小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)錦集5篇

Word第第頁小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)錦集5篇學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇1

學(xué)期行將終了,回想這一學(xué)期,本人能夠努力工作,仔細(xì)學(xué)習(xí),從多方面中止計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的五、六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過教學(xué)工作使我深化地熟悉到信息技術(shù)課程的位置和作用,對(duì)信息技術(shù)的綻開有了正確的熟悉,它既是基礎(chǔ)教育課程革新和綻開的需求,又是學(xué)校素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校請求,仔細(xì)寫好教學(xué)打算,提早備好課,寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)研討教材,學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備,不打無預(yù)備之仗,特殊本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課,力圖抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使同學(xué)真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的想象力和制造力,在掌握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下,使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使同學(xué)既掌握學(xué)問又掌握技巧,使他們有成就感,同學(xué)上了每一節(jié)課都有收獲。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察,留意對(duì)后進(jìn)生中止手把手的輔導(dǎo),課后準(zhǔn)時(shí)找出缺乏。

二、個(gè)人學(xué)習(xí):

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,光有一桶水是不夠的,教員必需具有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)遇仔細(xì)學(xué)習(xí),在不時(shí)學(xué)習(xí)、不時(shí)理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí),豐厚教學(xué)伎倆,抓住學(xué)校布置聽課的機(jī)遇,不恥下問,準(zhǔn)時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不時(shí)理論,不時(shí)總結(jié),不時(shí)進(jìn)步。

三、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的熬煉,課堂上做到精講精練,注意對(duì)同學(xué)才能的培育,學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對(duì)盼望生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些耐煩,使他們在對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育,使同學(xué)不只在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)章嚴(yán)峻約束自己。

4、應(yīng)用各種方法,熬煉同學(xué)進(jìn)步、集中留意力。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在綻開,時(shí)期在行進(jìn),同學(xué)的特性和問題也在發(fā)作著不時(shí)的改變。作為有義務(wù)感的教育工,必需以高度的敏理性和自覺性,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、研討和處置同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特性、發(fā)覺其規(guī)律,瀆職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本狀況

我?，F(xiàn)有586以上計(jì)算機(jī)90臺(tái)，其中投入教學(xué)用的計(jì)算機(jī)共有62臺(tái)〔其中含老師機(jī)1臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)〕。我?，F(xiàn)有同學(xué)1495人，共30個(gè)班級(jí)，一班級(jí)到六班級(jí)每班每周都開設(shè)有1節(jié)信息技術(shù)課，重點(diǎn)培育同學(xué)把握電腦基礎(chǔ)學(xué)問和一些基本技能，培育愛好。結(jié)合市教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“信息技術(shù)與新課程整合的基本策略討論”，試驗(yàn)班二〔1〕班增設(shè)了一節(jié)信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本學(xué)年信息技術(shù)課我校使用由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的自治區(qū)自編教材。我?，F(xiàn)有5位信息技術(shù)課老師，其中專職老師1人，兼職老師4人，這些老師都經(jīng)過計(jì)算機(jī)相關(guān)課程進(jìn)修或培訓(xùn)合格，并能仔細(xì)鉆研專業(yè)學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作。此外，學(xué)校特地為電腦室配備管理員，幫助老師完成各項(xiàng)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、信息技術(shù)課期考的方式

我校的信息技術(shù)課期考考核主要實(shí)行開卷考核方式：老師在期末兩周依據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的力量，給同學(xué)列出幾個(gè)相關(guān)的考核范圍。同學(xué)得到任務(wù)后，在老師支配的一段時(shí)間內(nèi)〔一般時(shí)1～2周〕或自行組合學(xué)習(xí)小組，完成老師的考核題。同學(xué)可以在課堂上完成，也可在家里完成，老師以磁盤、電子郵件等方式收取同學(xué)的作品。老師利用時(shí)間給這些作品評(píng)分并利用時(shí)間展現(xiàn)優(yōu)秀作品供同學(xué)互相學(xué)習(xí)。如六班級(jí)下冊的內(nèi)容是制作多媒體幻燈片，我們考核的方法是：要求每個(gè)同學(xué)利用兩節(jié)課的時(shí)間制作一張電子賀卡或畢業(yè)卡，以自己的名字作為文件名，并保存到老師機(jī)上自己的班級(jí)的文件夾里，老師依據(jù)同學(xué)的作品賜予評(píng)定。

