語文公開課優(yōu)秀心得體會

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為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時(shí)還組織老師們集體聽課、評課。本學(xué)期，老師們集體聽課評課共四次，每次評課中，老師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表不同的想法和觀點(diǎn)，既確定了老師的教學(xué)亮點(diǎn)，又誠摯地提出了商榷之處，使本次教研活動達(dá)到了預(yù)期效果。

通過集體聽課評課活動，使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐得到了更好地融合，為促進(jìn)年輕老師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結(jié)：

一、共同優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容嫻熟，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。

老師都愛崗敬業(yè)，工作熱忱高，事業(yè)心強(qiáng)。為了上好每一堂課，老師們在課前仔細(xì)備課，把教材吃得很透徹，不僅教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，教學(xué)重點(diǎn)突出，而且課堂教學(xué)方法也敏捷多樣，因此，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

2、擅長誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入，聲情并茂。

在叢團(tuán)滋老師的課中，嘹亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語言，深深吸引著每一位老師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證，提綱挈領(lǐng)，切中實(shí)質(zhì)，對科學(xué)進(jìn)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應(yīng)，正反對比，真實(shí)感人。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng)，著重課堂實(shí)效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容，力爭把課上實(shí)、上好，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，風(fēng)趣的比方，使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環(huán)環(huán)相連，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)有效。

4、理論與實(shí)際相聯(lián)系。

理論與生活實(shí)際相聯(lián)系，可以大大調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。方建基老師的《鹽》一課，從生活中熟悉的`水和鹽入手，引導(dǎo)我們通過觀測、思索等方法，讓我們發(fā)覺規(guī)律，感受規(guī)律給生活帶來的美，然后，說明鹽的用途和存放。讓我們

真實(shí)地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣的事情。

二、個(gè)別課中也存在著以下缺點(diǎn)：

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、老師教育理論知識方面有些欠缺，平常在教學(xué)上有了好的做法，不能實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷。

3、個(gè)別老師對教材把握不太好，有待進(jìn)一步鉆研教材，吃透教材。

4、個(gè)別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后連接不自然。

5、個(gè)別老師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。

6、有些老師不擅長運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)等。

三、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)覺的問題，預(yù)備采用以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

1、開展運(yùn)用一般話和設(shè)計(jì)板書板畫的活動。

2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原那么、教材教法的理論學(xué)習(xí)，充盈老師的業(yè)務(wù)知識，提高老師的教學(xué)理論水平。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，提高教學(xué)實(shí)效。

4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

5、形成聽課制度，保證學(xué)科及老師的聽課掩蓋面。

6、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。