用橡皮筋作動力

第二課用橡皮筋作動力1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是。2、在做小車實驗中墊圈數(shù)量越多，小車運動越。3、在這個實驗中，拉力的大小與有關(guān)。4、在這個實驗中，讓小車運動起來的力是

。重力我們的小纜車快墊圈個數(shù)墊圈的重力引入新課這些車用什么做動力？復(fù)習(xí)

自行車電動自行力汽車馬車電池內(nèi)燃機(jī)馬人力生活中的各種機(jī)動車幾乎都是用輪驅(qū)動方式前進(jìn)的，即動力使車輪轉(zhuǎn)動，輪子通過與地面的摩擦力帶動車身前進(jìn)。本課用橡皮筋帶動小車輪子轉(zhuǎn)動，輪子再帶動整個小車前進(jìn)，這種方法就是輪驅(qū)動。

初步探究第一部分：安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車實驗用的小車輪子與軸是固定連接在一起的，軸轉(zhuǎn)動就帶著輪子一起轉(zhuǎn)動。1.把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。2.轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動了用橡皮筋作動力要使小車向前運動，橡皮筋在車軸上纏繞的方向應(yīng)該怎么樣？橡皮筋往后繞，小車前進(jìn)；橡皮筋往前繞，小車后退。小車行駛方向和橡皮筋纏繞方向的關(guān)系橡皮筋纏繞的方向與小車運動的方向相反。深入研究怎樣使小車行駛得更遠(yuǎn)？

想辦法增加橡皮筋長度（另做拴橡皮筋的支點），想辦法增大橡皮筋彈力（并排安裝兩根橡皮筋），如果彈力大了輪子打滑，可以適當(dāng)增加小車重量……第二部分：研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系對二者關(guān)系進(jìn)行推測。設(shè)計實驗來檢驗推測。第二部分：研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與

小車行駛距離的關(guān)系對二者關(guān)系進(jìn)行推測。設(shè)計實驗來檢驗推測。（橡皮筋纏繞1圈時，產(chǎn)生的彈力較??；纏繞多圈時，產(chǎn)生的彈力較大。橡皮筋纏繞1圈時，彈力作用在小車上的時間短；纏繞多圈時，彈力作用在小車上的時間長。）實驗計劃1.可以在小車的軸上纏繞不同圈數(shù)來做對比實驗。討論確定實驗的圈數(shù)。2.實驗時還應(yīng)注意：小車相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。3.可以在地面上做好相應(yīng)的標(biāo)記來比較它們的行駛的距離。4.小車行駛的距離是指小車前輪從起點到終點的距離。實驗要求①要看準(zhǔn)終點，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。②邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞一圈或多圈時，產(chǎn)生的力的大小一樣嗎？橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車行駛的距離（單位：厘米）平均距離單位：厘米我們的發(fā)現(xiàn)

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橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄年月日小組成員：橡皮筋纏繞一圈或多圈時，產(chǎn)生的力的大小一樣嗎？橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？用橡皮筋作動力在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋繞的圈數(shù)多，它的彈力大，作用的時間長，小車行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)少，它的彈力小，作用的時間短，小車行駛得近。第二部分：研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與

小車行駛距離的關(guān)系怎樣使小車行駛得更遠(yuǎn)？說明：橡皮筋圈數(shù)與小車行駛的距離并不成比例。換句話說，繞4圈時小車行駛的距離并不是繞2圈時行駛距離的兩倍，而是更遠(yuǎn)些，因為橡皮筋后繞上去的兩圈彈力更大。但有的小車也可能會近一些，因為彈力大了輪子打滑。怎么能使我們的小車行駛的更快更遠(yuǎn)呢？增加橡皮筋根數(shù)增多纏繞的圈數(shù)（在一定范圍內(nèi)）增加動力第三部分：了解橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的？人們利用彈力做了哪些事情？實驗一：拉橡筋將兩手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者縮短的過程中感受手指受到的力。實驗二：拉彈簧兩只手捏住彈簧的兩頭，輕輕一拉，然后松開，觀察有什么情況發(fā)生。第三部分：了解橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的？