幼兒園安全教育范文

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幼兒園平安教育論文寫作范文本文簡(jiǎn)介：近年來(lái)幼兒園平安問題事件頻發(fā)，其突發(fā)性和多樣性讓人措手不及。幼兒的平安就是家庭的平安、社會(huì)的安定、國(guó)家將來(lái)穩(wěn)固開展的根本。幼兒平安問題從來(lái)就不是一個(gè)孤立的問題，絕不是一個(gè)善后解決問題，我們需要調(diào)動(dòng)一切可以利用的資源，做好全方位的防護(hù)。接下來(lái)我們就通過一篇幼兒園平安教育論文來(lái)加強(qiáng)對(duì)該方面問題的理解。

幼兒園平安教育論文寫作范文本文內(nèi)容：

近年來(lái)幼兒園平安問題事件頻發(fā)，其突發(fā)性和多樣性讓人措手不及。幼兒的平安就是家庭的平安、社會(huì)的安定、國(guó)家將來(lái)穩(wěn)固開展的根本。幼兒平安問題從來(lái)就不是一個(gè)孤立的問題，絕不是一個(gè)善后解決問題，我們需要調(diào)動(dòng)一切可以利用的資源，做好全方位的防護(hù)。接下來(lái)我們就通過一篇幼兒園平安教育論文來(lái)加強(qiáng)對(duì)該方面問題的理解。

題目：幼兒園平安教育的途徑分析

3~6歲是幼兒一生安康開展的奠基階段。由于幼兒年齡偏小，缺乏生活經(jīng)歷，自我保護(hù)才能及保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，缺少防范意識(shí)，最容易發(fā)生平安隱患。因此幼兒園必須將幼兒的平安教育與保教工作有機(jī)結(jié)合，并將平安教育融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中，做到幼兒園平安教育無(wú)死角。

一、健全平安管理制度

建立晨檢記錄、幼兒用藥記錄，家長(zhǎng)和老師共同填寫，以消除誤食、漏吃藥品的隱患；嚴(yán)格午檢制度，仔細(xì)檢查幼兒的衣袋；值班指導(dǎo)對(duì)每個(gè)班級(jí)的幼兒進(jìn)展午休巡查并詳細(xì)記錄；幼兒喝水，吃飯，如廁時(shí)，老師細(xì)心組織幼兒排隊(duì)，防止因擁擠滑倒摔傷。同時(shí)，學(xué)校組織幼兒室外活動(dòng)時(shí)，對(duì)場(chǎng)地、幼兒的穿戴、活動(dòng)器材以及活動(dòng)量都做出詳細(xì)要求。

二、在游戲中施行平安自護(hù)教育

1.戶外游戲中培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。在戶外活動(dòng)中，老師要支持幼兒的創(chuàng)新玩法，有些游戲從成人角度觀察似乎不太平安，但是幼兒對(duì)自己的創(chuàng)新玩法很感興趣。這時(shí)老師不要輕易制止，要鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，還有必要參與到幼兒的新奇玩法中，成為幼兒的知心伙伴，為幼兒加油，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)新的成就感，以便在游戲中向幼兒潛移默化地浸透平安意識(shí)，提升其自我保護(hù)才能。

2.在游戲中增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。如在"找朋友";"我家住在哪兒";"小羊落入虎口";等游戲中，老師教育幼兒外出不要隨意分開集體，不要隨意分開父母。在日常的生活中要求幼兒記住父母的姓名、工作單位、家庭住址以及號(hào)碼。假如幼兒走失，可以通過這些有效的信息獲得幫助。

3.在游戲表演中進(jìn)步幼兒的自護(hù)技能。例如，組織幼兒參與表演"小交警的故事";"乘公共汽車去小學(xué)";"過馬路";等游戲，使幼兒懂得要遵守交通規(guī)那么，過馬路要走人行橫道，過十字路口要按紅綠燈信號(hào)走，乘公共汽車要遵守秩序，依次上下車，不擁擠，在車內(nèi)不喧嘩、不亂跑，不把頭、手伸向窗外，注意平安。在游戲中，老師鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，啟發(fā)幼兒想出一些詳細(xì)、適宜、有效、操作性強(qiáng)的脫險(xiǎn)自救方法。

