2023年教師支教工作總結(jié)

2023年教師支教工作總結(jié)老師支教工作總結(jié)1

為期一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦的付出，也有華蜜的收獲。我感受著支教給予我教化教學(xué)工作的神圣和精彩，我能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定，對我來說真是很大的激勵。我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教化教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，聽從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，絕不搞特別化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教珍貴的教化教學(xué)閱歷，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。作為支教老師我還要為這里的老老師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平常一有空就上網(wǎng)看一些教化信息，自己也常常買一些教化教學(xué)書刊、雜志來看。

二、教化教學(xué)工作方面

1、依據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級物理教學(xué)工作，受教學(xué)校老師是老老師，他們教學(xué)閱歷相當(dāng)豐富，為人友善，我很敬重他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識劇烈，工作熱忱高，上進(jìn)心強。教研工作做到安排具體、分工明確，都能主動主動投入到教化教學(xué)探討工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題，我們都能做到相互商議，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長補短。

2、細(xì)心打算做好示范課

在太平鎮(zhèn)二中的支教過程中，我時刻提示自己，我應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)的看法嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以物理課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際狀況，結(jié)合物理學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂物理課。其次，常常與學(xué)科組內(nèi)4位老師溝通溝通如何上好符合農(nóng)村學(xué)生實際的物理課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

3、仔細(xì)聽課、評課，細(xì)心指導(dǎo)我校青年老師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過多年的`畢業(yè)班的教學(xué)閱歷，還擔(dān)當(dāng)了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)學(xué)校青年老師黃老師的教學(xué)工作。聽了他多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的看法和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（1）是“聽”，根據(jù)學(xué)校的支配，我先聽黃老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本狀況，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（2）是“講”，我對黃老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有安排地實行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，仔細(xì)撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（3）是“跟”，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對于老師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教老師，但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來看待，為鎮(zhèn)二中學(xué)校的發(fā)展，為鎮(zhèn)二中每個學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

這樣，剛起先課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生短暫墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。

三、日常教化教學(xué)考勤方面

從我踏進(jìn)了鎮(zhèn)二中的那一天起，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗與實施。

四、教化教學(xué)成果方面

一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位老師的熱忱幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果明顯進(jìn)步，所教班級在全校名列前茅，。一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的，更是華蜜歡樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我從事教化生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)驗過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，一心一意地付出過，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)過，用完愛心奉獻(xiàn)

老師支教工作總結(jié)2

時間飛逝，不知不覺，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作安排上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下詳細(xì)的匯報：

一、思想相識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教化事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教化事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教化事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教化加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)業(yè)也增加了很多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的學(xué)問，并將所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教化的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教化教學(xué)效率。同時，依據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)學(xué)問，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪接著教化，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣闊教學(xué)實踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的'榜樣

一走進(jìn)我們xx中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教化局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以許多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上賜予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的平安供應(yīng)了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成果與閱歷

在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、探討、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教化教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)教化和科學(xué)發(fā)展的精神，教化學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成果，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M意。今后還要接著努力，聽從上級的支配，為黨和國家教化事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

老師支教工作總結(jié)3

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我欽佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，工作踏實仔細(xì)。

去年九月開學(xué)伊始，根據(jù)區(qū)教化局的工作支配，我和另外兩名支教老師在區(qū)教化局人事科李科長的陪伴下去支教學(xué)?！?迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就始終任專職體育老師的我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名***員，克服種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且主動仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗與實施。

同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，主動帶領(lǐng)學(xué)生開展課外熬煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和競賽工作，取得了良好的社會反響。

2023年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，主動訓(xùn)練并參與了市級競賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個其次名，一個第四名，一個第五名的好成果，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參與此類競賽的先河。

此外，我還主動輔導(dǎo)學(xué)生參與安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。

二、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭

教化的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯 會說錯被老師指責(zé)，會遭人嘲諷。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我激勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、***、***的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)建條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的`教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了***的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就常常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。

同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)切和重視，布置大隊部宣揚發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事務(wù)為契機，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強學(xué)生的愛國主義教化和愛心教化，貼近時代，以事實、以親身參加達(dá)到育人的目的。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主子翁的意識。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教化及老師的現(xiàn)狀有了肯定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教化的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校老師的身份去爭拳…這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個集體而興奮，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的摯友而興奮。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾變更。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教化貢獻(xiàn)自己的一點力氣。

老師支教工作總結(jié)4

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我欽佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，工作踏實仔細(xì)。

