《送東陽馬生序》2020年青海省中考文言文閱讀真題

2020年青海省中考文言文閱讀真題余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。①走送之，不敢稍逾約跑②嘗趨百里外奔赴③左佩刀，右備容臭容臭④余則缊袍敝衣處其間穿（2）選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)BA．于：每假借于藏書之家/戰(zhàn)于長勺B．之：當(dāng)余之從師也/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C．而：足膚皸裂而不知/起坐而喧嘩者D．以：以衾擁覆/雖乘奔御風(fēng)不以疾也（3）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是CA．余/幼時/即嗜學(xué)B．天/大寒，硯/冰堅(jiān)，手指/不可屈伸C．余因/得遍/觀群書D．既/加冠，益慕/圣賢之道（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（5）作者為什么要寫同舍生的奢華生活？（6）作者的求學(xué)經(jīng)歷給了你哪些啟示？選擇感觸最深的兩點(diǎn)談?wù)勀愕母惺堋！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。走：跑②句意為：曾快步走（跑）到百里之外。趨：奔赴③句意為：左邊佩戴著刀，右邊備有香囊。容臭：香袋子④句意為：我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間。缊：穿（2）本題考查一詞多義及用法。A．于：介詞，表動作的對象，向/于：介詞，在。B．之：兩句都是用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯。C．而：表轉(zhuǎn)折，卻/而：表順承。D．以，介詞，用/以，動詞，認(rèn)為。故選：B。（3）本題考查文言節(jié)奏。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。ABD．正確；C．有誤，句意為：我因而能夠看各種各樣的書。根據(jù)句意節(jié)奏應(yīng)為：余/因得/遍觀群書故選：C。（4）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：以，因?yàn)?。足，足以。不若，比不上。句意為：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（5）本題考查理解對比手法。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，文中用同舍生豪華的生活與自己節(jié)衣縮食的艱苦生活作對比，從而表現(xiàn)作者專心致志、以苦為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。（6）本題考查感悟啟示。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談。結(jié)合內(nèi)容，從作者少時無法得到書，只能借書并抄書來閱讀，我們可以看出學(xué)習(xí)要不怕吃苦，只有勤奮才能有所得；從作者“執(zhí)經(jīng)叩問”的過程描述，可以看出，學(xué)習(xí)要多問，要虛心求教；據(jù)此來闡述，言之有理即可。答案：（1）①跑②奔赴③香袋子④穿（2）B（3）C（4）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（5）突出“我”從讀書中獲得巨大快樂（或突出“我“求學(xué)的艱辛）。（6）示例：①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；②對老師要有禮貌，要虛心求教；③要想學(xué)有所成，必須克服困難；做到有恒心，有毅力。【點(diǎn)評】文言知識積累：“之”用法：1．望之蔚然而深秀者。主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。2．瀉出于兩峰之間者。助詞，的。3．名之者誰。代詞，指醉翁亭。4．醉翁之意不在酒。助詞，的。5．山水之樂。助詞，的。6．得之心而寓之酒也。代詞，指代“山水之樂”。7．山間之朝暮也。助詞，的。8．宴酣之樂。助詞，的。9．而不知太守之樂其樂也。主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯?！緟⒖甲g文】我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，跑著趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