培養(yǎng)孩子終身的學習力

培養(yǎng)孩子終身的學習力第一頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日培養(yǎng)孩子的終身學習力學習很難么？

1如何讓孩子智力優(yōu)秀

2比智力優(yōu)秀更重要的是……3當遇見學習障礙兒童

4第二頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日一、學習很難么？幾個錯誤認知：1、學海無涯苦作舟2、學習就是記憶和背誦3、學的越多就會越好4、要讓孩子學習好，必須要控制他的學習過程……第三頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日一、學習很難么？做好兩件事：1、幫助孩子形成學習的愿望2、幫助孩子形成學習的基本能力第四頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日二、如何讓孩子智力優(yōu)秀小學階段的關鍵期：形象具體的思維訓練、閱讀關鍵期。語文能力的培養(yǎng)：交流、內部語言、閱讀力數(shù)學能力的培養(yǎng)：精算與估算、思維階段外語能力的培養(yǎng)：口頭交流記憶能力的培養(yǎng)：短時記憶容量再加力：音樂、畫畫、舞蹈、運動第五頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日孩子思維發(fā)展的若干階段概括能力：直觀概括（7歲前）——具體形象概括（7-8歲）——形象概括（8-10歲）——初步本質概括（10-12歲）分類能力：一級類概念——二級類概念推理能力：直接推理——間接推理充分利用智力發(fā)展的黃金期二、如何讓孩子智力優(yōu)秀第六頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日三、比智力優(yōu)秀更重要的是……你認識你的孩子么？自測填空下1、你的孩子在

方面明顯地比別的孩子強，在

方面好像也很不錯。2、你的孩子對

很有興趣，他好像還喜歡

。第七頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日比智力優(yōu)秀更重要的是……遺傳環(huán)境

依據(jù)你對孩子的教育情況，可從遺傳和環(huán)境兩者的作用上，給自己的觀念和實際做法劃出一個形象的定位來。找出你在教育孩子上的思想定位，看一看你的想法對不對？第八頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日智力優(yōu)秀就是優(yōu)秀么？被忽視的額葉區(qū)被忽略的元認知、元學習能力游戲和快樂對孩子有多重要？家庭安全感為孩子成功奠定基石不可缺少的挫折教育（接受挑戰(zhàn)）童年期的主要任務：獲得勤奮感、克服自卑感，能力品質形成第九頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日當遇見學習障礙兒童2、常見學習障礙類型：

書寫障礙閱讀障礙讀寫障礙（最常見）數(shù)學障礙1、理解、包容鑒別第十頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日兒童行為量表（簡表）1、活動過多，一刻不停2、興奮激動，容易沖動3、惹惱其他兒童4、做事不能有始有終5、坐立不安6、注意力不易集中，容易分散7、必須立即滿足要求，容易灰心喪氣8、經常易哭9、情緒變化迅速劇烈10、勃然大怒，或出現(xiàn)意料不到的行為

上述各項按程度分別填