去年九月開學(xué)伊始，根據(jù)教化局的工作支配，我和另外四名支教老師前往支教學(xué)校流溪河林場學(xué)校報到。自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，投入到日?，嵭嫉慕虒W(xué)工作中去；在每一個平凡的支教日子里，我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名支教老師，克服種種困難，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且主動仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗與實施。

二、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

林場學(xué)校的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教化的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯 會說錯被老師指責(zé)，會遭人嘲諷。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我激勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對學(xué)習(xí)有的學(xué)生更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)建條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的'講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，主動幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主子翁的意識。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，對于山區(qū)教化及老師的現(xiàn)狀有了肯定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教化的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校老師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個集體而興奮，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的摯友而興奮。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依舊風(fēng)雨無阻，按時到校工作。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到山區(qū)支教一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教化貢獻(xiàn)自己的一點力氣。

老師支教工作總結(jié)5

8月30號，依據(jù)局支教工作支配，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)當(dāng)中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時，通過細(xì)心地視察和了解，發(fā)覺本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種實力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我剛好調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)溝通，共同制定出符合幼兒實際實力的各科教學(xué)安排、常規(guī)訓(xùn)練安排。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上，細(xì)致而耐性地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進(jìn)行情感教化。通過一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的實力有了長足的進(jìn)步，在兩個的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成果優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成果。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，常常與年輕老師促膝談心，激勵她們參與各種學(xué)習(xí)、競賽活動，培育她們提升專業(yè)成長的信念。與年輕的'謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參與市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪伴參賽等，對張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣其次名的好成果，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成果。對園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。

我主動協(xié)作中心園的教科研工作支配，分別于11月和4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫視察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，仔細(xì)對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識漸漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越深厚，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公允的看法，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認(rèn)可。

在平常的教學(xué)工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評。

在做好支教工作的同時，我主動做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐探討》的主持人工作，該課題于11月30日順當(dāng)結(jié)題，得到市級課題組專家的一樣確定。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)連接的實踐探討》于1月開題，現(xiàn)處實踐探討中。課題組于5月7號進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)連接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小連接的初步思索》參會溝通。

我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。

在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣確定，考核成果為“優(yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教化理念、科學(xué)的教化教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，每天坐車，風(fēng)雨無阻地堅持早到學(xué)校上班，已是一個完備，心態(tài)極其端正，為自己傲慢！

一年的支教工作讓我更加相識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教化事業(yè)，于老師的個人事業(yè)！

老師支教工作總結(jié)6

時間飛逝，在**中學(xué)支教已悄然過去一個月。短短的一個月給了我多數(shù)的收獲和感慨。九月，這個充溢激情與向往的九月，給我的支教生活添上了艷麗的色調(diào)，給了我接著前行的強大力氣。在86中，我支教的年級是高二，專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個月時間里，兩位老師給了我許多指導(dǎo)看法，也在各方面給了我很大的激勵。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個方面進(jìn)行闡述。

（一）關(guān)于聽課

86中的課堂嚴(yán)格采納“研學(xué)后教”的課堂模式，課堂氛圍非常活躍。整節(jié)課下來，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個協(xié)助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問題，并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會利用研習(xí)課探討學(xué)案的問題，在探討的過程中高效預(yù)習(xí)課本學(xué)問。展示課上，課堂設(shè)“展示組”和“點評組”，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生始終是課堂的主體，學(xué)生參加課堂的主動性極高。聽課的過程中，我充分體會到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對學(xué)問點的理解更加透徹。

（二）關(guān)于備課

目前，我上四個理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的看法是：第一，理科班的上課進(jìn)程必需緊湊，40分鐘必需上完一節(jié)課的內(nèi)容；其次，由于理科班只須要通過廣東省學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的時候須要把學(xué)問點明確地點出來，并讓學(xué)生做好筆記；第三，理科班上政治課，必需把學(xué)生調(diào)動起來。因此備課期間，打算的材料不宜多，不宜雜，而應(yīng)當(dāng)多圖片或視頻，少文字。此外，備課時所舉的例子，應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動學(xué)生的.主動性。因此在備課期間，我始終聽從馮老師給的看法，每一次都專心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采納最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛上政治課。

