教師心理健康培訓計劃范文（2篇）

第2頁共2頁教師心理健康培訓計劃范文指導思想根據(jù)國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。一、培訓目的通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。二、培訓對象全體在職教師。三、培訓形式主要采用聽講座、教研組研討，完成教學計劃規(guī)定的學習任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導講座。四、組織與管理教師心理健康教育培訓屬全員培訓。____組織者和責任者宋錫剛校長直接領(lǐng)導，由張振國和李華教師組織實施。2.培訓工作分工學校將妥善安排好本學點教師的培訓時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學工作與培訓學習的關(guān)系，集中學習和自主學習的關(guān)系，理論學習和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實，培訓計劃落實，制度措施落實，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位，教材到位，培訓時間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓活動有序、有效地開展。五、培訓安排本次教師心理健康教育專題培訓為期一年，按時間安排如下：1.____年____月下旬，制訂計劃，宣傳發(fā)動。2.____年____月下旬至____年____月上旬，對全校教師開展專題培訓、個人自學、經(jīng)驗交流等活動。六、專題集中培訓安排如下：內(nèi)容1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策2.教師的心理健康與維護3.教師常見心理疾病分析4.農(nóng)村中小學教師心理問題的成因和對策教師心理健康培訓計劃范文（二）一、指導思想心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質(zhì)的提高，是素質(zhì)教育的要求，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件。為了____教育部《____加強中小學心理健康教育工作的方案》，特制定學習計劃如下。二、學習目標1、教師要具有很強的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學校環(huán)境的適應(yīng)，即教師要善于根據(jù)所在學校的客觀條件、管理模式、學生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習慣，保持自身與學校環(huán)境的動態(tài)平衡，力求教育效果與自身發(fā)展達到最優(yōu)化。2、教師要有堅強的毅力和承受挫折的能力。3、教師要具有樂觀的情緒、豁達的人生態(tài)度。三、措施提高教師心理素質(zhì)是一項艱巨長期而又細致的工作，綜合省、市、教師繼續(xù)教育的有關(guān)精神，主要采取以下措施。1、把心理健康教育工作納入個人工作的重要日程。2、定期向有經(jīng)驗的老教師學習。3、保證自學自練時間。