三、一年來取得的成果和存在的問題

一年來，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課老師和同學(xué)的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成果，如每年的愛科學(xué)月活動(dòng)中，我校同學(xué)的電腦科幻畫作品、網(wǎng)站設(shè)計(jì)中均取得好評(píng)。

雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設(shè)備缺乏，我校有30個(gè)班，教室每天都被支配得滿滿的，沒有機(jī)動(dòng)課時(shí)，很難保證同學(xué)有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展同學(xué)其次課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)覺、培育尖子同學(xué)；其次是信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意同學(xué)對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是靠著感覺走；最終是教材不配套，我們?nèi)缃袷菑囊话嗉?jí)開課，可使用的教材只有三～六班級(jí)的，使一二班級(jí)無教材，老師上課也只能靠著閱歷進(jìn)行教學(xué)。

信任經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。盼望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好！

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、信息技術(shù)教育教學(xué)狀況。

我校如今擁有四個(gè)特地的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)老師，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，依據(jù)同學(xué)的年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡潔到冗雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則支配教學(xué)挨次，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使同學(xué)能以"邊聽講、邊上機(jī)操作"的方式把握有關(guān)的學(xué)問和方法，在每節(jié)課后都有支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于同學(xué)用來復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、制造力，關(guān)心他們養(yǎng)成獵取運(yùn)用學(xué)問的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)力量。在這一學(xué)年教學(xué)中連續(xù)滲透思想教育，傳授學(xué)問與進(jìn)展力量、智育與德育，基本要求與獨(dú)特進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，增添信息技術(shù)意識(shí)，把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、老師培訓(xùn)狀況。

本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用，網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法，動(dòng)畫制作軟件FLASH的使用方法等。如今，每個(gè)老師都有自己的個(gè)人博客，在校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜尋并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的.實(shí)際，制造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一支配，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。

三、老師的獲獎(jiǎng)狀況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆討論性專題站評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的學(xué)校生討論性學(xué)習(xí)”順當(dāng)通過驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考老師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號(hào)。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)共八個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持提前兩周備課、教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)及課后反思。

二、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息技術(shù)老師以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及電教設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校老師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校同學(xué)機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備日常維護(hù)；幫助教育處完成了全校同學(xué)電子學(xué)籍錄入；幫助總務(wù)處完成校產(chǎn)管理；完成學(xué)校網(wǎng)站的日常修理、改版；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。

四、教學(xué)成果

組建了學(xué)校計(jì)算機(jī)愛好小組，并在全國少兒NIT作品評(píng)比獲一等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)，在省少兒NIT作品評(píng)比獲最正確技術(shù)獎(jiǎng)1個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)，在市中學(xué)校電腦制作競賽獲二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)4個(gè)。

五、教研成果

**區(qū)老師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇5

21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會(huì)的主同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新學(xué)問的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出劇烈的連續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)愛好也就越來越深厚。如在教學(xué)五班級(jí)同學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語文老師那里了解了一下課文中需3、講課內(nèi)容打亂教材挨次，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獵取學(xué)問

計(jì)算機(jī)基本學(xué)問并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特殊表如今應(yīng)用軟件上，比方word，powerponit等，并不是必需把握了全部的瑣碎的基本學(xué)問如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學(xué)問只會(huì)讓同學(xué)覺得索然無味，講授這樣的課程時(shí)，我的閱歷是打亂教材挨次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比方講多媒體作品時(shí)，我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等，而且告知每同學(xué)只要使用電腦就能任憑看到這個(gè)演示文稿，展現(xiàn)完成時(shí)，他們很奇怪???，我就帶著著他們詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也消失了，為了讓演示文稿更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正？字體、字色的怎么轉(zhuǎn)變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)把握了這些學(xué)問，沒把握的懷著迫切的心情仔細(xì)聽我講解，也能以最快的速度把握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡潔的作品了。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪?/p>