（三）關(guān)于上課

9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷激情地面對我的學(xué)生。第一次上課，我驚慌、興奮、滿懷激情，之后的教學(xué)中，我少了一些驚慌，多了一些閱歷。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我許多建議和很大的激勵，我很感謝老師的諄諄指導(dǎo)，很感謝老師對我的信任和激勵。上課，就是一個把理論學(xué)問轉(zhuǎn)換為實踐的過程，在這個過程中，理論學(xué)問得到真正的實踐，并在實踐中接著豐富理論學(xué)問。雖然只上了短短一個月時間的課，我卻收獲良多，也相識到自己教學(xué)過程中的不足。日后，我將跟隨我的指導(dǎo)老師接著學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)閱歷，仔細(xì)負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。

（四）關(guān)于班級管理

這個學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過絢麗的時間。第一次與高二（16）班的孩子們見面，就感到特殊暖和，他們臉上天真爛漫的笑容經(jīng)常使我心中流淌著一股暖流。一個月的相處，我發(fā)覺16班每一個孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會公開課。班會課的主題是“夢在心中，路在腳下”。班會課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會課主題；其次，同學(xué)探討看完舞臺劇后的感受，并與全班同學(xué)共享；第三，播放《廣州各大名?！罚扇侮栮栆灰唤榻B，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的高校；第四，全班同學(xué)填寫路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實現(xiàn)幻想。整節(jié)班會課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會課前后忙活了一個多星期，充分體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級凝合力。聽完班會課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到傲慢、驕傲！

九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生供應(yīng)的一切，感謝兩位指導(dǎo)老師的諄諄教育，感謝16班每一個孩子的微笑。往后的支教生活，我將接著懷著一顆感恩的心，接著前行！

1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，接著重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽實力及表達(dá)實力的培育。

2、本學(xué)期著力培育學(xué)生小組合作實力及展講實力。

3、打算二、三星級生本試驗老師的申報與。

老師支教工作總結(jié)7

做一個虛心、仔細(xì)的有心人

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時和這一學(xué)期以來與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時間消逝的如此快速，千言萬語只能用自己的追求——做一個虛心，仔細(xì)的有心人來表達(dá)。

20xx年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個向往、一個期望，我來到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛的孩子。

做一個什么樣的人？要做一個虛心的人。虛心對待領(lǐng)導(dǎo)，虛心對待同事、虛心對待工作，虛心對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必需虛心，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)實力，同時與全部同事探討孩子們的特點和對孩子們的教化影響，培育他們的學(xué)習(xí)自信念。虛心對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師的工作實力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教化理論、教化方法，實踐教化學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)問，深刻領(lǐng)悟黨的路途、教化方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處酷愛黨的教化事業(yè)、本職工作，主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個仔細(xì)有心的人。仔細(xì)是做好各項工作的前提，這是我從教

以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的確定。首先對待挑戰(zhàn)我必需仔細(xì)，仔細(xì)對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)悟新課改精神和教化理論，教學(xué)方法的結(jié)合，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙Φ奶岣摺Ｆ浯问亲屑?xì)聽課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評比工作的契機，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)實力。仔細(xì)對待課堂上出現(xiàn)的各種狀況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教化境界。將語文學(xué)問講活、練實提升了學(xué)生對學(xué)問的理解和應(yīng)用實力，彌補了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和相識方面的不足，培育了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，仔細(xì)跟好對學(xué)生的'輔導(dǎo)，做好班級管理工作。

老師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想相識的提升，有心對待教化思想、教化理論和教化方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛全部的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)切每一個學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤會。我還努力做到敬重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和勝利喝彩，逐步培育了學(xué)生的自尊心和自信念，提高了學(xué)生接受教化的自覺性、學(xué)習(xí)的愛好、自信念和成就感。

總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上摯友的好評。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！眮碚f明“做一位虛心，仔細(xì)

的有心人”彌足寶貴。

老師支教工作總結(jié)8

不經(jīng)意間，在西柳村小學(xué)支教的五個月過去了，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的一般人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主子公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“西柳村小學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入新城中學(xué)這個集體而興奮。

二、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我呈現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。

我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱忱，愛心做到讓學(xué)生滿足，讓自己滿足，給學(xué)生們帶來一點點陽光，一點點歡樂。面對他們我要做的就是以肯定的自信，百分的熱忱，最大的愛心去滋潤他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的傲慢與責(zé)任。

老師支教工作總結(jié)9

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)驗，特總結(jié)如下:

一、融入其中，品嘗平凡促自省。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于試驗小學(xué)的一個年級。“麻雀雖小，五臟俱全”，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，特殊是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的老師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教化的缺位，同城區(qū)老師相比，這里老師的隱性工作量增加了很多。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)老師任課專職化。高負(fù)荷、滿載的工作量，使每位老師身兼數(shù)職。經(jīng)常是才邁出語文課堂，又走進(jìn)音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn)。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的責(zé)任心，使不少老師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老老師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年老師不可思議的。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅持的力氣，感受到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。

二、克服困難，從容走好支教路。

在我前來支教時，我兒子還不足九個月，沒有斷奶。為免后顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一起來到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安排下來。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急連忙忙往回趕。

困難終歸是短暫的，這些與高家小學(xué)的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了?隨著困難一個一個被克服，使我更堅決了鎮(zhèn)定自若接著走好支教路的信念。

三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。

雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎，有五年的辦公室工作經(jīng)驗，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校、充溢自我、帶動老師、教好學(xué)生。

1、利用優(yōu)勢，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來自試驗小學(xué)的支教老師，我要充分利用試驗小學(xué)得天獨厚的教化教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。

為充溢備課資料，我將網(wǎng)站舉薦給語文老師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。又通過網(wǎng)絡(luò)與試驗小學(xué)數(shù)學(xué)老師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在試驗小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶，又向教育處舉薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給老師們觀看。

針對高家小學(xué)老師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年老師前往試驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。面對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村老師，試驗小學(xué)打算了與聽課老師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師。在共同欣賞后，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課，以大量生動、詳實的事例特地為高家小學(xué)老師深化淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施。通過看課、座談、與專家零距離接觸，高小老師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到老師大量的課前打算和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒試驗小學(xué)教學(xué)管理閱歷，多次向教育處建議強化學(xué)生常規(guī)管理，幫助制訂、和。

作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦運用方面的特長。指導(dǎo)學(xué)校老師學(xué)會網(wǎng)上收文、傳文。指導(dǎo)45歲以下老師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印、、、等文稿。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入、修改、復(fù)核工作，確保零差錯。幫助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成試卷。自做課件為全體語文老師上示范課。

作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為二年級學(xué)生編排舞蹈，學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一樣好評?！傲弧鼻跋Γ呒倚W(xué)少先隊輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名老師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的老師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動儀式、入隊名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名老師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常實行。

因為學(xué)校辦公室工作的經(jīng)驗，使我較多地接觸教化宣揚寫作。我剛好捕獲新聞點宣揚報道，又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。從未接觸過教化宣揚的朱發(fā)憲老師也陸接連續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采納，并帶動了其它的老師，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來，我所采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教化局網(wǎng)選用，有力地宣揚了高家小學(xué)。

作為省級一般話測試員，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的`邀請下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)老師師德演講評委，并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場點評。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評賜予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導(dǎo)張卉芳參與區(qū)師德演講競賽獲得好成果，我不僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫的演講稿。

堅決聽從學(xué)校支配，多次為請假老師代課，參與各教研組教學(xué)研討活動，并于上學(xué)期中途接班擔(dān)當(dāng)二年級語文教學(xué)。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校內(nèi)圍墻上刷油漆，為二年級辦黑板報。

2、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者。

由于遠(yuǎn)離了試驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書，豐富文化底蘊，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了，閱讀了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。吉姆斯的、約翰。洛克的、金正昆的、蘇霍姆林斯基的、大仲馬的、張文質(zhì)的和等17本書。每周定期上“教化在線”上飽享精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取才智的火花。

這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字。我靜靜地讀書，靜默地思索，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3、毫無保留，做老師的知心者。

作為一名支教老師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時，要像一?；鸱N，毫無保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的老師，做他們的知心者。

當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時，我是知無不言，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避開以考試代替復(fù)習(xí)，如何對學(xué)生的作業(yè)實行雙級、三級評價。

每當(dāng)自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設(shè)計、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文老師共享。并將個人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆。僅其次學(xué)期，就寫了、、等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也間或動筆寫寫教學(xué)隨筆。教育主任朱發(fā)憲老師告知我，是我那篇的教學(xué)隨筆，使他確定變更對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的看法。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫的教學(xué)隨筆中，被選用。

當(dāng)老師們參與教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時，我毫不推辭。張卉芳老師參與區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一起確定上課內(nèi)容，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語言，設(shè)計教案，制作課件。陪伴她參賽后，我又毫不忌諱地直言其留意事項。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參與區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽，針對她試教中存在的問題，我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實語言文字訓(xùn)練等方面對她所執(zhí)教的一課進(jìn)行了指導(dǎo)。

