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文檔簡(jiǎn)介
A小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)理論考試試題
一、填空題(每空一分共15分)
1、美術(shù)課程具有()性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行()的重要途徑。
2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為造型?表現(xiàn)、()、()綜合?探索。
3、傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是()、()、()、()。
4、美術(shù)課程的基本理念是使學(xué)生形成基本的();激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好;在廣泛的文
化情境中結(jié)識(shí)美術(shù);培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力;為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、圖案紋樣按照組織形式可分為()和()紋樣。
6、.三原色是指()。三間色是指()。
7、美術(shù)課可以提成(),手工課常運(yùn)用()等方法。
二、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共10分。在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)對(duì)的答案,并將對(duì)
的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。)
1.美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程涉及感知、分析、理解和()A.共鳴B.想象C.評(píng)價(jià)D.欣賞
2.美術(shù)教師常用的教法有以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感知為主的教學(xué)方法、以實(shí)踐訓(xùn)
練為主的教學(xué)方法、以情境陶冶為主的教學(xué)方法以及以為主的教學(xué)方法。()
A.講授B.示范C.參觀D.引導(dǎo)探究
3.是實(shí)行美育的重要途徑,對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建
設(shè)者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素質(zhì),具有不可替代的作用。()
A.環(huán)境教育B.歷史教育C.藝術(shù)教育D.科學(xué)教育
4、平面類型的民間工藝美術(shù)涉及民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及()
A、民間編織B、民間泥塑C、民間竹刻D、民間年畫(huà)
5、美術(shù)教學(xué)備課的重要內(nèi)容是()
A、明擬定義與把握原則B、熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生C、鉆研教科書(shū)與擬定教法D、編寫(xiě)教案與設(shè)
計(jì)板書(shū)
6、京劇臉譜色彩十分講究,看來(lái)五顏六色的臉譜品來(lái)卻巨細(xì)有因,決非僅僅為了好看?不同含義的
色彩繪制在不同圖案輪廓里,人物就被性格化了。關(guān)羽、張飛、曹操這三個(gè)人物的臉譜顏色分別應(yīng)
當(dāng)是()A.A.黑、白、紅B.紅、黑、白C.紅、藍(lán)、白D.紅、白、黃
7、被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”和“畫(huà)祖”的唐代畫(huà)家是()
A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端
8、用三原色調(diào)配紫灰色,比例最少的原色是()A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色
9、青銅器上的銘文,在書(shū)法字體中屬于()A、隸書(shū)B(niǎo)、草書(shū)C、楷書(shū)D、篆書(shū)
10、《臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)是()
A.了解地方戲曲,學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識(shí)和方法
B.突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐
C.比較并研究地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異
D.精通各種臉譜的描繪和制作方法
三、多項(xiàng)選擇題]
L某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活,在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練,其他內(nèi)容一概少講
或不講,這種做法是()。
A.突出專長(zhǎng),對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B.違反了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的規(guī)定
C.師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D.應(yīng)當(dāng)大力提倡
2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)涉及()。
A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定限度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念
C、能純熟運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味
3.筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡,筆觸的審美效果重要取決于()o
A.畫(huà)筆的特性B.畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短C.用筆的力度和速度D.繪畫(huà)材料的特性
4.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式,是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)合,通常它的內(nèi)部裝飾是用
()。
A.卷軸畫(huà)B.壁畫(huà)C.年畫(huà)D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡,這個(gè)龐大的地下軍陣有()。
A.步兵B(niǎo).騎兵C.弓箭手D,將軍
6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà),畫(huà)中人物的器官四分五裂,再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象,
揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒唐和殘酷,其作品名稱和作者是()。
A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利
7.繪畫(huà)以內(nèi)容、題材來(lái)分類有()。A.風(fēng)景畫(huà)B.油畫(huà)C.靜物畫(huà)D.肖像畫(huà)E.歷史畫(huà)
F.風(fēng)俗畫(huà)G壁畫(huà)H.年畫(huà)I.漫畫(huà)J.宣傳畫(huà)
8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致,但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué),因此在同類色
的運(yùn)用中要故意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的()對(duì)比。A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度
9.請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序()。
A.小結(jié)、評(píng)價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.呈現(xiàn)作品
10.我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段,請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序()。
A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能
四、判斷題:(每題1分,共10分。對(duì)的打“J”,錯(cuò)的打“X”。)
