教師的德育工作總結(jié)

第頁共頁關(guān)于老師的德育工作總結(jié)關(guān)于老師的德育工作總結(jié)關(guān)于老師的德育工作總結(jié)1一、根本情況我199x年xx師范畢業(yè)參加工作，200x年省播送電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)大專畢業(yè)，200x.12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現(xiàn)任xx區(qū)xx小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。工作___年來從來沒有分開過教育教學(xué)工作第一線，長期擔(dān)任五、六年級的班主任，長期任教過六年級語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，長期擔(dān)任過少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和語文、數(shù)學(xué)教研組長。作為一名老師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開展，一直做著育人教書的工作。二、德育工作匯報(bào)我們學(xué)校校長是一把手，我如今是少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，是校長的助手，又擔(dān)任著六年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報(bào)：1、思想認(rèn)識上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他(她)進(jìn)步認(rèn)識，進(jìn)步覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的安康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險(xiǎn)品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建立，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的，將來可能會危害別人，危害社會的。要讓老師們結(jié)實(shí)樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中實(shí)在認(rèn)真施行對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)研討和開展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)那么，認(rèn)真的檢查落實(shí)學(xué)生“守那么”和“標(biāo)準(zhǔn)”，對學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時(shí)反應(yīng)，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標(biāo)準(zhǔn)化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。4、利用各種時(shí)機(jī)、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學(xué)生施行德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：(1)利用升旗活動、班會等等學(xué)生聚會的時(shí)機(jī)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動，每期都結(jié)合活動對學(xué)生進(jìn)展教育等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話，對他們進(jìn)展教育，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。(3)還靈敏開展如作文比賽、籃球比賽、朗讀比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時(shí)可以把這些活動與紀(jì)念日活動結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并受到教育。(4)每期要到期末都要專門集中全體學(xué)生，開一個(gè)表彰大會，對成績好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動獲獎的同學(xué)進(jìn)展表彰獎勵，我代表學(xué)校講話，對廣闊學(xué)生進(jìn)展教育和鼓勵。以上這些德育活動成為了學(xué)校的傳統(tǒng)，已成為了常規(guī)活動，我每次都認(rèn)真組織和參與，去講話都要作認(rèn)真的準(zhǔn)備。5、針對各班學(xué)生的情況，尤其是我們小學(xué)是“普九”了，適齡入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，每班都有不少典型問題學(xué)生，對突出問題學(xué)生，各班上報(bào)學(xué)校，學(xué)校屢次集中組織這些學(xué)生開會和辦“學(xué)習(xí)班”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們開展教育和轉(zhuǎn)化工作，并落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)承包教育那些典型差生，努力作好差生轉(zhuǎn)化工作，使德育工作落到實(shí)處。6、每年每期我都認(rèn)真組織開好各年級家長會，尤其是畢業(yè)班家長會，并請家教委同志(家教委由我們當(dāng)?shù)氐赂咄氐闹耸?、熱心教育并懂教育的老同志組成)到會，給家長們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學(xué)校給家長們講話，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結(jié)合起來，老師、家長攜手配合，更好的教育好青少年。7、多年來，我還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文或者數(shù)學(xué)教學(xué)，如今就任教留年級二個(gè)班的數(shù)學(xué)，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對班上學(xué)生開展或浸透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把教學(xué)生學(xué)會做人實(shí)在放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用?？傊?，我個(gè)人作為學(xué)校的一位中層領(lǐng)導(dǎo)和任課老師來講，高度重視德育工作，并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作那么，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)當(dāng)有的奉獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績是微缺乏道的，成績也只能說明過去，而且間隔教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠(yuǎn)；在今后的工作中，任重道遠(yuǎn)，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭取更優(yōu)異的成績，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。關(guān)于老師的德育工作總結(jié)2在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作那么，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的。在這一學(xué)期，可以總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育工作總結(jié)：1、以身作那么，無私忘我，做學(xué)生的表率高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心保護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否那么，學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于擔(dān)任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了根底、但是想理解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶著大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。