2023年八年級數(shù)學教學總結(jié)三篇

2023年八年級數(shù)學教學總結(jié)三篇八年級數(shù)學教學總結(jié)篇1

在這學期即將結(jié)束之際，本人將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)

本學期我照舊擔當我校八年級89班和90班的數(shù)學教學工作，所運用的教材為人教版（20xx版）八年級下冊，本冊由第十六章起先，到其次十章結(jié)束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，其次十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分。

二、教學進展

根據(jù)學期初的學期工作安排，本人要在結(jié)束本學期的大綱支配內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容，并且在本學期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周起先進入復習備考階段。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特別狀況須要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求須要被派遣人員外出培訓學習等均設(shè)計本人參加，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務(wù)，都能夠根據(jù)安排開展并如期完成。

三、教學成效

89班和90班的數(shù)學教學工作自初一伊始就由我來擔當，到目前為止，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了，我認為他們對我已經(jīng)有了肯定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應(yīng)當存在適應(yīng)之說。所以，本學期在進度上我有所加快，當然，這也是因為出于本學期是他們特別時期的考慮。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術(shù)的學業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎(chǔ)上，把教學進度提高了不少。這一提高沒關(guān)系，學生可能的確有些吃不消，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常，許多基礎(chǔ)性的學問都還沒有駕馭。

從過去三個周的復習狀況來看，這個學期的結(jié)局肯定會很糟糕！不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特殊大！記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學成果始終是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠限制在兩分以內(nèi)，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學期卻曾被92班趕超！

更出乎意料的是，本學期的期末考試在第十九周末就起先，這相對以往也足足提前了一個周，可我好像還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢！這不，我這心里更是沒底了！

以上種種不利因素致使我深深的感到自責，特殊作為本校數(shù)學組的負責人，自己沒有成果，何以要求別人提高教學質(zhì)量，提高我校數(shù)學成果？

四、教學反思

回顧這個學期的教學工作，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容！曾經(jīng)存在的為題還將來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來?？偟膩碚f，問題比較突出的有以下幾個：

1、急功近利，忽視學生的現(xiàn)狀。我校學生的基礎(chǔ)原來就特殊薄弱，經(jīng)過一年半的努力，好不簡單將自己接手的這屆學生的數(shù)學成果從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)其次名，但是由于我的急功近利，不顧學生的感受，忽視學生的實際狀況，一改以往耐性細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生，導致在復習過程中學生一問三不知。

2、閱歷不足，與新老老師溝通甚少。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外。在教學工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談閱歷，那就是打腫臉來充胖子了！但是，作為一個學科組的負責人，其實是向老老師請教閱歷和方法，向新老師學習溝通新思想的最佳平臺，但我卻沒有把握好這個平臺，除了在會議上進行一些教學溝通之外，卻很少主動與他人探討。

3、與學生的關(guān)系漸行漸遠。作為班主任，應(yīng)當來說是與學生接觸得最多，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是摯友。但是，由于我的性格問題，與學生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài)。

4、教化教學探討工作不夠深化。作為教化工作者，除了仔細備好課和上好課之外，更應(yīng)當做的就是教化教學探討了。但是回顧本學期本人的教化教學工作，無論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性，特殊是教化教學的探討工作都沒有得到實質(zhì)性的解決。

五、改進措施

結(jié)合本學期的教學工作的反思，針對本學期在教化教學工作方面存在的問題，本人特殊制定以下改進措施：

1、堅持打好許久戰(zhàn)。作為教化工作者，提高教學質(zhì)量是每位教化工作者的目標追求之一，但是教化工作是一個長期的過程，提高教學質(zhì)量也不行能一蹴而就，必需堅持不懈，必需做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理打算和打許久戰(zhàn)的心理打算。

2、主動請教，虛心學習。學習并不單純的只屬于學生，作為人類社會中的一份子，特殊是作為生活學問大爆炸、消息日益更新下的老師而言，活到老，學到老更是亙古不變的道理。

3、正確處理好自身與學生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學生學好學問和老師提高教學質(zhì)量的基本保障。師生關(guān)系驚慌，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果。

4、加強教化教學探討。加強對教化教學工作中遇到的問題與案例探討分析，在積累閱歷的同時深化了解學生，針對不同的學生實行不同的教化方式，將勝利的案例與同行共享，為他人的勝利供應(yīng)樣本與舉措，促進教化教學的和諧發(fā)展。

八年級數(shù)學教學總結(jié)篇2

風雨送春歸，飛雪迎春到，八年級數(shù)學教學總結(jié)。時間過得真快，一個學期很快就要完了。為了今后更好的搞好教學工作。對我這個學期的教學作如下的總結(jié)。

一、仔細學習新課程標準，更新教化教學理念。

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

老師是課堂教學的設(shè)計者，引導者和參加者。而學生才是學習的真正主子。為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了"自主--創(chuàng)新"的教學模式。在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應(yīng)用數(shù)學的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新實力"，以"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展，工作總結(jié)《八年級數(shù)學教學總結(jié)》。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的`課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，"一得"溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里，我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級數(shù)學教學總結(jié)篇3

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

這學期，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教化法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了如下幾點：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育等。

二、加強教化教學理論學習

這學期，本人擔當八年級的數(shù)學教學。這學期來我始終都仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究教學方法，參入教學改革的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教化、教學方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。本學期我還主動參與萬寧市數(shù)學班的培訓，聽專家講座，了解最新的教化理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯(lián)系實際的教學。

三、課堂外工作方面

由于學生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新學問還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，敬重學生人格，敬重學生觀點，面對全體學生，承認學生特性差異，主動輔導差生，培育優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的動身點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培育和發(fā)揮，收到了良好的效果。

四、注意教學常規(guī)

1、仔細備好課

①仔細這習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學問的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施，落實高效課堂。針對初二年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組探討，講練結(jié)合等活動提高學生在課堂中的愛好，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主子

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。

細心組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對實干年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注意講練結(jié)合。地教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習/提高學生自學實力；給學生供應(yīng)合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的實力；為學生供應(yīng)機會，培育他們的創(chuàng)新實力。其次，加強教法探討，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重實行了問題---——探討式教學法。

3、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能剛好相識并訂正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。

五、教學措施：

1、落實基礎(chǔ)學問，面對全體學生。

由于學生在學問、技能方面的發(fā)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特殊予以關(guān)切，剛好實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。

第一步，老師在課前先布置學生預(yù)習，同時要指導學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。其次步，教學中老師幫助學生梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答學生預(yù)習時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會勝利，調(diào)動學習主動性，同時也可激勵學生自我編題。努力培育學生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的實力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的實力，留意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，剛好查漏補缺，加強輔導。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。

將學生按學習實力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行支配，多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強課后輔導

數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象