作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導(dǎo)成員，我以自己為藍(lán)本，向45歲以下的青年老師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對學(xué)生的影響。向她們建議，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包，開展生動、有特色、有效的綜合實踐活動。我結(jié)合三年級未勝利完成的一次綜合實踐活動，反思了活動失敗的緣由及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。

在支教期間，我發(fā)覺老師們除訂閱外，很少閱讀其它書籍。我將看過的書舉薦給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)覺精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑，到順手翻翻書目，再到摘抄我筆記本上的內(nèi)容。20xx年春，又利用老師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師，品嘗經(jīng)典”的讀書推介活動。向老師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)聞名教化家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作。通過摘錄書中內(nèi)容，促使老師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“信任孩子、敬重孩子，專心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看。在辦公室內(nèi)常常可以看到老師們工作之余捧書閱讀的情景。

4、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。

作為老師，最大的任務(wù)是點燃、喚醒學(xué)生的思維，把每個學(xué)生當(dāng)做不行復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級語文教學(xué)中，我尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力的培育。

針對學(xué)生特點，在語文教學(xué)中，我注意學(xué)生自主識字實力、朗讀實力、復(fù)習(xí)歸納實力的培育。為培育學(xué)生獨立識字的實力，我選拔識字小老師，引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法自主識字。為培育學(xué)生的朗讀實力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo)，引入嬉戲機制，讓學(xué)生想讀、樂讀、愛讀。為培育學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納實力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平常練習(xí)中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

由于缺少書香氛圍，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我深知大量的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開拓出誦讀角。將古詩、名言、諺語舉薦給學(xué)生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生舉薦了、、、、等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每天晨讀時間，和學(xué)生一起放聲誦讀課外書。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書的習(xí)慣。如今，班上學(xué)生已人手3-4本課外書，已形成課余翻翻課外書的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用，我對學(xué)生的作業(yè)評價實行兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調(diào)動學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)書寫的主動性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事具體地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“內(nèi)容+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。

對待學(xué)生，我堅持用“耐性、愛心、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”，我細(xì)心捕獲他們身上的閃光點，為他們營造展示些許勝利的舞臺，將以他們?yōu)橹髯庸慕虒W(xué)隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學(xué)生”的感覺。

二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時，他語文只考了37分。對他我沒有絲毫卑視，區(qū)分對待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測時，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高祥瑞、胡一森、楊浩等幾個孩子。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣袤的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財寶。在今后的工作中，我將以此為起點，不斷磨礪自我，更好地成長。

老師支教工作總結(jié)10

時間過得很快，在菲律賓支教的任務(wù)已經(jīng)完成了。在這里，由最初的新奇、生疏、膽怯 到漸漸地熟識了菲律賓的這塊土地，熟識了每天和我一起成長的可愛的孩子們，熟識了這里的一切……曾經(jīng)有歡樂，有哀痛，有付出，有收獲，然而這一切仿佛就在昨天?；叵氘?dāng)時，帶著對華文教化的熱忱和祖國的重托，我們來到這漂亮的千島之國。在這里已經(jīng)生活了十個月的時間，其間也有許多悲傷。因為獨自由異國他鄉(xiāng)，難免有很多的不適應(yīng)，須要克服適應(yīng)新生活環(huán)境、適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境、思念家鄉(xiāng)的重重困難。雖然如此，我克服了生活和工作的種種困難，在自己所服務(wù)的華校辛勤工作，仔細(xì)教學(xué)、主動開展多種活動來傳播中華文化，為推動華文教化事業(yè)付出了心血和汗水。每當(dāng)心里想到：華文教化事業(yè)崇高，華文老師崇高，心理就特殊快樂，尤其是當(dāng)我在世日報上看到菲律賓外派老師20xx年的老師節(jié)慶?；顒訒r，心里有種說不出的快樂。原來，雖然我們孤身在菲律賓，但是世界上有那么多的人在關(guān)注我們。所以，我在心底暗暗下決心：肯定要努力工作，為華文教化事業(yè)做貢獻(xiàn)。下面就我的工作作簡潔的總結(jié)：

