寧波市直屬高中化學(xué)說題比賽

以不變應(yīng)萬變

————說說選考32題

一三試題來源和背景

如何解題四反思及延伸五預(yù)測(cè)二

學(xué)情分析一、試題來源和背景1、試題來源2017年3月寧波市新高考選考適應(yīng)性考試化學(xué)試題第32題2、試題背景涉及知識(shí)點(diǎn)官能團(tuán)的性質(zhì)方程式、結(jié)構(gòu)簡式等化學(xué)用語的書寫同分異構(gòu)的書寫設(shè)計(jì)合成路線2、試題背景考察指標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)能力提升2、試題背景

成績反饋試題難度為0.38

試題的整體難度為中等，但只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)高的學(xué)生才能取得高分。二、學(xué)情分析（1）化學(xué)反應(yīng)方程式的錯(cuò)誤主要基團(tuán)連接不規(guī)范、產(chǎn)物漏掉水、肽鍵-ＣＯＮＨ—，Ｈ原子忘寫了，鍵線式折點(diǎn)少或多了（２）Ｂ的結(jié)構(gòu)簡式寫不出的較多，酸酐的取代羥基上了，沒看見已知中提示，Ｂ中含有羥基，思維定式。（３）同分異構(gòu)體最主要是寫不全，大多寫出兩種，有的沒有符合苯環(huán)上只有兩種氫原子（苯環(huán)上兩個(gè)取代基不在對(duì)位），還有一些不飽和度搞錯(cuò)（氫原子數(shù)或多或少）。（４）合成路線好多學(xué)生不會(huì)寫（主要可能第一步乙炔和甲醛的加成反應(yīng)與已知的提示略有不同）或沒時(shí)間寫，各步轉(zhuǎn)化過程中忽略反應(yīng)條件，不夠規(guī)范。原因：對(duì)有機(jī)反應(yīng)理解不深刻，無法靈活運(yùn)用，信息獲取能力薄弱，難以有效信息加工。三、如何解題１、審題：審題是前提三、如何解題２、分析：分析是關(guān)鍵三、如何解題３、答題：答題是根本四、反思及延伸1、存在的問題審題不清或書寫不規(guī)范而導(dǎo)致失誤較多；基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)不能靈活運(yùn)用；對(duì)于有效信息的提取加工應(yīng)用能力弱。2、受到啟發(fā)①抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)

官能團(tuán)、反應(yīng)類型、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，審清題意，嚴(yán)格要求書寫。②設(shè)計(jì)合成路線題型

回歸書本，利用官能團(tuán)性質(zhì)及基本轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行簡單的合成專題教學(xué)（1）以乙烯為起點(diǎn)的有機(jī)合成教學(xué)（變著法子給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)）乙烯乙酸乙酯CH3COOCH2CH3乙二酸乙二酯聚乙二酸乙二酯COOCH2COOCH2（2）、以苯及同系物（甲苯）為起點(diǎn)的基礎(chǔ)有機(jī)合成教學(xué)光照阿司匹林鐵粉Cl2?教材原文有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)72頁從試劑瓶中取出的苯酚晶體往往會(huì)因?yàn)椴糠直谎趸詭Ъt色。阿司匹林酚羥基的保護(hù)阿司匹林合成中的雜質(zhì)（3）、以淀粉、纖維素為起點(diǎn)（羥基酸為載體的有機(jī)合成）（乙醇有關(guān)的合成）羥基酸（有機(jī)合成中明星分子）葡萄糖酸有關(guān)的有機(jī)化學(xué)合成乳酸的有機(jī)合成問題（考試很好的素材）高分子材料丙酮酸聚乳酸PLA可降解材料制備手術(shù)縫合線新型固定螺釘教材85頁六元環(huán)狀化合物（二聚體）乳酸四、反思及延伸1、存在的問題審題不清或書寫不規(guī)范而導(dǎo)致失誤較多；基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)不能靈活運(yùn)用；對(duì)于有效信息的提取加工應(yīng)用能力弱。2、受到啟發(fā)①抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)