2、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護(hù)兒童”。學(xué)生是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心保護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。3、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作一個(gè)老師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這局部學(xué)生身上我班學(xué)生叫__，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開場看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)展“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他容許不再逃學(xué)了?？墒?，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定可以成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅(jiān)持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈敏，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。4、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結(jié)合自己的理論，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比擬綜合的治班方案。1〕、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目的，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。2〕、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)展兩次家訪，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。3〕、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡(luò)。多和任課老師溝通，交換意見，既全面理解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4〕、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見，摸得著?〕、不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的榮耀和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！關(guān)于老師的德育工作總結(jié)3本學(xué)期，我校以班級建立為主線，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，開展多項(xiàng)活動，我校主要開展以下工作：一、強(qiáng)化德育常規(guī)工作，改變學(xué)生精神相貌1、堅(jiān)持進(jìn)展好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動加強(qiáng)對學(xué)生的教育。在開學(xué)初安排好升旗活動內(nèi)容、班級、演講老師、承當(dāng)活動的中隊(duì)。特別是活動內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動內(nèi)容，催促活動活動班級認(rèn)真訓(xùn)練出旗隊(duì)形。對于一些特別合適學(xué)生的活動內(nèi)容號召全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。2、認(rèn)真做好“四比四查”工作，促使學(xué)生改形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校少先大隊(duì)部充分發(fā)揮學(xué)生自管自理的作用，每天對各班的三操〔早操、課間操、眼保健操〕、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等認(rèn)真進(jìn)展檢查，每周公布各班得分情況，根據(jù)得分對優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗，并把評比情況作為班級評優(yōu)秀班級的條件之一。同時(shí)組建學(xué)生會，監(jiān)視檢查學(xué)生的行為，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。設(shè)立信息臺，公布好人好事，通報(bào)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生。這些措施的執(zhí)行，起到良好的作用，學(xué)生的行為有明顯的進(jìn)步。3、各班要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》、《小學(xué)生守那么》，各班班主任經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己的行為習(xí)慣。二、開展多種形式的德育主題活動1、開展“感恩十月”演講比賽活動。2、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃重學(xué)習(xí)氣氛。3、開展“感恩老師、感謝母親”活動。學(xué)會為母親分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)；為母親洗一次腳；向老師和母親說一句感謝的話；親自做一份禮物；畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感謝老師和媽媽對學(xué)生的無私付出和教誨。4、傳統(tǒng)風(fēng)俗教育。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“中秋風(fēng)俗”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。5、舉行了“夢飛翔文化節(jié)”系列活動，如繪畫比賽、手工制作比賽等，并對在比賽中獲獎的學(xué)生進(jìn)展了獎勵。在接下來的兩個(gè)月里，還將進(jìn)展閱讀手抄報(bào)及閱讀小能手的評比活動。不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還促進(jìn)了學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感的迸發(fā)。6、為了更好地管理學(xué)生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進(jìn)一步對學(xué)生的近況做了理解，對學(xué)生的管理真正做到家校結(jié)合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。7、在注重學(xué)生思想道德建立的同時(shí)，對我校老師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生做出測評，及時(shí)掌握老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)程度。三、加強(qiáng)班級文化建立。各班按照學(xué)校要求，制定了班級目的。接下來學(xué)校將組織各班設(shè)計(jì)班級評比臺、展示臺，布置畫廊、文化墻。學(xué)校對于各班的文化建立進(jìn)展評比檢查，在檢查中，各班精心準(zhǔn)備講解詞，展示了班級學(xué)生良好的精神相貌。四、平安工作緊抓不懈，確保一學(xué)期無平安事故發(fā)生。本學(xué)期，學(xué)校利用國旗下活動、班會、節(jié)假日放假前，都會對學(xué)生進(jìn)展平安教育。結(jié)合每月的工作和實(shí)際情況，每月進(jìn)展一個(gè)平安主題教育。