2023年小學六年級數(shù)學教學總結

2023年小學六年級數(shù)學教學總結小學六年級數(shù)學教學總結1

本學期，我擔當?shù)倪€是六年級（2）班的數(shù)學教學工作兼班主任，由于這個班是我從一年級起先一手帶起來的，所以我對本班學生的實際狀況很了解，且六年級本學期處于小升初的重要時期，因此我本著“用自己的良心對學生負責”的看法從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更好地進行：

一、仔細備課，不但備教材而且備學生備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課的難點和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。

二、仔細批改作業(yè)，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的'講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、仔細做好后進生轉化工作。本學期，我除了在課堂上多照看后進生外，課后還采納“兵幫兵”的方式為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和

必要性，使他們建立了自信念；對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

四、充分利用網(wǎng)絡資源進行學習、教學。自從本學期多媒體設備進入我區(qū)各個教室以后我留意利用電腦進行教學。在上課前擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的面積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學生的詳細狀況設計我的教案、課件。課上學生愛好很高，各抒己見，主動性很高，并收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅

五、工作中的不足。對于新課標的學習不夠深化，學習愛好培育得不夠好；對于小組合作學習應用得還是不夠得體，在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值；同時新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面對全體學生。但現(xiàn)實是在我教學中，會提問題的同學很少，總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中常常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象，大部分的課堂還是老師在唱主角。

在今后的教學中我要不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素養(yǎng)，增加教學機靈，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好

小學六年級數(shù)學教學總結2

七年級數(shù)學期末教學工作總結

20xx-2023其次學期就要結束了，在這個學期里，我擔當七年級

（4）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，在備學生、備教材、備教法的同時，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算。為提高課堂教學效果和容量，盡量運用多媒體進行授課。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記及反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充

分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習。在各個章節(jié)的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的教學看法和教學方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外

還經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的`輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各

種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是：學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我采納杜郎口的教學模式，注意小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)言、學到了許多學問，發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

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20xx年x月x日至20日這四天，我有幸參與了桐鄉(xiāng)老師進修學校組織的暑期小學數(shù)學老師的理論培訓活動。已經(jīng)到了學習倦怠期的我，開班伊始就被葛老師的嚴謹，學員們的仔細所感染，不由得激發(fā)起再次學習的欲望?；仡欉@短短的四天培訓學習中，有幸傾聽到五位優(yōu)秀數(shù)學教學專家講座，深受啟發(fā)，特殊是郎建勝老師的《帶給學生有過程的結果》的講座。講座中，郎建勝老師對小學數(shù)學的意義和小學數(shù)學教化目標與內(nèi)容做了一個深化淺出的描述；并通過舉一些不同年級的教學案例來說明教學策略及探究的詳細方法，郎建勝老師的這一講座，進一步加深了我們對教材的理解。講座所提出的一些指導策略更是讓我受益匪淺。在這次培訓中，沈百軍有關《如何基于兒童的認知而教》的講座給我留下了最深刻的印象，沈百軍老師用鮮活、生動的案例，讓我們明白了作為一個老師，首先要學會獨立備課，弄清教材的重點和難點，對學生做前測；要關注學生的心理，要去讀懂學生、教材、課堂；還要激發(fā)學生愛好，引發(fā)數(shù)學思索；了解兒童的思維特點，讓數(shù)學課簡潔些；更要著力培育孩子的數(shù)學思維實力，讓數(shù)學課靈動一些。沈百軍老師通過大量的課例為我們具體解讀了自己的`閱歷和觀點，讓大家收獲頗深。雖然每次都是講解教材，但收獲都是不同的，因為沈百軍老師能依據(jù)在實施新課標的過程中發(fā)覺的問題給我們講解，并把解決問題的方法教給我們。

沈百軍老師的講座，讓我感到自己還停留在閱歷型老師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么、即使是有“xx年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復；這樣他恒久只能停留在一個新手型老師的水準上。充分說明白總結自己的教化，思索自己的教化行為之重要。

綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成果，簡潔的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著學生轉，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太苦痛。他說對于我們老師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底變更自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平常留意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡潔的小結等形式擴大學問量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能因為自己新而寬恕自己教化教學上的不足，因為對學生來說小學教化也只有一次。

短短四天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在找尋自己的差距，培訓還將接著，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論學問，填充自己。

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一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！跋葘W后教”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想教學，收到很好的效果。