一、服務(wù)學(xué)校及菲律賓華語教學(xué)狀況：

我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有老師19位,保育員6位。下設(shè)有園長、主任、保健醫(yī)生，老師等職位。園內(nèi)硬件設(shè)施、各種功能室都相當(dāng)齊全。在園幼兒70多個，招收幼兒年齡是8個月到6歲的幼兒。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班，其它的分為托兒班。每個班有兩個老師和一個保育員，老師分主教和助教。在菲律賓，漢語是他們的其次語言教學(xué)，雖然是這樣說，但是有許多孩子還是不重視漢語的學(xué)習(xí)，因此,在教學(xué)中在很大的困難。

二、遵紀(jì)遵守法律、克服困難；細(xì)心備課、仔細(xì)上課。

在菲律賓支教期間,牢記自己的責(zé)任，不辱使命，樹立正確的工作看法，嚴(yán)格遵守外派老師章程及華教中心與學(xué)校的各項規(guī)章制度。把其次語言教學(xué)的理念落到實處，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于課堂，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于菲華社會，把中華文化發(fā)揚光大，為培育具有中華文化氣質(zhì)的菲律賓人而努力奮斗。所以從踏出國門的那一刻起，我時時提示自己要留意言行；時時提示自己要嚴(yán)格要求自己；時刻不忘自己代表的是中國的形象。

在工作中，分別擔(dān)當(dāng)了幼兒園小班、中、大班四個班漢語教學(xué)。由于語言不通，園長不允許我們在課堂上運用英語提示，這給我的工作帶來了肯定的難度。我只能在備課時預(yù)設(shè)一些課堂上可能出現(xiàn)的問題的解決方案，比如打算一些圖片、視頻、音頻等資料。在課堂上，我依據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式、學(xué)生特點，主動探究、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及模式，盡可能運用更多的肢體語言，以嬉戲的形式把課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高他們學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒在短時間內(nèi)駕馭要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，課后主動和園長及本地的漢語教學(xué)老師溝通，了解菲律賓教化教學(xué)宗旨，從而更好地服務(wù)。

三、組織學(xué)生參與各種活動。

除完成本職工作外，我們還協(xié)作本地老師擔(dān)當(dāng)肯定的.工作，每逢重大節(jié)日，我們都指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動，如輔導(dǎo)幼兒漢語口語表達(dá)，在中國的節(jié)日活動中，輔導(dǎo)幼兒用漢語代表幼兒發(fā)言。教幼兒唱中文歌曲、做中國手工制作，排練中國舞蹈、舞獅表演等。受到家長、幼兒和老師的歡迎，同時也把我們中國的文化傳播給了菲律賓的幼兒們。

四、主動參與各項活動。

在馬尼拉經(jīng)常有一些教學(xué)以外的活動讓我們?nèi)⑴c，比如：20xx年9月5日晚上參與中國駐菲律賓大使館舉辦的老師節(jié)慶祝；20xx年2月5上參與中國駐菲律賓大使館舉辦的迎春款待會；20xx年2月8中午參與華教中心組織的頒獎儀式等等。每逢遇到這些活動我都主動去參與。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)切狀況：

1、園長對我們的生活特別的關(guān)切，想到我們千里迢迢到菲律賓不簡單，讓我們免費在她家吃飯。

2、生活中遇到的一些小問題園長都剛好給我們解決，比如，睡覺的海棉墊子，我不習(xí)慣長期睡在較軟的墊子上，于是向園反映，她很快給我打算了木板的墊子。由于我們是四個人住在一間屋子，有兩個當(dāng)?shù)厝?，他們?xí)慣開空調(diào)睡覺。四個月過去了，由于長期在空調(diào)下睡覺，我的膝蓋起先難受，向園長反映，剛好幫我解決了問題，晚上睡覺不開空調(diào)了。

3、每縫遇到身體不適，園長總會讓他們家的工人帶我去醫(yī)院檢查狀況。

六、對菲律賓幼兒園教化體制的點點看法：

幼兒園是培育幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的場所。而在菲律賓的幼兒園里，把各階段的各種考試放在第一位，全部的教學(xué)活動都是為考試服務(wù)。從而使幼兒的體、智、德、美得不到全方位的熬煉。特殊是在考試的時候，看到幼兒被老師的問題搞得頭昏，可是他們還得接著考試。有時，我擔(dān)憂孩子小，寫字太早對孩子不好，只想教他們認(rèn)認(rèn)算了?？墒钱?dāng)?shù)乩蠋熣f了，這里的教化就是這樣，從中班起先就要教寫字，而且要每天寫。有時，我真的搞不懂這里的教化體制為什么是這樣的，但是沒有方法，我變更不了這個現(xiàn)狀，只能聽園長的支配。

