2023年精選小班教案范文合集6篇

2023年精選小班教案范文合集6篇小班教案篇1

活動名稱：美術(shù)活動：手印畫：《桔子豐收了》

原計劃

調(diào)整、反思

活動目的：

1.使幼兒會用手掌的側(cè)面畫樹干和樹枝，會用手指畫圓桔子，并相識橙色。

2.會正確蘸色，不弄混顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

設(shè)計思路：

讓幼兒將平常積累的生活閱歷，通過一系列的`操作活動，熬煉幼兒的動手實力，并培育幼兒的視察愛好。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：

（1）顏料（棕色、橙色、綠色）、抹布；

（2）每人一張白紙、桔子樹范例圖一張；

2、前期學問打算：

活動前幼兒已相識過桔子，了解桔子的外形特征。

活動流程：

你相識桔子樹嗎？怎樣制作桔子樹？

桔子豐收了

活動過程：

小班老師觀摩教案

1、你相識桔子樹嗎？

指導(dǎo)：老師提問，幼兒進行探討，讓幼兒相識桔子樹，并引導(dǎo)幼兒觀看范例，描述桔子樹的形態(tài)和顏色。

提問：

（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天最常見的水果是什么？

（2）這是一棵什么樹？桔子樹長得什么樣？

（3）樹干、樹枝、樹葉、桔子都是些什么顏色的？

2、怎樣制作桔子樹？

指導(dǎo)：老師示范講解，讓幼兒了解制作桔子樹的過程。

指導(dǎo)語：先用手掌側(cè)面和手指來畫桔子樹，然后用手掌側(cè)面蘸棕色印樹干和樹枝，擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫葉片，擦干凈手指后再蘸橙色畫桔子。

指導(dǎo)要求：制作桔子樹時不要把不同的顏色混在一起。

3、桔子豐收了

指導(dǎo)語：畫桔子樹時，樹干要畫得稍粗些，樹枝要多些，這樣桔子就可畫得多些，表示桔子豐收了。

指導(dǎo)：幼兒制作完成后，請他們將自己畫的桔子樹沿輪廓剪下來貼成一片桔子園，布置在教室的墻上，取名為《桔子豐收了》，并組織班級幼兒進行欣賞。

活動延長：

帶領(lǐng)幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂學做相應(yīng)的舞蹈動作，感受秋天漂亮的景色。

小班教案篇2

設(shè)計意圖:

《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個好玩的語言嬉戲，孩子們想吃到蘋果，就要學習看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋

果”，幼兒發(fā)揮已有閱歷和想象，說出短句，以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達實力。小班的孩子特殊喜愛在地上爬來爬去，通

過平常的視察，發(fā)覺蘋果是他們的最愛，所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參與的主動性，為了增加活動的趣味性，我還設(shè)置了大叔

爺爺與幼兒的互動。

目標：

1.在嬉戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。

2.能大膽清晰的說出魔語。

重點：

能看圖學說短句。

難點：

能大膽清晰的說出魔語。

打算：

大樹一個，蘋果若干。

過程：

1.在音樂聲中爬啊爬。

老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。

（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！

（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音??？

：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？

看圖學說魔語。

2.看圖學說“我要吃一個蘋果”。

(1)師：（老師做找的動作）你看到了什么？

：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？

(2)師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想方法吧！

師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特殊想吃??！

師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？

大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不簡單！你們說對了魔語才有的吃。

師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）

師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！

師：這句魔語怎么說呢？上面有什么？（毛毛蟲、嘴巴、1、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？

(3)師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試

試！

師：（邀請小摯友）大聲清晰的說出魔語吧！

3.看圖學說“我要吃一個？蘋果”

(1)師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，感謝你們幫我）

師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個，再幫我說一次吧！咦，這次蘋果怎么不掉下來?。?/p>

(2)大樹爺爺：哎呀，毛毛蟲們，你們實在是太厲害了，我身上的蘋果越來越少了，不行不行，我要換一句新的魔語，看看這次你們還能

吃到蘋果嗎？

(3)師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信念吃到蘋果。

師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？

師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？

大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。

師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）

(4)幼兒說魔語，吃蘋果。

活動延長。

師：毛毛蟲們，你們實在是太能干了，水果里面有豐富的養(yǎng)分哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就動身吧！再見，我們?nèi)フ宜伺叮?/p>

活動反思：

在本次活動中，通過嬉戲的方式來提高幼兒的語言實力。第一個魔語在老師引導(dǎo)下，幼兒不自信的說出短句，之后再老師的激勵和掉下

來的蘋果嘉獎之下，大大提高了幼兒想說的'欲望，其次個魔語是孩子自己去嘗摸索索，發(fā)覺蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼

兒能夠主動動腦筋去想，去說，這個嬉戲環(huán)節(jié)達到了目標。假如讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的主動性。樹上的蘋果

都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言實力。我會把園長和各位老師提出的珍貴看法，好好思索

和學習，爭取做的更好！

小班教案篇3

1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡潔的愛護方法。

2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。

3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的.各種鈴聲。

2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風油精、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶。

一、與幼兒玩指“五官”嬉戲，引起愛好。

二、聞氣味，感知鼻子的用處。

1、老師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?