本學期我們班是由兩個學校的學生組成的,相對而言上校學生學習較差,轉化差生成了我本學期任務的重中之重.在教學中把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的.案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用.提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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本學期我擔當六年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教化，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、深化細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我結合教材的內(nèi)容和學生的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好總結。

二、仔細上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，提高教學質量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的.主動性，加強師生溝通，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口、動手、動腦的實力。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、駕馭方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

三、仔細批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學的延長，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好、仔細，全批全改，個別錯題，當面講解，剛好改正，對于大面積錯題，我仔細作出分析，并進行集體講評、訂正。

四、仔細做好后進行轉化工作。

本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信念；并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生愛好。

五、工作中的不足

1、對于學習愛好培育得不夠好。教學中既要讓學生駕馭學問，又要激發(fā)學生學習熱忱，培育學生學習愛好，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、學生課堂提問者太少。教學中要調(diào)動學生的學習主動性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次激勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中常常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后的教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學，提高業(yè)務素養(yǎng)，增加教學機靈，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成果。

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只是在六年級教學平常工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。

一、工作是種事業(yè)

有人經(jīng)常說：“起先上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移變成了職業(yè)，最終變成了副業(yè)，工作沒有熱忱?！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱忱。

二、工作是種技巧

“創(chuàng)建性地運用教材”對于我來說是最拿手的絕活：

1、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”，把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，找尋“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。

2、在學習《軸對稱圖形》時，我把學生熟悉的生活用品搬進課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學的圖形、字母……引導學生視察這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在。

3、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月支配學生對天氣預報中的氣溫進行記錄，學習新課時依據(jù)改變繪出統(tǒng)計圖表，這樣既培育了學生獲得信息的實力，培育了關注社會、關注民生的主動情感，同時使學問的駕馭過程主動主動、切合實際，還增加了學生主動入世的社會情感。

4、在學習《圓柱體的表面積和體積》時，他利用蘿卜、萵筍等食物給學生演示，拆分，讓每位學生都駕馭圓柱體的表面積和體積的`計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時，用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示，在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時，我用學生帶的竹筒進行演示，這樣既直觀又便利，把抽象的學問簡潔化。

5、在教學《分數(shù)的意義》時，我和學生們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉化，分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等學問的競賽，師生相互出題，課堂氣氛特別活躍，教學效果比較志向，這樣既拉近了師生關系，又提高了教學效果。

6、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算？學生先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。

7、在教學六年級分數(shù)應用題時，我結合講解法，畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關系式，依據(jù)不同的學生讓他們自己選擇自己喜愛的方法解答，特殊是學習基礎差的學生我就干脆教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關系式來解答，同時是為了推斷準單位1，我便總結“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”。

8、在教學解方程時我實行了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關系來解答，讓學生依據(jù)自己實力自己選擇。

9、在教學雞兔同籠學問時，我選擇了列表法、假設法、用方程解答，但我針對我們的實際狀況我發(fā)覺學生喜愛用方程來解答，我便向學生介紹通常狀況下設“腳”多的為X，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了。應用生活現(xiàn)實，學有用的數(shù)學，我上課時要講求實效性，教學中要設計開放性的問題，教學要留意反思等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我是一個一般的人，干著平凡的事，沒做什么值得贊揚的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的學生因為有我感到學習是一件歡樂的事。作為同事，只要我的同事因為有我感覺真好。作為自己，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力！

小學六年級數(shù)學教學總結7

本學期，我接著擔當六年級數(shù)學教學工作和班主任工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的.過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

本學期科學任課老師在在落實小學科學課堂教學常規(guī)的基礎上，教學實踐中老師要努力做好“四個一”的要求，例如：

1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每單元撰寫一篇教化敘事探討（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案探討；

3、每學期上一節(jié)校級公開課；

4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個試驗操作方案；

每位科學老師在教學中遇到的問題，都能自己查找資料，并和同學科的老師進行溝通，直到把問題搞清晰為止。在“做”中學科學是我?？茖W教研組提倡教研專題，如何進一步發(fā)揮“做”中學科學的教學效率將是我們組以后努力的目標。

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素養(yǎng)教化渠道之一，多年來，我們體育組在學校領導大力支持下，仔細貫徹《學校體育工作條例》，漸漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，主動開展多種形式的體育活動。

一、領導關切、重視

仔細制定學校體育工作安排，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有安排、有檢查、有評比、有總結。