官能團(tuán)、反應(yīng)類型、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，審清題意，嚴(yán)格要求書寫。②設(shè)計(jì)合成路線題型

回歸書本，利用官能團(tuán)性質(zhì)及基本轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行簡單的合成專題教學(xué)③限定條件下的同分異構(gòu)體的書寫

做針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，書寫的有序性。C—O—CO—C—C建立插入法模型，化繁為簡1.同分異構(gòu)種類的考慮（1）官能團(tuán)異構(gòu)（2）碳鏈異構(gòu)（支鏈“由整到散”）（3）位置異構(gòu)【多官能團(tuán)同分異構(gòu)種類】碳鏈異構(gòu)的同時(shí)，先固定一個(gè)官能團(tuán)，另一個(gè)官能團(tuán)移動(dòng)。2．常見同分異構(gòu)體種類（1）苯環(huán)上連接三個(gè)不同基團(tuán)（ABC）——10種（2）苯環(huán)上連接三個(gè)官能團(tuán)（AAB）——6種（3）苯環(huán)上1個(gè)支鏈有兩個(gè)碳，形成酯基——3種（4）丙基——2種，丁基——4種，戊基——8種（以此推斷其一氯代物、一元醇、加一個(gè)碳的羧酸）3.替代法：丙烷的一氯代物的同分異構(gòu)體種類與丙烷的七氯代物的同分異構(gòu)體種類相同。

同分異構(gòu)的相關(guān)問題限定性條件的總結(jié)常見的限定條件有機(jī)物分子中的官能團(tuán)或結(jié)構(gòu)特征與Na2CO3反應(yīng)放出CO2含-COOH與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)含酚-OH能發(fā)生銀鏡反應(yīng)含-CHO既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，又能發(fā)生皂化反應(yīng)含HCOO-核磁共振氫譜有n種峰，且峰面積比為m

有n種氫，且比為m同分異構(gòu)的相關(guān)問題研究分子式，確定碳、氧原子數(shù)計(jì)算不飽和度根據(jù)題意確定官能團(tuán)及基本結(jié)構(gòu)根據(jù)題意完成書寫2017.4（5）寫出同時(shí)符合下列條件的C的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式

。①分子中有苯環(huán)而且是苯環(huán)的鄰位二取代物；②1H-NMR譜表明分子中有6種氫原子；IR譜顯示存在碳氮雙鍵（C=N）。

五、預(yù)測(cè)保持“框圖＋信息”的呈現(xiàn)形式不變，突出對(duì)學(xué)科思維方法和學(xué)科能力的考查。具體體現(xiàn)在有機(jī)推斷、有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化、合成路線設(shè)計(jì)信息提取和遷移;①反應(yīng)類型判斷或官能團(tuán)的書寫②組合選擇③根據(jù)反應(yīng)信息寫結(jié)構(gòu)簡式或書寫反應(yīng)方程式（取代反應(yīng)和加成反應(yīng)）④限定條件下的同分異構(gòu)體（N原子有關(guān)的同分異構(gòu)體，可能涉及苯環(huán)上基團(tuán)的位置異構(gòu)和官能團(tuán)異構(gòu)）⑤設(shè)計(jì)合成路線15.10選16.4選16.10選三次框圖流程考查均以苯及其同系物為載體合成新物質(zhì)五、預(yù)測(cè)2017.4選2015全國1卷.38

2016全國1卷.38格式試劑有關(guān)反應(yīng)2016理綜樣卷高錳酸鉀氧化雙鍵臭氧氧化雙鍵烯烴復(fù)分解反應(yīng)雙烯合成傅-克烷基化反應(yīng)預(yù)測(cè)有機(jī)化學(xué)信息提示（各省市近幾年有機(jī)試題）因?yàn)槟吧岳щy有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中的知識(shí)條目：工業(yè)上生產(chǎn)乙苯、異丙苯的工藝同位素示蹤法研究化學(xué)反應(yīng)歷程

手性碳原子與手性分子

立體異構(gòu)與生命現(xiàn)象關(guān)系