家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心一、為什么要培養(yǎng)責(zé)任心例一：每周一次的大掃除，衛(wèi)生班長(zhǎng)分配掃除任務(wù)，總有的同學(xué)說(shuō)：“憑什么讓我打掃廁所，我不干”。氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)直掉眼淚。班長(zhǎng)總是跟我告狀：某某同學(xué)做值日，也該他值日，他要么不來(lái)，要么遲到，有事還溜走。例二：一位教師在責(zé)問(wèn)學(xué)生：“你的語(yǔ)文作業(yè)，后有語(yǔ)文書怎么忘了帶了呢？學(xué)生答曰：這能怨我嗎？我媽昨天沒有給我好好裝書包，不信，你打電話去問(wèn)我媽?！崩盒碌恼n桌椅，沒多久就傷痕累累了。例四：跑操時(shí)，總有同學(xué)以各種理由不參加……二、存在的現(xiàn)象及原因1.獨(dú)生子女本身的特點(diǎn)2.家庭的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)（1）要什么給什么，這是獨(dú)生子女自私任性的根本原因。當(dāng)他的要求都得到滿足，他會(huì)認(rèn)為生活沒有約束，變得不考慮別人。（2）過(guò)分地受人關(guān)注，這是孩子以自我為中心的來(lái)源。當(dāng)孩子受到家人過(guò)多的關(guān)懷時(shí)，他以為自己永遠(yuǎn)是中心，他們會(huì)表現(xiàn)出缺乏愛心。（3）缺乏紀(jì)律性，內(nèi)心無(wú)善惡的界線。（4）父母被孩子控制。由于只有一個(gè)孩子，父母往往更放縱孩子的行為，使孩子有了一套對(duì)付父母的辦法。以此控制父母并達(dá)到自己的目的。三、出現(xiàn)的問(wèn)題1、孩子只知接受愛，不知給予愛。2、孩子惟我獨(dú)尊而且任性。3、孩子缺乏責(zé)任心和義務(wù)感。4、孩子消費(fèi)超前，道德滯后。5、孩子依賴性大，各種能力差。6、孩子有孤獨(dú)感，社會(huì)交往能力差。四、怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)心別人以身作則，做孩子的表率

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、以身作則，讓孩子了解愛家庭中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：讓孩子參與家庭生活對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