這些教育活動的開展，進(jìn)步了學(xué)生的平安意識，防止不平安事故的發(fā)生。日常教學(xué)中平安工作也始終不放松。每天值周老師提早30分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況；每天放學(xué)組織學(xué)生排路隊(duì)，老師護(hù)送學(xué)生過馬路。向家長下發(fā)平安通知書，合力做好學(xué)生的平安工作。當(dāng)然，在這幾個(gè)方面仍存在問題：1、隨手扔垃圾；2、自我管理的才能差，責(zé)任心不強(qiáng)。3、保護(hù)公物的意識差；4、對于違紀(jì)學(xué)生未進(jìn)展有效的處分和教育，各項(xiàng)工作有布置，但指導(dǎo)與檢查工作未跟上。總之，本年度，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的支持和幫助下，我校的德育工作獲得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進(jìn)一步加強(qiáng)、改正。相信，只要我們不斷的'努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作一定會更上一個(gè)新的臺階。關(guān)于老師的德育工作總結(jié)41、注重養(yǎng)成教育，深化推進(jìn)校園文化建立。20xx年全區(qū)各校狠抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、進(jìn)步育人實(shí)效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各校總結(jié)提煉的根底上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區(qū)中小學(xué)德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推進(jìn)校園文化建立，自啟動該項(xiàng)工程以來，學(xué)校文化建立意識更加濃重，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善、學(xué)校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式開展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學(xué)校校園文化建立成就，我區(qū)推進(jìn)校園文化建立的經(jīng)歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報(bào)道。此外，我們還注重班級文化建立，各校以班級文化建立、社團(tuán)文化建立和課程文化建立為打破口，努力實(shí)現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵開展。堅(jiān)持班集體建立制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建立活動，營造安康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氣氛。2、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建立。20xx年我們出臺了班集體建立和班主任隊(duì)伍建立文件，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，有力促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立。在完成全體班主任三年輪訓(xùn)的根底上，20xx年起施行了班主任持證上崗制度，分別是全國心理安康輔導(dǎo)C級〔及以上〕證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理安康培訓(xùn)班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理安康輔導(dǎo)C級證書，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓(xùn)，174名班主任通過培訓(xùn)測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評選，北侖中學(xué)王需要等10位班主任榮耀獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學(xué)科骨干待遇的同時(shí)也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。12月，我們在教育三中心舉行班集體建立與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學(xué)〔外來工子女學(xué)?！车?0多名班主任著重就班級文化建立與班主任工作藝術(shù)展開闡述，他們觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論證深化富有感召力并，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理與創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步班主任工作綜合素質(zhì)和專業(yè)才能提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓(xùn)中心組織了三場班主任專題培訓(xùn)，分別是小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、外來工子女學(xué)校班主任培訓(xùn)，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析^p、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)立與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊(duì)伍構(gòu)造，提升班主任管理程度，著力打造一批高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍。3、改革評價(jià)形式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機(jī)制，促進(jìn)德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)德育工程得以傳承和開展，創(chuàng)新德育工程不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價(jià)形式不斷完善，一個(gè)以促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校開展為目的，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的評價(jià)機(jī)制正在各校生成和理論。比方北侖中學(xué)的《學(xué)生德育庫建立施行條例》，實(shí)現(xiàn)德育工作的量化考核，真正到達(dá)全員參與、全員育人。九峰小學(xué)的“學(xué)位晉級制”使得本來虛無、高大的德育評價(jià)變得生動和豐富起來。白峰小學(xué)的《行為銀行德育評價(jià)體系》、淮河小學(xué)的《七彩陽光幣評價(jià)系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應(yīng)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵掛鉤起來，從而大大激發(fā)了學(xué)生培養(yǎng)安康向上的文明習(xí)慣的熱情。此外霞浦小學(xué)的《“新三好生”——學(xué)校、家庭、社會三位一體評價(jià)形式與施行細(xì)那么》、華山小學(xué)的美德之星評比活動，北侖職高的風(fēng)采職高人評價(jià)系統(tǒng)、郭巨小學(xué)的親親港灣學(xué)生德育量化考核評鼓勵形式等，大大進(jìn)步了學(xué)生在德智體美勞等綜合素質(zhì)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生全面開展。同時(shí)我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內(nèi)化的有效機(jī)制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為學(xué)生自覺的習(xí)慣。