初中中考語文修辭手法練練習(xí)八種

初中中考語文修辭手法練練習(xí)八種第一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日《人教課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語等。初中階段需要掌握了解的修辭有哪些？第二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1、比喻根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。第三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日作用：

１、化平淡為生動；

２、化深奧為淺顯；

３、化抽象為具體；

４、化冗長為簡潔。比喻第四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日比喻分類<1>明喻(甲象乙)例:共產(chǎn)黨像太陽。

<2>暗喻(甲是乙)例:我們是祖國的花朵。

<3>借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩幾小梅花。(喻"貓爪子印")第五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點，否則不能構(gòu)成比。運用比喻應(yīng)注意三個問題：其二，比喻要合乎事理。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺別扭。其三

①他長得很像他哥哥。②他剛才好像出去了。③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示比較的－－表示推測、揣度的－－表示例舉的－－表示想象的，不是所有的“像”字句都是比喻句。第六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2、擬人：意義：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。種類：

<1>擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動作。

1、天上的星星快活地眨著眼睛。2小鳥愉快地歌唱

<2>擬物：把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)。

2、他趕忙豎起耳朵聽講。

3、他驕傲自滿，尾巴都翹上天了。第七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日運用原則

比擬的表達(dá)效果主要是賦予感情，因此使用時要注意感情真切自然，用語和諧，既要符合事物本身的特點，又要與人或事物的情況相協(xié)調(diào)。判斷下列比擬是否恰當(dāng)

我的母親早已迎出來了，接著便飛出了八歲的侄子宏兒。禾苗見了它讓路，花兒見了它點頭，云兒見了它彎腰，小樹見了它招手。

禾苗見了它彎腰，花兒見了它點頭，云兒見了它讓路，小樹見了它招手。第八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日

1.定義：有意對客觀事物言過其實，用來強調(diào)或突出事物某一方面的特征，表達(dá)某種強烈的思想感情。2.作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。［舉例］如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。夸張3第九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日夸張種類

夸張可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。1蜀道之難，難于上青天。2心眼小得象針鼻兒。3農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了.擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。第十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日4、排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的句子或成分排列在一起。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠[舉例]：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣作用：增強語言氣勢，加強表達(dá)效果。第十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日

1.定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子成對的排列起來。［舉例］：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

對偶5第十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日橫眉冷對千夫指；俯首甘為孺子牛。3子將父作馬，父愿子成龍。第十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日對偶特點結(jié)構(gòu)相似詞性相對意義相關(guān)字?jǐn)?shù)相等第十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日經(jīng)典名聯(lián)天若有情天亦老月如無恨月長圓海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

林則徐——蒲松齡自勉聯(lián)第十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日經(jīng)典名聯(lián)惟楚有材，于斯為盛。生死一知己，存亡兩婦人。風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。

——明·顧憲成

青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

岳麓書院韓信墓——岳飛廟第十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日對偶作用作用：形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏感強，高度概括，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶和傳誦。第十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日6、反復(fù)例:盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。山谷回音：他剛離去，他剛離去，

修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練為了強調(diào)某事物或突出某些感情，有意重復(fù)使同某些詞語或句子。第十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日分類周總理，你在哪里？你在哪里？

修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練連續(xù)反復(fù)

間隔反復(fù)敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒有哭；敵人把你的國家燒成了灰，你沒有哭；敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人把你綁在樹上，燒你，烤你，你沒有哭；你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛!第十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日7、設(shè)問修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練例:

在并無疑問的地方,故意提出問題,然后自己回答,以引起讀者的注意和思考。

秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。自問自答第二十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。第二十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日8、反問

修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練即反詰或詰問。用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，只問不答。

難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？明知故問第二十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說得具體、形象，幫助讀者深入理解。2.擬人：使事物人格化，語言生動、形象。3.夸張：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力。4.排比：增強語言氣勢，加強表達(dá)效果，能激起讀者共鳴，增強文章的感染力第二十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日5.對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。6.設(shè)問：提醒人們思考，引起人們注意。7.反問：加強句子的語氣。8、反復(fù)：強調(diào)某個意思，突出某種感情。第二十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日在閱讀和寫作中，要求能較為熟練地運用引用、對比、頂真、反語、雙關(guān)、借代、互文等修辭手法。第二十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練平實的句子：刮風(fēng)了，下雨了。修辭的句子：太陽公公被風(fēng)沙吹迷了眼睛，他流淚了。比較平實的句子：大家都說他太小心眼了，什么都斤斤計較。修辭的句子：大家都說他的心只有針眼那么大，芝麻豆之類的小事都斤斤計較。第二十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練善用修辭。

精美的文章中多用修辭；高明的作家，無不是善用修辭的能手。

第二十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練用對偶的修辭方法，可以使句子精煉，富有表現(xiàn)力。

例如，（9）設(shè)計者和匠師們生平閱歷豐富，胸中自有丘壑。

（10）設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

第二十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練排比的修辭方法，可以使句子氣勢貫通，增強句子的表達(dá)效果。

第二十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動形象起來。

例如

（1）母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說。

（2）母親的話象鞭子一樣抽打著他的心，他低著頭一句話也不說。第三十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練

（3）街上柳樹葉子掛著層灰土，在枝上打著卷，枝條一動也不動。

（4）街上柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動形象起來。第三十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日廣東臺山更開中學(xué)李粵秀*修辭欣賞技能鞏固修辭運用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動形象起來。

(5）媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬元的債務(wù)，使我們本來就不富裕的家庭，陷入了困境。

（6）媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬元的債務(wù)，一下把一個溫馨的家擲入黑沉沉的冰窟。

第三十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日當(dāng)堂練習(xí)第三十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日練習(xí):指出下面各句運用了什么修辭手法:

1、柳樹姑娘在微風(fēng)中點著頭;楊樹爺爺哈哈地笑著(

)

2、石油工人一聲吼,地球也要抖三抖。(

)3、趕超,關(guān)鍵是時間。時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。(

)

4、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因為一只貓頭鷹在一個夏季竟能消滅上千只田鼠。(

)

5、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。(

)

6、真有個三長兩短,我怎么向黨匯報呢?(

)

7、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。(

)

8、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。(

)

9、那是一雙很大的拖鞋;簡直可以拿來做小孩的搖籃。(

)

10、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著。(

)

第三十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日

11、有個蜘蛛慢慢爬起來,想把蒼蠅當(dāng)一頓美餐。(

)

12、寒風(fēng)吹到臉上,像刀割一樣疼。(

)

13、遵守交通法規(guī),不是我們應(yīng)該做的嗎?(

)

14、天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑聳入藍(lán)天。(

)

15、月亮不好意思似的躲進云朵里。(

)

16、小興安嶺像一座巨大的寶庫。(

)

17、海水滿盈盈的,照在夕陽之下,浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定,水面一片金光。(

)

18、見到了久別的親人,他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落。(

)

19、危樓高百尺,手可摘星辰。(

)

20、太陽還沒有起床,天空一片昏暗。(

)

第三十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日

21、我的心疼得像刀絞一樣。(

)

22、老師是園丁,我們是花朵。(

)

23、我高興得一蹦三尺高。(

)

24、他心中的一塊大石頭終于落了地。(

)

25、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。(

)

26、有人破壞草坪,我們怎能不管呢?(

)

27、桂子花開,十里飄香。(

)

28、太陽一出來,地上像下了火。(

)

29、旌旗十萬斬閻羅。(

)

30、圓規(guī)一面憤憤地