充分發(fā)揮教研組長的職能作用，探討探討學校體育工作，做到議而有決,決而必行。開足開齊體育課，指導體育老師做好學校的體育工作，關切體育老師的思想進步，業(yè)務學習和生活。嚴格根據(jù)有關規(guī)定合理運用體育經(jīng)費，滿意教學和競賽工作的須要。

仔細制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育熬煉時間，把學生健康水平的提高，作為評比先進班集體的重要條件。主管領導，以身作則，常常聽取和廣泛征求各方面的看法和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育老師的主動性。

二、仔細貫徹體育課程標準，落實體育工作條例

仔細貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推動素養(yǎng)教化，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在教學中，仔細學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎教化，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教化教學實力和水平，嚴格根據(jù)教學大綱的規(guī)定，制定好教化教學安排、單元和課時安排，仔細上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素養(yǎng)和運動實力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的愛好，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素養(yǎng)也有了明顯的轉變。

三、仔細抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育熬煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必需創(chuàng)建出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素養(yǎng)教化的詳細體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更須要參與體育活動，通過課間操達到熬煉身體的目的，通過課間操來培育學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有愛好又能達到熬煉身體的目的。我們支配了多次進行廣播操的評比。

在課外活動中，我們以提高學生的身體素養(yǎng)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并仔細組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在10月我校舉辦學校第8屆校田徑運運會中，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參與，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們體育老師想了許多的方法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工作。

總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成果，但還存在一些問題值得大家去共同思索，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特殊是課余活動訓練與其它課程的關系，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結閱歷，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。

小學六年級數(shù)學教學總結8

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，我基本做到了政治上堅決，思想上主動、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了肯定的提高。同時和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。詳細回顧如下。

一、堅持了政治學習。

本年度里，我堅持和黨、校領導保持一樣，決不跟任何

非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。

二、業(yè)務上不斷進取。

本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養(yǎng)進行提高。通過仔細的自學，記業(yè)務學習筆記，聽評老師課，講、聽公開課、示范課，寫論文，使自己的業(yè)務實力有了肯定的提高。同時，我也加強了對教學周邊學問的學習，一是加強了一般話的學習，不僅上課堅持運用，而且在公共場合也努力試用，主動向他人學習，使自己的一般話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指引，但我通過自學和向有關人員求教，使自己的.電腦技術有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡潔的應急問題。

三、教學上力創(chuàng)新高。

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩(wěn)、愛好不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟識教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的學問。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無老師無閱歷的困難，主動學習，使自己的電腦水平有了肯定的提高。

四、工作上兢兢業(yè)業(yè)。

一年來，未耽擱工作一絲一毫。特殊是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作主動做。

五、同事間和諧相處。

一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不開心都很快煙消云散了。

六、努力創(chuàng)新，銳意改革。

為了適應教化的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教學藝術，想方設法提高教化教學質量。

當然，工作成果的取得，離不開領導的關切、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有很多不足之處，我將剛好找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學六年級數(shù)學教學總結9

學情分析

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎學問和基本技能，提高學問的駕馭水平，進一步發(fā)展本領。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊學問進行再學習的過程它應是一個有目的，有安排的學習活動過程。所以，在詳細實施前必需制定出切實可行的安排，以增加復習的針對性，提高復習效率。

我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般，學困生卻有四、五個，并且是三四非常的，平常的學習都是一問三不知，真不明白復習階段會怎樣樣?這是我最擔憂的，所以我的復習重點應當放在后20%學生的輔導上頭，同時兼顧尖子生的培育。

小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理學問。實踐證明，學生對數(shù)學學問的駕馭在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學學問構成一種網(wǎng)絡結構。

2、全面鞏固所學學問。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學學問從駕馭水平到達嫻熟駕馭水平。

3、查漏補缺。結合我校六年級學生學情實際，學生在學問的理解和駕馭程度上不行避開地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補學問上駕馭的缺陷。

4、進一步提高本領。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的本領。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。

復習重點、難點、關鍵

重點：重視基礎學問的復習，留意學問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

難點：在基礎學問復習中，留意培育學生的本領，尤其是綜合運用學問解決問題的本領，注意數(shù)學與生活的聯(lián)系。

關鍵：在復習過程中，老師要留意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

詳細提高教學的措施

1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領悟大綱的'精神，把握好教材，找準重點、難點，增加復習的針對性。老師要仔細探討大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要依據(jù)平常作業(yè)情景和各單元測試情景，弄清學生學習中的難點、疑點所在。安排先依據(jù)教材的支配進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最終適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