比方學(xué)生自主管理委員會，注重學(xué)生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲嘹亮”系列活動，泰河中學(xué)的學(xué)生宣誓活動，通過響亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調(diào)動了學(xué)生內(nèi)心深處的力量，到達(dá)規(guī)章制度的內(nèi)化與落實(shí)。我們加強(qiáng)德育研究會建立，通過定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時(shí)將各校的先進(jìn)做法加以傳播和交流，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小學(xué)陽光城綜合德育理論形式、區(qū)實(shí)驗(yàn)的德育詩化教育、長江小學(xué)感恩教育、柴橋?qū)嶒?yàn)以蘭育人形式等一大批學(xué)校德育特色品牌。4、搭建活動載體，推進(jìn)德育活動課程化建立。5月，在小港中心舉行第二屆社團(tuán)文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個(gè)優(yōu)秀優(yōu)秀社團(tuán)；10月在九峰小學(xué)舉行“做一個(gè)有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合理論活動現(xiàn)場展評活動，學(xué)校參與面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在學(xué)生的小組合作、探究互動中將學(xué)校德育與校本課程、綜合理論活動課程有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、社會和自我，增強(qiáng)道德體驗(yàn)。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育浸透全員化。通過每年舉行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科德育浸透課、主題班會課評比，將弘揚(yáng)和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒、環(huán)保教育等內(nèi)容實(shí)在落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性開展社團(tuán)化。我們加大學(xué)生社團(tuán)建立的推進(jìn)力度，重視社團(tuán)課程化建立，每兩年組織全區(qū)社團(tuán)文化節(jié)評比活動。至今全區(qū)各中小學(xué)均有十幾個(gè)甚至幾十個(gè)社團(tuán)組織。以蔚斗小學(xué)為例，開發(fā)社團(tuán)課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個(gè)學(xué)生提供適性開展的活動空間和展現(xiàn)自我風(fēng)采的時(shí)機(jī)。5、重視教育聯(lián)動，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資，建立校外教育理論基地。今年，會同區(qū)委宣傳部等九個(gè)部門結(jié)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教育理論基地，編印《北侖區(qū)校外教育理論基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導(dǎo)員。使道德體驗(yàn)、社會理論逐步成為我區(qū)中小學(xué)生增強(qiáng)文明素養(yǎng)、進(jìn)步道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推進(jìn)家庭教育工作，積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)家長學(xué)校假設(shè)干意見》文件，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭教育專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場，12月，在教育三中心召開北侖區(qū)家長學(xué)校專題建立會議，聘請區(qū)級家長學(xué)校講師團(tuán)28名，搜集知名家長學(xué)校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會副會長朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長鄭冬根為我區(qū)家長學(xué)校整體推進(jìn)傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山小學(xué)做經(jīng)歷介紹，通過專題調(diào)研、示范學(xué)校評比、工作推進(jìn)會、專家引領(lǐng)、成功家庭教育經(jīng)歷交流等途徑逐步引導(dǎo)各校樹立正確家校聯(lián)絡(luò)觀，促進(jìn)家校親密互動，共同推動未成年人的思想道德建立。我們還會同關(guān)工委等部門加強(qiáng)假日學(xué)校、書香家庭建立，營造綠色網(wǎng)吧，組織青春安康工程試點(diǎn)，凈化校園周邊環(huán)境。一個(gè)以學(xué)校為主體，以家庭為根底，以基地為依托，社會各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。關(guān)于老師的德育工作總結(jié)5經(jīng)過20xx學(xué)年的德育浸透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯(cuò)，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。一、精心設(shè)計(jì)活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為我們設(shè)計(jì)、組織的活動，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，到達(dá)教育過程的化?！?〕節(jié)日活動一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)展愛媽媽教育；“五·一”節(jié)進(jìn)展勞動教育；“十·一”節(jié)進(jìn)展愛國教育等等?！?〕參觀活動組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識各種花草。讓幼兒理解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木、保護(hù)公共設(shè)施的情感?！?〕娛樂活動幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進(jìn)展德育浸透，也是一種有效的途徑，〔4〕體育活動幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育浸透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；〔5〕“大帶小”活動由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒互相關(guān)心、互相照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和藹交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。二、把德育浸透到幼兒家庭教育中去幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不一樣的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和開展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時(shí)理解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。通過教育的理論和考慮，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動是施行幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育理論和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。關(guān)于老師的德育工作總結(jié)6德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊(duì)