小學語文-口語交際《勸說》教學課件設計

情景再現(xiàn)：演一演班級活動中常見片段：1、勸同學遵守紀律。2、勸同學完成家庭作業(yè)?？谡Z交際三勸說鄒城市嶧山鎮(zhèn)野店小學相鋒“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣?！皠裾f”的含義：剛才勸說的例子，勸說成功了嗎？請大家討論交流：勸說需要注意那些問題？在勸說別人時，以理壓人、說軟話求人都不大可能奏效；要曉之以理，動之以情，讓對方心服口服。另外，勸說還要注意對象、場合、方式方法?？偨Y說一說在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。下面的案例，請同學們想一想，怎樣才能勸說成功。勸說案例1、爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；如果是你，你怎么勸說爸爸，既顯得有禮貌，又能到達讓爸爸戒煙的效果。案例2、走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；你怎么勸說他養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，既不傷同學感情，又能讓他歡喜地接受你的勸說。勸說案例3、劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了，你怎么勸說他們，既傳達出他們在影響別人看戲，又不讓人家覺得沒有面子。案例4、鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體，你怎么勸說他改掉這個習慣。1、分組討論怎樣勸說。2、每小組選其中一個案例來表演。3、分組模擬表演，可交換角色。

4、評選“成功勸說家”----誰的勸說效果好，為什么好?模擬表演說話態(tài)度要真誠，以理服人；語氣要委婉，以情感人；不同的勸說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊敬；要分析原因，指出改正的方向等?！瓌裾f要注意：想一想，班級內還有哪些現(xiàn)象需要我們勸說？你最想對誰，對哪種現(xiàn)象進行勸說？試一試，面對面對同學進行勸說吧？自選情景練習同學們，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內心地勸說，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學們能將勸說帶出課堂，走進生活，讓我們的生活變得更加美好和諧！

小結：1、幫老爸戒掉手機癮；2、幫同學——作業(yè)：

請客

舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人想：“該來的還不來，那么我是不該來了？”于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：“不該走的又走了。”另一位客人心想：“不該走的走了，看來我是該走的。”也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