笨老鼠小班教案5篇

笨老鼠小班教案5篇老師必必要會(huì)寫詳細(xì)的教案，這是老師必備的技能，作為老師我們都應(yīng)該要把握教案的寫作技巧，以下是我精心為您推舉的笨老鼠小班教案5篇，供大家參考。

笨老鼠小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

活動(dòng)打算：

貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)打算。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)章。

二、基本部分：

1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排解除路障，想方法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，削減了糧倉(cāng)的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。

笨老鼠小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆爬，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.懂得遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)打算：

場(chǎng)地布置（老奶奶家），門簾，紙箱三只，柜子四只，小貓頭飾若干，小老鼠若干，律動(dòng)音樂(lè)，鈴鐺若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，進(jìn)入情境。

"我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領(lǐng)？"（跳的本領(lǐng)，爬樹的本領(lǐng)，捉老鼠的本領(lǐng)等等。）（小貓用動(dòng)作表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。）

二、展現(xiàn)本領(lǐng)。

"小貓們都有許多的本領(lǐng)，會(huì)跳，會(huì)爬樹，會(huì)捉老鼠，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)展現(xiàn)自己的'本領(lǐng)吧！"

三、貓媽媽帶領(lǐng)小貓捉老鼠。

1．"寶寶們，老奶奶最近犯愁了，常常有老鼠偷吃她家的東西，老奶奶可著急了，她知道我們寶寶會(huì)捉老鼠，想請(qǐng)你們幫她捉住老鼠，你們?cè)敢鈫幔?

2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。

（1）"老奶奶家在那兒，寶寶們跟著我一起動(dòng)身，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕緊捉住。"

（2）小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里。

"老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會(huì)吧。"

（3）小貓和貓媽媽一起找原因。

"我們剛剛為什么沒(méi)有捉住老鼠？""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)遇到了，這次我們鉆的時(shí)候，身體要低一點(diǎn)（我們來(lái)練練看），不要遇到鈴鐺。"

3．小貓們?cè)俅稳プ嚼鲜蟆?/p>

（1）小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老奶奶家，又發(fā)現(xiàn)老鼠。

"你們跟著媽媽動(dòng)身吧。當(dāng)心不要遇到門簾，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它們。""小老鼠逃得太快了，我們?cè)倩厝バ獣?huì)。"

（2）再次找原因。

"我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過(guò)門簾，怎么又沒(méi)捉到呢？（老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。）""那我們?cè)倬毦氃趺磁赖每臁?

4．小貓們第三次去捉老鼠。

再次強(qiáng)調(diào)要輕，快。

"打算動(dòng)身，這次還要輕輕鉆過(guò)門簾，觀察老鼠要爬得快，捉住它。動(dòng)身。""啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，快帶回家。"四。小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。

"寶寶們我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只。"老奶奶出現(xiàn)："感謝你們幫我捉到了老鼠。""我們一起來(lái)慶祝吧。"

笨老鼠小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

幼兒節(jié)奏活動(dòng)故事化、游戲化教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動(dòng)中，正確、有效地執(zhí)行故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在老師教、幼兒學(xué)的共同活動(dòng)中，敬重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過(guò)“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)诤猛娴墓适虑榫持休p松聽(tīng)辨音樂(lè)中樂(lè)句的開頭和停頓?；顒?dòng)中，通過(guò)圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動(dòng)作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子們自然融入音樂(lè)情境，輕松理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和特色。

2、在音樂(lè)游戲中聽(tīng)辨音樂(lè)中樂(lè)句的開頭和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來(lái)。

3、能樂(lè)觀投入游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

閱歷打算：有過(guò)貓和老鼠的故事閱歷。

物質(zhì)打算：《爆米花》音樂(lè)、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)

在音樂(lè)游戲中聽(tīng)辨音樂(lè)中樂(lè)句的開頭和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

1、“孩子們，我們最愛(ài)吃的香腸被那只總愛(ài)欺侮別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”

2、敘述故事：“那天，老貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停，走走走走停，終于觀察我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家?！?/p>

“你們?cè)敢鈳椭没厥Ｏ碌南隳c嗎？”

二、圖譜輔助，理解音樂(lè)節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助，完整傾聽(tīng)音樂(lè)。

“有一段音樂(lè)講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來(lái)練習(xí)一下吧?！?/p>

三、情境游戲，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

1、跟隨音樂(lè)游戲。

“讓我們打算動(dòng)身吧，去的時(shí)候要留意些什么呢？”

2、創(chuàng)編情境動(dòng)作。

“小老鼠的本領(lǐng)越來(lái)越大了，他還會(huì)變?cè)煨湍兀冏冏?，試一下吧！?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來(lái)了，真是令人高興，讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧！”

笨老鼠小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容。

2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么方法感知禮物，知道不同器官的重要性。

3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

活動(dòng)打算

課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩

活動(dòng)過(guò)程

一、聚焦禮物，激發(fā)愛(ài)好

1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：孩子們，看，這是什么呀？你們收到過(guò)禮物嗎？在什么時(shí)候收到什么禮物？收到禮物時(shí)心情怎么樣？

2.引出老鼠阿姨的禮物

師：今日有一個(gè)動(dòng)物伴侶，大家都稱呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要來(lái)送禮物，它要把禮物送給誰(shuí)呢？

老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧！”都有哪些小動(dòng)物過(guò)來(lái)呢？我們一起來(lái)看看。

二、觀察畫面，了解故事內(nèi)容

（一）幼兒觀察畫面，猜一猜，數(shù)一數(shù)

師：咦，這是誰(shuí)呀？你從哪看出來(lái)的？還有這只呢？一共有幾只動(dòng)物？一只動(dòng)物一份禮物，老鼠阿姨需要打算幾份禮物呀？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（二）觀察小動(dòng)物拿到禮物的心情

師：小動(dòng)物們都拿到禮物了嗎？（小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都拿到了禮物。）小動(dòng)物們拿到禮物的心情怎么樣？從哪看出來(lái)的？

它們拿到禮物在想什么呢？（老鼠阿姨送的禮物是什么呢？）怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么？假如你們收到禮物你們最想怎么做？

三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么方法感知禮物

1.師：看，老鼠阿姨在做什么？

老鼠阿姨說(shuō)：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的方法猜，猜出來(lái)才能拿走禮物哦！”

把眼睛蒙起來(lái)看不見(jiàn)，怎么猜呢？你們有什么好方法？

2.幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。

3.小動(dòng)物會(huì)用什么方法猜呢？

4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會(huì)用什么方法呢。

老師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛(ài)惜我們身體的每個(gè)部位哦!

四、結(jié)束活動(dòng)

孩子們，假如你們收到老鼠阿姨的禮物，你們的心情會(huì)怎么樣？你們最想對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢？

活動(dòng)反思

這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來(lái)確定的。在《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到，小班幼兒要會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標(biāo)1定為：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)他們說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定，則是激勵(lì)幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么方法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過(guò)猜測(cè)故事情節(jié)，猜測(cè)禮物，來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好，及對(duì)禮物的期待。

笨老鼠小班教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．享受集體游戲的樂(lè)趣。

．通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作協(xié)作活動(dòng)，進(jìn)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

．培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算．貓頭飾或臉譜。

．輕快的音樂(lè)、手鈴。

活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組1.請(qǐng)6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)老師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3.請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4.游戲活動(dòng)之后，幼兒共享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)．能理解游戲規(guī)章，并樂(lè)于參加集體游戲。