三、在教學(xué)活動(dòng)中浸透平安教育

以消防平安教育為例，老師可以通過多媒體向幼兒展示消防器材及其用處，讓幼兒有了感性認(rèn)識(shí)后，再講解消防平安知識(shí)，以及遇到火災(zāi)如何疏散，如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。為了增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手才能，也可以組織幼兒模擬制作滅火器、滅火水管等；或組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

四、讓幼兒在理論中得到平安自護(hù)教育

只有通過理論活動(dòng)，幼兒的創(chuàng)新精神及理論才能才能得到最大限度地培養(yǎng)，這也是施行平安教育的最正確途徑。老師可以利用周日組織幼兒到企業(yè)消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)，由平安員講述平安消費(fèi)故事，讓幼兒在理論中理解平安事故帶來(lái)的危害，增強(qiáng)幼兒自我防范意識(shí)和自我保護(hù)才能。

五、加強(qiáng)鍛煉，進(jìn)步平安自護(hù)才能

大量事實(shí)告訴我們，幼兒在園內(nèi)發(fā)生意外傷害事故的重要原因之一是體質(zhì)差、體能弱。幼兒園中一些保護(hù)過度的幼兒在活動(dòng)中最容易受到傷害，這部分幼兒體質(zhì)較弱，四肢協(xié)調(diào)才能不強(qiáng)，平衡才能較差，遇到意外反響較遲鈍，容易受到傷害。相反，活潑好動(dòng)的幼兒身體素質(zhì)好，反響靈敏，遇到意外可以采取緊急措施，受到傷害的概率較小。為此，在幼兒園中創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，進(jìn)步幼兒的體質(zhì)，是增強(qiáng)其自我保護(hù)才能的重要途徑。

六、改善生活環(huán)境，減少不平安因素

據(jù)統(tǒng)計(jì)，幼兒園中由于客觀環(huán)境和不平安因素造成的事故頻頻發(fā)生。某幼兒園，五年內(nèi)在衛(wèi)生間里發(fā)生的事故有五起，原因是廁所地面太滑，而且便池臺(tái)的棱角鋒利。此外，樓梯拐角棱角、桌椅楞角易造成碰傷；衛(wèi)生間門、臥室門容易造成手指夾傷。鑒于這種情況，我園的桌椅、書柜的邊角都是圓弧形，個(gè)別有棱角的物品都用泡沫和膠帶包裹。同時(shí)教育幼兒不隨意用手摸門。衛(wèi)生間要求保育老師保持地面枯燥，棱角用橡膠帶粘好，并張貼溫馨提示，告訴幼兒如廁要有序、安靜，確保幼兒在園內(nèi)的平安。

七、優(yōu)化教育行為，保證情感平安的自護(hù)教育

今年，我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園陪伴幼兒，并安排了一系列適應(yīng)性教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于緩解幼兒焦慮、不安、煩躁的情緒，使幼兒、家長(zhǎng)都得到了情感上的滿足。節(jié)假日前我園對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，以免放假期間幼兒、家長(zhǎng)由于放松、興奮而發(fā)生不愉快的事情。遇到突發(fā)事件或家庭中的重大變故，老師應(yīng)在情感上對(duì)幼兒進(jìn)展疏導(dǎo)，減少他們的恐懼和不安，積極培養(yǎng)幼兒安康的心理品質(zhì)。

八、家園合作，實(shí)現(xiàn)平安自護(hù)教育一致性

我校積極與家長(zhǎng)溝通，開通了平安教育微信群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，大家齊心協(xié)力，共同做好幼兒的平