2、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之構成一個較完整的學問體系，從而提高學生對學問的駕馭水平。如分數(shù)的意義和性質一章，能夠整理成表，使學生對于本章資料從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于學問的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫穿。再如，四則運算的法則，經(jīng)過復習，使學生弄清晰它們的共性與不一樣，從而堅固駕馭計算法則，正確進行計算，做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習必需要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

4、老師事先對復習資料有全盤的把握。要制定切實可行的復習安排，細心備好復習課，課前充分打算，努力提高課堂教學效益。老師要能摸清學生學問駕馭現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練，并留意訓練形式的多樣化，合理支配分類練習和綜合練習。在基礎學問扎實時，適當?shù)膶W問向縱深拓展，培育學生綜合運用學問的本領。

5、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)約復習時間，提高復習效益。采納以下的步驟來復習：

(1)自行復習、自我質疑;

(2)小組探討、合作攻關;

(3)檢測反饋、了解學情;

(4)查漏補缺、縱深拓展;

(5)師生互動、相互質疑。

6、調(diào)動學生的復習進取性。復習課不一樣與新授課，復習課沒有初步獲得學問的簇新感，所以要想方法調(diào)動學生的復習愛好，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以勝利的喜悅。

7、加強學生的心理輔導。應試也是一種本領。小學畢業(yè)考試雖不關其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經(jīng)驗，所以平常就要加強學生心理素養(yǎng)的訓練，讓學生能有一個鎮(zhèn)靜、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。

小學六年級數(shù)學教學總結10

本單元教學目標：

1、使學生理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，會運用百分數(shù)表達生活中一些數(shù)學現(xiàn)象。

2、駕馭小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間互化的方法。

3、在理解、分析數(shù)量關系基礎上，正確解決有關百分數(shù)的實際問題。

4、學會把分數(shù)的有關學問和技能遷移到百分數(shù)，體會類比的數(shù)學思想。

在實際教學中，五個解決問題里面，我認為沒有解決好的就是例5,從學生的數(shù)學總結中也得到證明，許多學生表示沒有駕馭例5，他們希望老師能重新講解。學生沒有駕馭好，首先反思的是老師，那個點沒有講解清楚。

我的問題在于：1、夸大了題目的難度。和可能和小時候上學不喜愛或者沒有駕馭這一學問點有關系，盡管當了老師，更多的.對于數(shù)學的畏懼性依舊存在，甚至無措的狀況也有。所以在教學中夸大題目的難度，也給學生帶來肯定示意：這個題目很難，你不會駕馭它。

（措施：自己肯定要練習，不僅能做對題目，還有學會找出題目中的關鍵點，找到解決問題關鍵點的方法。在做練習后，我會和答案對比，差異在哪里，事實上我更多的是看結果，先看結果是否一樣，結果一樣時再對比列式的不同。通過反復練習，我找到了解決問題的關鍵點及如何去突破關鍵點，當我嫻熟駕馭時才發(fā)覺，心中的信念是找到解決問題的方法，問題的難度性已經(jīng)不存在了。）

2、倉促上課。在自己沒有清楚駕馭的時候就給學生講解，勢必是講不清晰的。要趕進度，重視進度而忽視教學質量，教學質量也很難提高。

（措施：重新為學生講解。學生感到單位1的改變是一個難點，他們找不準單位1，實際問題是單位1的改變，單位1變成了什么，他們不清楚。他們?nèi)阅芫_的找到單位1，但不會運用單位1，有些時候單位1中詳細的量發(fā)生了改變，他們不清楚。）

找到了我的問題所在和學生的問題所在，就須要我去幫助他們理順思路，班上優(yōu)秀的學生聽的也是云里霧里的，例5的教學實在差勁，老師就沒有表述清楚。特別感謝可愛的學生，他們知道自己的問題，看他們也讓我知道自己的問題。

接下來就是重新講解，我將題目進行細化。

首先練習的是填空題：（）比20多20%（）比8少25%

20比（）多20%8比（）少25%

讓學生列式解答，在這四道練習題中，前兩道的單位1是知道的，分別是20和8，，用乘法，列式20×（1+20%）和8×（1-25%），后兩道不知道單位1，所以用除法：20÷（1+20%），8÷（1-25%）學生列式解答后讓學生說一說列式的緣由。接下來就是重新出示例5，細化