2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，留意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有許多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴溝通，聞到的氣味。

三、玩“聽聽猜猜”嬉戲感知耳朵的用處。

1、找尋自己的耳朵，了解耳朵的用處。

2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。

四、了解愛護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的珍寶，我們應(yīng)當怎樣愛惜它們?

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小摯友的臉上少了什么?請幼兒添畫。

2、認一認，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3、視察畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4、看圖說一說：圖中小摯友用手指著什么?認一認漢字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。

6、引導(dǎo)幼兒視察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

小班教案篇4

一、設(shè)計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找摯友”的活動。小摯友們紛紛表示自己知道許多動物，也非常喜愛小動物，并且收集了許多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的愛好點，設(shè)計了“我喜愛的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探究小動物的基礎(chǔ)上，情愿與大家一起溝通共享自己知道的學問。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴溝通，然后再集體溝通共享。

二、活動目標：

1、在收集探究的基礎(chǔ)上，情愿溝通共享。

2、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動物的情感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

四、活動流程：

（一）、自由溝通——集體溝通共享

1、自由溝通

師：孩子們老師介紹了我最喜愛的小動物是誰?。浚ㄐ“淄茫┬从褌円灿凶约合矏鄣男游?，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的隱私講給你的`好摯友聽，好嗎？

幼兒自由溝通，老師巡回視察

（二）、集體溝通共享

師：誰先來介紹一下你的動物摯友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜愛吃什么呀？

(2)奶牛最大的本事是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，老師剛好示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起仿照學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜愛的小動物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有閱歷：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜愛吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感愛好，老師依據(jù)幼兒的剛好愛好，賜予滿意，剛好引導(dǎo)幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

老師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜愛吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜愛吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

老師依據(jù)幼兒的提問剛好賜予回應(yīng)，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>

可引導(dǎo)幼兒一起探討，老師依據(jù)幼兒的回答引出問題：“假如他們不在一起的話，會怎么樣？

老師引導(dǎo)幼兒自由講解并描述

師：那我們一起來做一個歡樂的好孩子吧。

律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡潔的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真歡樂，讓我們一起排著隊做嬉戲吧！

師：孩子們，咱們相識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們歡樂的跳起來吧

六：音樂律動《歡樂的小動物》

七：延長活動

1、把幼兒收集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己喜愛的動物的隱私。

2、在嬉戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂嬉戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中仿照動物的聲音和動作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖嬉戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜愛吃的東西。

八：反思

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感愛好的動物，活動中我剛好捕獲幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我剛好抓住奶牛最大的本事是產(chǎn)奶，和幼兒一起仿照擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒又匈n予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小摯友們就問她“小雞喜愛吃的東西？”“小雞最大的本事是什么？”孩子們在自己發(fā)覺小問題和解決問題中得到了學問，體驗了喜悅的心情。活動中我依據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜愛的各種仿照動作、音樂嬉戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學問。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜愛的動物時，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點拘束，不能完全放開。

小班教案篇5

活動目標：

1．激發(fā)幼兒喜愛閱讀的愛好，培育幼兒的視察實力

2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

活動打算：

《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

活動過程：

一、出示課件引起幼兒愛好。

今日李老師給小摯友帶來了一本好玩的圖書我們一起來看一下好不好呀！老師用課件，引導(dǎo)幼兒視察封面和前環(huán)襯。

提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導(dǎo)幼兒視察圖片，老師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步，它發(fā)覺了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的'圖片：其次天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇望見香蕉會怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁?？

5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，他發(fā)覺什么？什么形態(tài)的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒仿照）

6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，這次小蛇會吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）假如是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（仿照小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖揣測）假如是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果真吃掉的是菠蘿。（仿照小蛇吃東西的聲音）

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，你們看它又發(fā)覺了什么？這回，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

13、最終小蛇會怎樣？還會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行視察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講解并描述故事，體會故事的幽默好玩。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（老師和小摯友一起仿照一下）

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）

它吃蘋果（香蕉、飯團??）時的聲音是這樣的呢？

好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團??）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來小蛇吃了什么形態(tài)的東西，它的肚子就會變成什么形態(tài)。

四、仿照小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想?。∧俏覀兙蛯W這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

2（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小摯友帶上頭飾，仿照小蛇進行情景表演。

3、提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢？

五、引導(dǎo)孩子，學習吃東西的正確方法。

1、那小摯友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形態(tài)？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、老師歸納幼兒講解并描述內(nèi)容，進行簡潔小結(jié)：我們小摯友吃東西的時候，肯定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