【四年級(jí)書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)】第1課-合體字的結(jié)構(gòu)

五下第一課合體字的結(jié)構(gòu)屏北林宗何【教學(xué)目標(biāo)】1.了解合體字的基本類型，初步掌握合體字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)律。2.能臨寫(xiě)好“觀、施、童、圓”四個(gè)字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。3.體驗(yàn)合體字的結(jié)構(gòu)美，感受書(shū)法藝術(shù)的魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解合體字結(jié)構(gòu)的基本類型，初步掌握合體字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟合體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】文房四寶、墊氈、多媒體、視頻站臺(tái)等?！緦W(xué)生課前準(zhǔn)備】課前準(zhǔn)備：鋪毛氈—擺筆架—放墨盒—取毛筆—拿紙張。坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。執(zhí)姿：擫、押、鉤、格、抵【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.整體感知:出示幻燈“施、征、童、常、圓、座、四、或”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這八個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)。2.出示本課課題：合體字的結(jié)構(gòu)。【設(shè)計(jì)意圖】整體感知，感受結(jié)構(gòu)的美；導(dǎo)入新課，注意目標(biāo)導(dǎo)向。二、學(xué)習(xí)新知1.理解合體字的概念。合體字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)體字合為一體而構(gòu)成的字。根據(jù)各獨(dú)體字之間的組合方式，合體字的形體結(jié)構(gòu)類型有：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)。2.出示“觀字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)高低、寬窄的位置關(guān)系。3.比一比：出示不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的“觀”字，體會(huì)“觀”字左右比例關(guān)系和上下各部分位置高低變化的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】列舉范字，通過(guò)不同書(shū)法家同一字，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)合體字不同部件的寬窄、高低等的位置關(guān)系和處理方式。通過(guò)這個(gè)板塊教學(xué)，提高學(xué)生讀帖水平，使學(xué)生體味范字的精妙之處。三、范字練習(xí)1.說(shuō)一說(shuō)特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生觀察八個(gè)合體字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)類型。2.找一找規(guī)律。第一組：左右和左中右結(jié)構(gòu)，做好穿插與互讓?！笆弊肿笥铱烤o，撇、鉤向左右伸?！罢鳌弊肿笾杏蚁嗷ゴ┎?，左右舒展，中間收緊。第二組：上下和上中下結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵把握中心線，上下或上中下對(duì)齊。其次找好決定字寬度的主筆橫，使橫與橫之間間距均勻?！巴弊稚舷聝刹糠种匦脑谝粭l直線上?！俺！弊种虚g小而收緊，上部分向左右伸展，下部分豎下伸。第三組：包圍和半包圍結(jié)構(gòu)?！皥A”字外框左短右長(zhǎng)，內(nèi)部上下靠緊，左右留空，虛實(shí)得宜。內(nèi)部豎左細(xì)右粗、左短右長(zhǎng)?！白弊种械摹白币载Q為中心，左右對(duì)稱，豎上下貫穿，“人”分列左右，上點(diǎn)與豎不能對(duì)齊。第四組：特殊結(jié)構(gòu)的合體字，根據(jù)不同的組合安排長(zhǎng)短、寬窄等關(guān)系?！八摹弊滞饪蛐伪猓瑑?nèi)部筆畫(huà)少而空舒?！盎颉弊钟疑习笙拢鲜障路?，鉤畫(huà)向右下伸，被包圍部分靠緊斜鉤。3.分四次，讓學(xué)生試寫(xiě)八個(gè)范字，初步感知合體字各部分的比例關(guān)系，教師巡回指導(dǎo)。4.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要從四組字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，注意褒揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)試寫(xiě)八個(gè)范字，初步感知合體字各部分的比例關(guān)系并重溫學(xué)過(guò)的書(shū)寫(xiě)技能。圍繞目標(biāo)的積極的評(píng)價(jià)方式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與收獲。四、拓展延伸1.拓展訓(xùn)練：練習(xí)“建、唐、齒、開(kāi)”四個(gè)字，分析四種包圍類型漢字的書(shū)寫(xiě)方法，體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力。2.知識(shí)鏈接。《急就章》原名《急就篇》，是西漢史游為兒童編撰的識(shí)字課本，最早的《急就章》寫(xiě)本據(jù)傳由皇象書(shū)寫(xiě)，皇象是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)廣陵江都（江蘇揚(yáng)州）人，擅長(zhǎng)寫(xiě)章草，點(diǎn)畫(huà)簡(jiǎn)約，筆斷意連，結(jié)體略扁，字字不牽連。既有隸書(shū)的凝重，又有草書(shū)的飛揚(yáng)，是章草的代表作品，也是歷代學(xué)習(xí)章草的良好范本?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是“書(shū)法文化”學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在豐富學(xué)生的書(shū)法文化知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，感受書(shū)法藝術(shù)的多姿多彩的美。五、整理反思1.師生問(wèn)答：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.教師小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了合體字的類型，并在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中初步掌握了不同類型合體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3.清潔、整