4月份比3月份削減20%，變成填空題是（四月份）比1少20%（3月份是單位1，假設為1），求出四月份為0.8

5月份比四月份增長20%，改填空題為（五月份）比0.8多20%（四月份是單位1，詳細數(shù)值是0.8），學生很簡單求出五月份，接下來學生就能比較5月份和3月份。

接下來的練習中，我會讓學生在解決問題時，找到題目的關鍵點，然后進行轉化和細化，填空題的形式出現(xiàn)，要清晰每一步求出的是什么。

就是用這種細化加轉化的方法，學生順當駕馭，依舊有幾個學生沒有駕馭，課下有針對性的補習。

小學六年級數(shù)學教學總結11

本學期，受學校重托，我擔當六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學任務。在學校領導支持重視下，我主動探究新的教學方法，全面提高教化教學質量，全面落實素養(yǎng)教化，培育學生數(shù)學思維品質、意志品質、開發(fā)學生創(chuàng)新思維，最大限度地調(diào)動學生學習主動性，最大限度地促進學生的發(fā)展，最大限度提高教學質量，現(xiàn)將本期來的教學工作總結如下：

一、摸清班級狀況，制定切實可行的教學安排。

為了順當而有質有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，我就找以前的科任老師了解班級的學習狀況，知道本班家庭狀況特別、學習基礎差，有譚銳、彭欣等七名同學的基礎特差。結合本班學生的素養(yǎng)狀況制定了詳實的教學安排，安排中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結合本班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的'教具，課后剛好對該課用出總結，力求精確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

6、虛心請教其他老師，努力提高教學水平。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

三、分層教學，做好課后輔導工作。

十根手指有長短，本班學生學習狀況參差不齊，針對這種狀況，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長都是農(nóng)夫由于農(nóng)活忙等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，常常少寫、不寫作業(yè)。如喬勇、唐寶堯、唐寶舜、鄭紅、彭欣、溫永波、等。于是我就常常對這些懶、馬虎的孩子好言相勸，指責教化，與家長聯(lián)系，讓家長幫助教化。另外，全班還成立“一幫一”互助小組，有效提高了后進生的學習成果。

四、存在的問題與主要緣由

1、學生的學習愛好不高，課堂教學藝術有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，輔導方法不到位，進步不明顯。

五、今后的工作的思路。

1、從思想上去輔導后進生，努力培育學生的學習愛好，加強對中等生和優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

2、進一步摸清學生的底細，實行分層教學，分層輔導，針對每個學生制定切實可行的輔導安排。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿足，讓社會確定。

小學六年級數(shù)學教學總結12

根據(jù)市教委、區(qū)教體局對于2023年春季學期開學相關工作的實施方案，新港其次小學主動行動起來，一方面做好疫情防控的各項工作，一方面不忘育人使命，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學子帶來不一樣的學習生活?；仡櫼恢芤詠淼木€上教學活動，奮戰(zhàn)在教學一線的老師們充分發(fā)揮團隊力氣，大家協(xié)同教研，攻堅克難，憑借多年的教學閱歷順當完成了這一特別時期的授課任務。讓我們來看一看大家的閱歷之談吧！

一年級組

一年級語文組4位老師團結協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時的教化教學任務。

學前打算

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期打算。依據(jù)一年級學生學習剛起步，學習實力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。依據(jù)確定的教學目標，我們依據(jù)每班學生的基本狀況，綻開課前探討，主動獻言獻策，支配課程安排，選擇確定教學資源。

線上教學

教學期間，老師們依據(jù)課表按時進“微信班級群”。先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習打算，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。上課期間，大部分同學仔細學習，每天按時完成并提交作業(yè)。

課后批閱

疫情期間，作為一般的老師，我們也在盡自己最大的力氣，用獨特的方式守護學問與希望，對學生的每一份練習我們都仔細批改，對出現(xiàn)的共性問題剛好反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)剛好的提出表揚，并共享在群里，供家長和學生學習！