總之，在菲律賓支教期間，我勤奮努力，把吃苦耐勞作為一種精神理念，踏踏實實地工作，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，以敬業(yè)、執(zhí)著、仔細(xì)的作風(fēng)全身心地投入工作之中，仔細(xì)備課，嚴(yán)謹(jǐn)從教。雖然對菲律賓的教化體制有點不太理解，但是我仍舊堅信自己，細(xì)心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為海外華文教化貢獻(xiàn)自己的一份力氣！盡可能把愛心獻(xiàn)給幼兒，把信念獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，把滿足獻(xiàn)給家長，做一個受幼兒喜愛的老師。

老師支教工作總結(jié)11

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我欽佩長春嶺其次小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在長春嶺其次小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的一般人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)長春嶺其次小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；

其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；

第三，樹立主子公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“長春嶺其次小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“長春嶺其次小學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入長春嶺其次小學(xué)這個集體而興奮。

二、細(xì)心打算并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、仔細(xì)聽課、評課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。

（一）是“聽”，根據(jù)學(xué)校的支配，我把全部老師的課，全部仔細(xì)地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有安排地實行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡潔體育不簡潔”“新課程改革的基本思想”和“如何變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座，為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細(xì)撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學(xué)校為我支配了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順當(dāng)實施。

四、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。

我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。

老師支教工作總結(jié)12

過去兩個月，初為人師的我從起初的驚慌與興奮中起先漸漸轉(zhuǎn)變，老師這個崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在**中學(xué)這期間，我主要擔(dān)當(dāng)七(2)班助理班主任、**中學(xué)學(xué)生會及國旗護(hù)衛(wèi)隊指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)七(2)班語文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問題，但在向資深老師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后起先步入正軌，并獲得了許多珍貴的閱歷，以下是我這兩個月的工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作的心得體會

1、仔細(xì)備課對教學(xué)真的很重要

剛起先教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進(jìn)行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過度依靠課件，完全沒有自己的上課支配和側(cè)重點，這一點也是在公開課教學(xué)中其他老師給我的珍貴建議。從那以后我起先提前打算課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。

2、教學(xué)方式多樣化

注意教學(xué)過程中趣味與學(xué)問并存。上課好玩是我從第一節(jié)課就始終注意的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預(yù)報片等，讓孩子們放松的.同時也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本學(xué)問，首先講解就很好玩，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué);開展讀書共享會、朗誦競賽、電影鑒賞等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并對優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎品，極大地提高了學(xué)生上課主動性，并且讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認(rèn)可，尤其是贊許了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無限。

3、肯定要注意學(xué)生基礎(chǔ)培育

這一點是我剛起先沒有留意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名(與另一位年輕老師班級并列，也就是倒數(shù)其次)，有本身班級尖子生少的客觀緣由，但更大緣由還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點也有我課堂教學(xué)沒有重視基礎(chǔ)教學(xué)的緣由，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來的教學(xué)中特殊注意了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學(xué)了，比其他班級好了許多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。

二、助理班主任工作的心得體會

1、上課時我是學(xué)生的好玩但也嚴(yán)厲的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最密切的大哥哥

我始終跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關(guān)切的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學(xué)回家時我都會在樓下和每一個同學(xué)再見等等，當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了許多便利。

2、助理班主任更累

假如我只是任課老師的話我會如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對他們常常笑，但因為是助理班主任，我須要考慮學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是經(jīng)常會對衛(wèi)生、紀(jì)律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴(yán)厲，常常會因為一些心情影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在學(xué)生們都比較懂事。

三、政教工作的心得體會

1、與老師間的溝通也是一門學(xué)問

因為初中學(xué)生會不同于高校學(xué)生會，主要是負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，有些檢查結(jié)果會影響班主任績效考核，所以許多班主任會常常詢問檢查狀況。第一次公示檢查結(jié)果時，便有許多老師詢問扣分緣由，其中有一些學(xué)生沒標(biāo)注清晰扣分緣由和檢查制度還不完善等問題，于是我便須要和各個老師溝通協(xié)商，再和學(xué)生會同學(xué)開會探討后才漸漸完善好。

2、不能用對高校生的方法對初中生

國旗護(hù)衛(wèi)隊的訓(xùn)練中，因為我參與過國旗班，所以把一些訓(xùn)練項目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很志向。后來和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最終組成了嶄新的**中學(xué)國旗護(hù)衛(wèi)隊。

以上便是這兩個月我的工作總結(jié)，有進(jìn)步也還有一些不足，我還須要盡快調(diào)整好，終歸只剩四分之三的支教時間了。能遇到**中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運，教化不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!

