初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣獲獎科研報告

初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣獲獎科研報告【摘要】英語是初中的重要一門課。通過在小學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不僅可以提高學(xué)生的英語水平，解釋英語學(xué)習(xí)目標，避免落后，還可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。因此，有必要給每位初中英語老師更多的精力，以養(yǎng)成良好的學(xué)前準備習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語;課前預(yù)習(xí);如何培養(yǎng)

學(xué)前復(fù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今，隨著外匯交易的增長和英語日常口語交流變得越來越重要，英語科目顯示出非常特殊的教學(xué)優(yōu)勢。教師應(yīng)充分運用語言練習(xí)模式，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺掌握基本的英語詞匯和語法。其中，在課堂上進行“預(yù)學(xué)習(xí)”教學(xué)的效果尤為明顯，其實用性和完整性對所有人都是顯而易見的。

一、英語復(fù)習(xí)的重要性

預(yù)培訓(xùn)可以為課程做準備，并提高聽力效果，經(jīng)驗豐富的老師知道一些學(xué)生學(xué)習(xí)的原因是因為他們不了解而無法遵循老師的教學(xué)時間表。造成誤解的一個重要原因是，新課堂中使用的舊知識沒有被遺忘或遺忘。這導(dǎo)致了頭腦中知識序列的中斷。初步研究可以回顧并學(xué)到一些新知識，這些新知識可以有效地延續(xù)這一“突破”并提高課堂聆聽的效率。

評論可以改善演講的目的和相關(guān)性。預(yù)學(xué)習(xí)是學(xué)生提高課堂表現(xiàn)的重要條件。通過初步研究，學(xué)生可以首先了解新班級的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新班級的基礎(chǔ)知識，及時發(fā)現(xiàn)難題，還可以學(xué)習(xí)過去的新穎性，連接新舊知識，并避免聽課集中精力越來越不容易。當前使用的牛津英語教科書在每章中都包含模式。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅可以預(yù)先了解每個單元的結(jié)構(gòu)，還可以根據(jù)每個單元的難點參加會議，知識獲取的速度會更高。

課前學(xué)習(xí)可以為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。自學(xué)技巧只能通過獨立的活動來發(fā)展。預(yù)學(xué)習(xí)是學(xué)生第一次獨立地接觸新的知識點。在預(yù)學(xué)習(xí)過程中，他們不可避免地需要閱讀，評估自己，做出自己的想法，思考等等。有助于發(fā)展和提高學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力隨著時間的流逝，獨立學(xué)習(xí)的能力得以形成和提高。如果教師從學(xué)習(xí)英語的一開始就可以有意識地發(fā)展學(xué)生在這一領(lǐng)域的技能，那么學(xué)生可以更快地開始學(xué)習(xí)并為進一步的學(xué)習(xí)做準備。例如，在評論過程中，經(jīng)常要求學(xué)生搜索字典并寫上語音字符。當他們面對新單詞時，他們的識別和閱讀能力要比普通學(xué)生更好。

二、加強初中生英語課前預(yù)習(xí)的策略

1、注意復(fù)習(xí)和養(yǎng)成學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

學(xué)習(xí)前的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。所謂的“好的開始半途而廢”旨在發(fā)展學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，同時鼓勵學(xué)生在活動前對英語有一定的了解和理解。在傳統(tǒng)教育的概念下，一些教師認為，復(fù)習(xí)并不重要，如果班級意識到并結(jié)束復(fù)習(xí)就不重要了。如果學(xué)生的準備工作做得不好，即使聽課很好，學(xué)生獲得知識的水平也不高。