二年級組

離校不離教，停課不停學。二年級組的班主任老師首先了解學生的學習實際狀況，由于大部分家長須要上班，且二年級的學生年齡較小，缺乏獨立操作學習設備進行學習的實力。針對此，老師剛好與家長溝通個別困難問題，對于無法同步學習的孩子做好心理上的疏導，優(yōu)化線上教學的方法，確保每個學生都能在線上學習期間剛好跟進課程。同時，考慮細致，無論從練習本的選擇還是練習反饋的形式上都提前下足功夫，切實保障學生能夠學有所得。

為了讓學生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前須要打算的文具、課上的教學資料以及回答問題時須要遵守的約定等，增加儀式感。雖然是線上上課，但上課的內(nèi)容和平常一樣，須要學生仔細對待。經(jīng)過老師的提示，想必學生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。

線上教學一周，老師們堅持每天小結，每天表揚優(yōu)點、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)覺問題，立刻作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方，并提出建議。線上教學，我們都在虛擬的網(wǎng)絡中，一切好像看不著摸不到。但我們須要做的，是賜予學生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，或許就能影響更多學生。

三年級組

在此特別狀況下，孩子們開啟了一種新的學習模式——線上教學。線上教學存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復等問題。但是三年級組老師不畏困難，團結協(xié)作，圓滿的完成了線上教學任務。

在備課方面，我們首先應轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思索每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受狀況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得。

授課環(huán)節(jié)，留意把握細微環(huán)節(jié)。由于線上教學的特別性，師生無法全程面對面溝通，所以我們要爭分奪秒地反復提示學生上課的留意事項，要處理好上課的每個細微環(huán)節(jié)，必需保證學生接收信息的精確性和有效性。為了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學校的上課鈴聲，熟識的鈴聲響起，學生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂，這些做法都得到了老師和同學的認可，并起到了肯定的效果。

同時還留意到時刻關注學生。線上教學，老師們對著電腦自說自話，經(jīng)常簡單忽視學生的聽，因此，我們無論是備課還是上課期間，都要心中有學生。在備課時，不僅要設計學生的活動，還要依據(jù)課堂內(nèi)容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)。其次，我們還在課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，結合作業(yè)講解課堂學問點，以這種教學方法來吸引學生留意力、提高學生聽課與作業(yè)主動性的良策。

四年級組

線上教學不論是對學生，還是對老師，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗。學生須要更加自律，才能克服惰性，不掉隊；老師也須要付出更多努力，仔細備課，才能在互動削減的狀況下，照舊能取得較好的教學效果。在這個過程中，四年級組的全部任課老師聽從學校的統(tǒng)一布置，按時將相關內(nèi)容發(fā)送到班級群中。

數(shù)學老師們上課之前會仔細梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織精確而有激勵性的語言，激發(fā)學生的學習愛好，將學校視頻鏈接發(fā)到班級群中，便于學生觀看學習，對于有困難或不能同步學習的學生，單獨詢問學生學習狀況，有追蹤有指導，圓滿完成線上學習任務。

語文老師們依據(jù)新區(qū)教化局和學校的統(tǒng)一支配，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡教學。合理調(diào)整教學方式，敏捷支配學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果。

英語老師們因情施教，制定合理的教學方式，結合學生特點和班級學情，先讓學生進行自主學習，而后再監(jiān)督、指導，切實減輕了學生和家長的負擔。

老師們不分學科，不分班級，都在以形式多樣的輔導，讓學生學習更加敏捷、也更加有愛好。通過推送學習材料，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的共享，力求讓學生在家樂學、易學。

五六年級組

五六年級四位語文老師以學科教學進度為指導進行仔細備課，加強組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學習資源，細心設計制定每一課時的學習任務單，錄制課前學習任務布置小視頻，便利引領學生綻開線上學習，同時還拉近了師生線上距離，消退了家長和學生不能返校的焦慮心理。課堂上，對教學內(nèi)容進行針對性指導，激勵學生與老師互動，在師生線上溝通中幫助學生突破每一課時的教學重難點。

兩位數(shù)學老師提前將一周課程進行教研、備課，讓學生提前打算好學習用品和預習相應課程內(nèi)容。上課時，老師會明確告知學生學習任務，并讓學生帶著問題去學習。學習觀看完視頻，老師會將本課重點須要理解的內(nèi)容和學生通過一問一答的形式在群里溝通。通過這樣的學習方式，學生的學問的駕馭狀況較好，熬煉了學生溝通溝通實力，更發(fā)展了學生的自學實力。