老師支教工作總結(jié)13

我叫xx，是xx中學(xué)的一名一般老師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請，來到了xx小學(xué)，起先了我一年的支教生活。

記得支教第一天，帶著激烈與迫不及待的心情，一大早我就打算好行囊，做好了動身的打算。對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對于新學(xué)校，我心里充溢了新奇與向往。乘著xx小學(xué)同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡潔的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻(xiàn)。自從xx教化在xx市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教化活動以來，已有眾多杰出的支教老師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣闊老師樹立了榜樣。xx的支教老師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、堅韌的意志、無私奉獻(xiàn)的精神，書寫了很多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我肯定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，全力以赴，用自己的實際行動為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長，為xx偏遠(yuǎn)山區(qū)教化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

由于學(xué)校英語老師短缺，我主動擔(dān)當(dāng)了四、五、六三個年級的繁重的英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培育階段，面對一個個嬌嫩的＂花骨朵＂，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)老師相比，小學(xué)老師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學(xué)老師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，很多事物接受起來比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信＂Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit！＂困難只會讓人變得更堅毅、更才智。

在教學(xué)中，我全力以赴，費盡心機，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語。課前，我力求做到深化而全面的備課，悉心了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我想盡各種方法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學(xué)生。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，剛好高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進(jìn)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

為培育了學(xué)生對英語的深厚愛好，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信念，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充溢他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳聞，期末考試中，我所帶三個年級的英語成果均名列全鎮(zhèn)前兩名。

一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅持自己的教化信念，時時到處嚴(yán)格要求自己。同時我也感受到了孩子們的勝利所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。重要的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時，我也被xx小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯干的實干精神所感動，從他們身上我學(xué)到了許多許多……

為了給學(xué)生創(chuàng)建更加美麗的校內(nèi)生活環(huán)境，營造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，xx小學(xué)的老師們在張校長的帶領(lǐng)下，努力打造＂山水園林式＂精致校內(nèi)。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處細(xì)心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校內(nèi)，并對校內(nèi)進(jìn)行了裝飾和美化，讓校內(nèi)到處萌發(fā)著才智的種子，充滿著文化的芳香，既陶冶了情操，又培育了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實踐實力。

一株樹，一棵草，一朵花，在校內(nèi)的綠色景點和特色辦學(xué)特點的襯托下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校內(nèi)文化內(nèi)涵，更增加了幾分靈氣。

張校長，為人誠懇，正直，話語不多，說的最多的'就是＂只要專心做事，就能夠做好＂，這給了我的心靈新的洗禮。我望見，工作中，他嚴(yán)格要求自己，為教化殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項工作的同時，為打造大山最美校內(nèi)而沖鋒在前，吃苦在前；我望見，在張校長的帶領(lǐng)下，xx小學(xué)的教學(xué)成果連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們相互幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的老師團(tuán)隊；我望見，學(xué)校的每個角落，都凝合著全體老師的血汗和才智，是他們用自己的雙手托起了xx小學(xué)漂亮的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教化輝煌的將來。

野花從未因平凡而放棄綻放的機會，他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們xx老師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，xx老師們的宏大。他們是我們這個時代老師中的楷模，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……

＂年難留，時易損＂，＂日月既往，不行復(fù)追＂。一年的支教生活在勞碌與歡樂中，在收獲與感動中突然而已，但孩子們的歡聲笑語，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校內(nèi)，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆珍貴的財寶。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的xx小學(xué)的孩子們，敬重的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝愿你們，祝你們在以后的日子里，健康、歡樂、華蜜，同時祝xx小學(xué)的明天更加美妙，輝煌！

老師支教工作總結(jié)14

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我欽佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職老師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教化人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力氣不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教化全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教化公允，構(gòu)建和諧教化所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，酷愛人民，酷愛黨的教化事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教化教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校內(nèi)那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我除了擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的英語課外，還主動地參與了省級“均衡教化驗收工作”的打算工作，我負(fù)責(zé)的對生物試驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評；在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教老師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一樣好評。寺河的老師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得熬煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。

其次，帶動全校英語老師、搞好教研工作。作為一名支教老師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語老師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們主動參與網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討