靚麗的青春風(fēng)采。

一、仔細(xì)打算——虛心請(qǐng)教，吸取閱歷

作為首次參與競(jìng)賽的教員不論是講課的閱歷還是技巧，甚至是對(duì)教學(xué)的把握程度都與其他教員存在明顯的差距，為了最大限度的彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，教研室副主任給了我最大程度的指導(dǎo)和幫扶，從選題、講課等各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行修改和指正，同時(shí)在教研室各位老師的悉心教育下，不斷進(jìn)步，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書多數(shù)，不如名師指路”。

二、重在參加——自由其中，樂在其中我很喜愛教學(xué)，在其中能感受到生活的滿意、恬然和樂趣，教學(xué)是一個(gè)能教書育人，還能充分相識(shí)自我、呈現(xiàn)自我、提升自我的過程。而參加這樣的教學(xué)還能結(jié)識(shí)諸多同行，相互溝通和學(xué)習(xí)，共同提高，“同船過渡三分緣”，何況我們同臺(tái)獻(xiàn)技，正像詩句“潮落江平未有風(fēng)，扁舟共濟(jì)與君同”中描述的感情一樣。

三、不卑不亢——克服困難，自信面對(duì)

雖然沒有參與過教學(xué)競(jìng)賽，也明白自身的諸多不足和缺陷，但是我信任我有這個(gè)實(shí)力脫穎而出，一方面因?yàn)橛心敲炊鄡?yōu)秀的老師給我指導(dǎo)和幫助，給我志氣和力氣；另一方面，我自信不輸于任何人，雖承認(rèn)有很多比我優(yōu)秀的青年老師，但是他們也是從我現(xiàn)在這樣的水平起步的，不行能天生就優(yōu)秀突出，諸葛亮說過“恢弘志士之氣，不宜自暴自棄”，我們要引以為鑒。

四、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果

我很喜愛參加競(jìng)賽的氛圍和過程，大家相互借鑒，重在學(xué)習(xí)，名次其次，今年不行，來年從來，得失不在一時(shí)，抱一顆平常心去面對(duì)，佛經(jīng)上說：“持戒者安，全身無惱；夜臥恬淡，寤則多歡”，安靜泰然，悠閑以對(duì)。

經(jīng)過這次的青年老師的競(jìng)賽，我獲益良多，這次競(jìng)賽對(duì)于我個(gè)人是一次考驗(yàn)，也是一次學(xué)習(xí)，讓我懂得當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)好老師更不簡(jiǎn)單。只有自己不斷專心，刻苦努力才能成名一名老師，才有可能成為一名優(yōu)秀老師，才會(huì)成為一個(gè)極具人格魅力的好老師。

幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇6】

光陰似箭，日月如梭。一擠眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個(gè)學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮勉圖強(qiáng)，永不停步。

在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣奢侈時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自己反思，要珍惜此刻的時(shí)間，不會(huì)再奢侈時(shí)間了。假如老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清晰，下課后，我要立即跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很安逸的把老師講過的重點(diǎn)說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都留意聽了，沒有將小話，

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

上課時(shí)，要用心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)登記來。回到家里，把這天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，

再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)遺忘這天老師所講過的課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的打算。

在作業(yè)上，我要用仔細(xì)的看法去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。

我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成果匯報(bào)爸爸媽媽。

幼兒園老師開學(xué)心得體會(huì)范文【篇7】

透過學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的相識(shí)，體會(huì)到我國對(duì)學(xué)前教化的重視，也感覺到我們作為幼兒老師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，將來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、平安的環(huán)境，讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、嬉戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)敬重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，思索幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和相識(shí)規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中，我不留意弄壞了一個(gè)小摯友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，?duì)孩子造成不敬重，嚴(yán)峻的話，說不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也須要得到別人的敬重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的摯友相處一樣，用好聽的語言，不能用吩咐式的語言。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是老師本身的素養(yǎng)問題，幼兒教化工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教化，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教化水平，多透過各種教化活動(dòng)的觀摩，相互溝通，取長補(bǔ)短，提高教化質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

作為老師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)幼兒，敬重和關(guān)切幼兒