線上教學和線下教學不同，如何把握好講解學問點的深度以及對教學資源進行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語老師探究的重點。五六年級的.每一節(jié)英語課，不僅有學問點的呈現(xiàn)，而且有適當?shù)耐卣寡娱L。課上，老師把本課學習內(nèi)容的重點學問以圖片、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學生，指導學生如何在觀看視頻的時候記錄學問點以及疑難困惑，激勵學生用語音形式與老師溝通。課后，老師利用小程序剛好批改學生的作業(yè)，針對學生作業(yè)中的問題進行逐一的反饋和評價，確保學生真正駕馭汲取所學的學問。

科任組

音樂組三位老師在接到學校布置的線上教學一周的任務之后，在音樂組長的帶領下，快速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務、溝通溝通、探討教法學法。課上我們注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂?？傮w來說，線上教學，大部分學生能剛好參加學習互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰。

根據(jù)學校的線上課程支配，美術組主動響應，先周備課，搜集資料，共享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提示學生做好美術課堂上繪畫工具的各項打算，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。每周根據(jù)學校整體支配，老師與學生一同觀看微課視頻，課程結束后結合課堂內(nèi)容和每個班級學生的詳細狀況，再次總結學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中，剛好回答學生的疑問。此外，布置美術作業(yè)時結合學生居家學習的環(huán)境，主動探究多種美術形式，激勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術作品。

科學組將提前錄制好的視頻和教學內(nèi)容剛好推送到班級群，使學生帶著思索問題投入到學習中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學生留意力，激發(fā)探究的新奇心。許多學生選取生活中的材料，根據(jù)視頻親自動手進行試驗探究。老師和學生之間就思索問題主動互動，在溝通中進一步鞏固習得的科學概念。

信息技術老師注意在教學內(nèi)容上以及教學模式上進行改變，教學主題內(nèi)容剛好關聯(lián)時下焦點的冬奧會科技，向學生普及人工智能學問，拓展學生視野。使學生學習上感到簇新，從而提高了學生學習的主動性。

勞動與技術課堂，不同年級的學生通過勞技老師供應的視頻資源進行動手制作主動實踐，通過勞技課堂的學習培育了學生動手實踐實力和審美實力，也提升了學生愛勞動、愛生活的情操。

體育組

依據(jù)學校課表支配，體育老師們在線上對所教年級的同學進行線上體育教學。教學面對全體學生，90%的學生能夠在線上與老師互動，確保了基礎硬件的參加度。在前期的打算階段我們已和學生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學們依據(jù)每天的熬煉要求能夠有序的在程序中完成當天的熬煉任務。在班主任與家長們的共同督促和協(xié)作下，學生們能夠確保每天的居家熬煉活動，為我們的線上上課指導建立了主動而穩(wěn)定的環(huán)境。

組里老師為學生們錄制了以體能復原為主的教學指導。內(nèi)容涵蓋了跳動、投擲、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力氣、下肢力氣等綜合體能訓練的內(nèi)容、親子嬉戲等，同時我們還為學生們推送一些冬奧運動項目相關學問介紹，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設計及競賽規(guī)則等相關學問的介紹等等。這些學問可以拓寬學生們的視野，充分利用網(wǎng)絡資源讓學生們更好地建立運動參加意識，使學們了解更為多元的體育文化，建立科學、合理的體育熬煉習慣，為終身體育奠定基礎。

疫情防護我們每個人都要做好，學生的教化教學也要做實做細，線上云課堂傳遞著老師們對學生們的關切與關愛。新港二小老師與孩子們線上一起學習，共同溝通，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)復原了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡連接，幫助每一名孩子盡快適應校內(nèi)生活。

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來，將我們再次阻擋在春意盎然的校內(nèi)之外。為了阻斷疫情向校內(nèi)擴散，切實保障廣闊師生身體健康和生命平安，中校老師快速反應、轉換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉移到線上云端。用激情和活力，用聰慧和才智在網(wǎng)絡這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風采。將“華蜜教化”充滿在無線兩端，雷霆雨露，皆是春風，只此線上，共育成長。

一方案先行，謀定而后動

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學與線下教學平穩(wěn)連接，學校成立了以李林校長為組長，王紹艷、李媛副校長為副組長、其他行政人員為成員的線上教學監(jiān)管小組。結合我校實際制定了線上教學方案，各年級的學習在指導方案的先行部署下順當推動。