隨著科教改革，英語學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。為了響應(yīng)新時代的呼喚，教師應(yīng)提高學(xué)生對主動英語學(xué)習(xí)的意識，以便他們提前了解課本知識。完成課程后，無論是聽寫單詞還是朗讀課文，他們都可以嚴格按照老師的指導(dǎo)和教學(xué)，并積極地與老師的英語一起快速回答相關(guān)問題。師生共同努力，習(xí)慣了“領(lǐng)先進步”教學(xué)法。例如，通過從未來學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生對英語語法的理解，教師可以有效地滲透課堂，鼓勵學(xué)生使用口語英語技能與其他學(xué)生在課堂上交流，即興創(chuàng)作和分享他們的經(jīng)驗?！耙雇硭坪鹾荛L?！薄盎ヂ?lián)網(wǎng)將在未來發(fā)揮重要作用?！边@些都是對未來的好句子，充分證明了學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。老師不能錯過學(xué)生表現(xiàn)中的錯誤和差距，因此，他們必須嚴格指出并加以糾正。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和熱情

只有對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣才能創(chuàng)造持續(xù)的學(xué)習(xí)動機。如果您有興趣，就會有學(xué)習(xí)的熱情和主動性，即使困難很大，也可以克服。培養(yǎng)興趣至關(guān)重要。為了引起人們的興趣，您應(yīng)該從以下幾方面入手：1.盡可能多地觀看與英語有關(guān)的電影和電視作品，并增加對視覺和評估的興趣。2.堅持不懈。在學(xué)習(xí)英語的過程中可能會遇到許多困難，只有學(xué)習(xí)良好并不斷學(xué)習(xí)才能學(xué)好英語。3.為了增加興趣，請閱讀更多有關(guān)英語的易于理解和有趣的故事。4.看到事物并思考，即看到真實的事物，思考如何用英語表達它，將教科書知識與現(xiàn)實相結(jié)合，并運用所學(xué)知識。5.克服犯錯的錯誤。大多數(shù)學(xué)生不敢大聲說英語，害怕開玩笑，不愿與其他學(xué)生交流。這種心理阻礙了英語口語的發(fā)展。

此外，學(xué)生可以通過多種方式查看內(nèi)容，例如收聽更多的磁帶和mp3，進行小的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及使用英語進行的小型調(diào)查。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)困難，以便學(xué)生渴望能夠聽課的知識。將整個老師的課程與完整的學(xué)生評論相結(jié)合，將在每個鏈接上取得進步。課堂輕松，提高課堂教學(xué)效果。

3.加強對英語復(fù)習(xí)的監(jiān)督和評估

糾正評論中出現(xiàn)的不良趨勢，并注意正確的說明。當復(fù)習(xí)中有一些有意義的東西，假貨等時，我會指示他們理解疏忽復(fù)習(xí)的危險-因為他們沒有認真復(fù)習(xí)，下課后將無法閱讀或閱讀詞典，但學(xué)生仔細審核的人可能會大聲朗讀。我通常會在課堂上大力倡導(dǎo)一種徹底，誠實和認真的學(xué)習(xí)方法，并樹立積極的榜樣。按照說明，學(xué)生可以適當?shù)靥幚碓u論。

加強家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。許多高中生，特別是七年級學(xué)生，自律能力不強，尤其是一些喜歡努力學(xué)習(xí)的孩子遵循老師的要求。此外，做準備性作業(yè)還不如編寫作業(yè)，因為孩子有偷懶的機會。在這種情況下，需要父母的配合。教師應(yīng)始終與父母保持必要的聯(lián)系，以共同努力，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣。

總結(jié)：

簡而言之，學(xué)習(xí)英語需要良好的習(xí)慣，包括準備習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)和掌握英語方面起著重要作用。在反思和實踐教學(xué)的這段時間里，我們越來越意識到，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和養(yǎng)成“良好的學(xué)生習(xí)慣”將幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的人格和堅強的人格并促進道德。身體和美麗的和諧發(fā)展具有積極作用。復(fù)習(xí)是一個學(xué)習(xí)過程，也是幫助學(xué)生識別的過程。在高中英語教學(xué)中，教師應(yīng)建立一個“習(xí)慣導(dǎo)致進步”的英語教室，并努力教育學(xué)生養(yǎng)成積極，主動和有意識的學(xué)前英語準備習(xí)慣，以幫助他們在各個方面進行改進