二集體備課，未雨而綢繆

線上教學遠比線下教學困難得多，篩選資源、備課上課、設計練習、批改作業(yè)、連線答疑、關愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)分已經(jīng)混淆，長時間運用電子產(chǎn)品身心俱疲。特殊是班主任老師，在教學工作之外，還要聽課、巡課，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個細微環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校老師的初心和堅守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風采，共同致敬每一位堅守崗位的中校人！

一年級組采納線上直播和微課相結合的教學方式，主動調(diào)動學生主動性。二年級組堅持課程學習與疫情防控學問學習相結合，做到學習內(nèi)容、學習時間、學習任務三落實。

三年級組全體老師同心同德，力求給學生呈現(xiàn)高效的線上課堂。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學故事。五年級組制定每天的教化教學安排，勇于嘗試各種線上教學技術手段，細心備課。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準教學、優(yōu)化管理、在線幫扶、有效補缺。七年級組團結一心，關注學生個別差異，剛好為學生答疑解惑。

音體美組仔細開展網(wǎng)絡視頻教研活動，集全組老師才智，制定了工作方案和線上教學安排，堅持線上開設“多元課堂”。

三以生為本，異彩而紛呈

疫情反彈，校內(nèi)空寂，線上教學延展著學習的漂亮。每到上課時間，各學科老師依據(jù)課程支配，依據(jù)班級狀況提前發(fā)布學習任務單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習狀況，對于不明白的問題剛好予以溝通和指導。

學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱忱，書寫著對學習的酷愛。老師針對重點、難點及易錯學問點，適時進行直播講解互動答疑，增加了線上教學的指導性與針對性。

四勞逸結合，知止而有得

為了學生的身心健康，避開長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，學校開展了一系列豐富好玩、力所能及的實踐活動，讓孩子們真正的動起來，“美”起來。

五適時評價，激勵共成長

行政領導每天深化課堂聽課、巡課，為特別時期教化教學增加力氣，幫助引導老師們打造高效課堂。

豐富的閱歷，暖心的話語，字里行間中是中校人共同的努力，除了整體點評，領導們還時時保持與老師們的私下溝通溝通，在老師們想不到的地方進行點撥，當老師們遇到困難時快速解決，同心同德守護每一位老師和學生。

六監(jiān)督指導，齊抓而并進

中校各級領導和老師上下同心，共筑線上云課堂。制定了《中部XXX學校線上教學管理制度》，每位行政人員深化各班班級群，包干到班，負責線上教化教學全部工作的監(jiān)督管理、反饋和指導工作。發(fā)覺問題剛好整改，有力地保障了學校線上教學工作的規(guī)范、順當、高效開展。

敬愛的老師們，你們辛苦啦！感謝你們！希望我們?nèi)w老師接著深耕線上教學新領域，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”的辦學理念，以匠修心，以心煉技，不斷加強探究與探討，指向規(guī)范化、科學化的目標，實現(xiàn)線上教化教學更高質量的愿景。老師們，讓我們相聚校內(nèi)時，接著書寫新時代的青春華章！

小學六年級數(shù)學教學總結13

本學期，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、學生基本狀況：六年級我教學六（2）數(shù)學兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你協(xié)作，有部分人的學習習慣比較好，學習比較專心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新學問，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。

二、成果分析：六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成果的要求會更高。在數(shù)學成果方面，六（2）班的數(shù)學成果比較好，通過前面的總結使我相識到：老師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，使教和學能順當進行，特殊是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，老師只有通過加強教化，耐性的輔導，加上在教學中不斷探究，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學中。

三、工作總結：對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結如下：

1、仔細備課。備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的.實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。特殊是六年級的許多內(nèi)容都比較簡單混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必需做好充分的打算，才能收到良好的課堂效果。

2、仔細上課。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把＂學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀＂的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學生的主動性，強化他們探究合作意識。

對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作，駕馭方法，體驗勝利等。激勵學習大膽質疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力氣去想方法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。

3、仔細批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著＂因人而異，適中適量＂的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好。個別錯題，當面講解，出錯率在50％以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習起先抓起，每天都布置一些基礎練習和學生簡單混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4、不足之處。沒有仔細做好后進行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的激勵學生遇到問題肯定要剛好找老師解決，但終歸許多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的實力和力氣。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學六年級數(shù)學教學總結14

轉瞬間，本學期的教學工作已近尾聲。總體來看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，嚴格要求自己。結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有安排有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、仔細備課。

備課時，我結合教