1、美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。()
2、美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和發(fā)明力,提高審美意識(shí)和審美能力。()
3、技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的的實(shí)踐活動(dòng),而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動(dòng)的基本
方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐和藹于實(shí)踐的心理品質(zhì)。()
4、顧名思義,教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此,教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。
()
5、在學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的過(guò)程中,美術(shù)課程具有不可替代的作用。()
6.中國(guó)的山水畫(huà)不拘泥于真山真水的描繪,而是追求一種詩(shī)情畫(huà)意。()
7.服裝的第一要素是顏色()
8.建筑既具有實(shí)用性,又具有欣賞性。()
9、提高美術(shù)教學(xué)水平的重要途徑是加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。()
10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”,其中運(yùn)用材料從部分逐漸積累而成完整的形體,這一過(guò)程稱
之為“雕”()
五、簡(jiǎn)答題(每題5分,共15分)
1、美術(shù)課程的價(jià)值重要體現(xiàn)在哪些方面?
2、什么是美術(shù)語(yǔ)言?
3、美術(shù)教育?
六、論述題
1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目的是什么?
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)美術(shù)課程的教學(xué)建議有哪些?
參考答案
一、15分1、人文美育2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述3勾皴點(diǎn)染4美術(shù)素養(yǎng)5、單獨(dú)連續(xù)
6(紅、黃、藍(lán))(橙、綠、紫)7、(繪畫(huà)課、手工課、欣賞課)(剪、亥I]、挖、粘、接)
二、20分1、C2、D3、C4、D5、C6、B7、B8、B9、DIO、A
三、20分1、BC2、ABD3、ABD4、BD5、ABCD6,AD7、ABC8、AD9.A
BCD10、ACDEF
四、10分1義2J3J4X5J6J7X8J9X10X
五15分
1答:①陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;②引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;③發(fā)展學(xué)生的感知能
力和形象思維能力;④形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);⑤促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全
2答:指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素,如點(diǎn)、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等,
以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理,涉及多樣統(tǒng)一、比例、對(duì)稱、平衡、節(jié)奏、對(duì)
比、和諧等。
3答:以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門(mén)類。其目的重要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)和技巧,以滿足人類社
會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要,健全人格,形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力,促人的全面發(fā)展。
六、論述題(每題10分,共20分)
1、課程的總目的是按照三個(gè)維度表述的,即知識(shí)與技能;過(guò)程與方法;情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在知
識(shí)與技能方面,學(xué)生要學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,努力形
成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在過(guò)程與方法方面,學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)
美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方
面,學(xué)生要努力獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛(ài)好,激發(fā)發(fā)明精神,陶冶崇高的審美情操,完善人格。
2、(教師可根據(jù)實(shí)際情況作答)參考答案(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)
當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。(2)美術(shù)教學(xué)
要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)
習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)
生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交
流和平等關(guān)系。(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生
活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。(6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引
導(dǎo)學(xué)生以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。(7)教師影
以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故事、游戲、
音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。(8)教師
應(yīng)盡也許嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)
生運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
一、填空:
1、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的(馬蒂斯)所創(chuàng)。
2、北宋畫(huà)家王希孟的(《千里江山圖》),全圖長(zhǎng)1119.5厘米,高51.5厘米,是我國(guó)古代繪
畫(huà)中最杰出的作品之一。
3、用筆,中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上,筆不是指毛筆,而是指(勾、皴、點(diǎn)、染)等方法。
4、畢加索是(西班牙)籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家,是(立體派)畫(huà)派的重要代表人物。
5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。
6、純度是指色彩的(鮮濁)。
7、在色環(huán)中,互成(150°-180°)的色,為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色,為柔和對(duì)比。
8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(教學(xué)過(guò)程)和(教學(xué)方法)的改革。
9、美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過(guò)程)的學(xué)問(wèn),涉及有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、
闡釋和評(píng)價(jià)。
10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料),如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、
木材和塑膠。
二、名詞解釋:
1、農(nóng)民畫(huà):農(nóng)民的畫(huà)。也涉及漁民和其他勞動(dòng)者的畫(huà)。在內(nèi)容上重要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感
情,在形式上自由隨意,經(jīng)常借用民間美術(shù),如J剪紙、刺繡、皮影等造型方法,在畫(huà)法上沒(méi)有既定的
框框,不求形似,不講透視,總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。
2、版畫(huà):在不同的材料的版面上通過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為
七個(gè)類別:凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版,畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。
3、肖像畫(huà):人物畫(huà)的一種。專描繪人物形象之畫(huà)??煞诸^像、半身像、全身像、群像等。
4、二方連續(xù):是用一個(gè)單獨(dú)紋樣,按一定的形式法則,上下或左右連續(xù)或反復(fù)而成的。
5、雕塑:造型藝術(shù)的一種形式,是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料,制作出各種實(shí)在體積
的形象。
6、假如物體的一個(gè)角與畫(huà)著相對(duì),這種透視稱成角透視。
7、暈染:也叫渲染或烘染,中國(guó)畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色,將顏色涂染規(guī)定范
圍的一部分,再用另一支清水筆沿顏色的邊沿運(yùn)營(yíng)同時(shí)帶少許顏色,一直涂到規(guī)定的范圍,使顏色產(chǎn)
生深淺自然的過(guò)渡效果。
8、接染:用渲染的方法,將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色,用清水銜接起來(lái),產(chǎn)生自然過(guò)渡的效果。
9、明度:色彩的明暗、深淺限度成為明度。
10、插圖:又名“插畫(huà)”,繪畫(huà)的異中,指插附在書(shū)報(bào)雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插
圖。
三、簡(jiǎn)答題:
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?
(1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。(3)發(fā)展學(xué)生的
感知能力和形象思維能力。(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。(5)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)
展。
2、美術(shù)課程的基本理念是什么?
(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。(3)在廣泛的文化情境中結(jié)識(shí)美
術(shù)。(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。(5)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?
(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)
作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。
(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。
(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,改變
教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)
系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
(6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)
方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。
(7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故
事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。
(8)教師應(yīng)盡也許嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么?
(1)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
在重視教師與別人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可
以采用問(wèn)卷形式,也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要
資料,涉及演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自
我評(píng)價(jià),以及別人評(píng)價(jià)的結(jié)果。
(2)注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的
表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的整體性和
綜合性。
(3)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)
對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí),可以是評(píng)
語(yǔ),也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式,還可以采用互評(píng)或座談等方式,要充足肯定學(xué)生的進(jìn)行
和發(fā)展,并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
(4)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系
強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后,記錄教學(xué)
體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改善之處。
四、論述題:
1、以你最喜歡的一課為例,談一談新舊教材的區(qū)別?
2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目的是什么?并舉出典型的課題。
1)嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把
所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2)嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)樸組合和
裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3)欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
4)采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、填空題(每空1分,共15分)
1.純度是指色彩的o
2.不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫。
3.透視法又稱,常見(jiàn)的焦點(diǎn)透視有透視和透視兩種。
4.對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)要注意充足肯定學(xué)生的探索性和。
5.中國(guó)結(jié)一一這一美好的名稱,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中象征團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖的人際關(guān)系,重要有
平結(jié)和。
6.世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的和西班牙的。
7.《三毛流浪記》為畫(huà)家最著名的代表作。
8.《江山千里圖》的作者是。
9.人物黑白畫(huà)是運(yùn)用黑白兩色對(duì)人物結(jié)構(gòu)、服裝和明暗色調(diào)進(jìn)行高度,使畫(huà)面
而富有。
10.對(duì)于教材,教師可根據(jù)個(gè)人喜好任意組織所教內(nèi)容,體現(xiàn)教師的。
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)對(duì)的的答案,并將其號(hào)碼寫(xiě)在題干的
括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共10分)
1.十七世紀(jì)荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)屬于()
A.封建文化B.市民文化C.宮廷文化D.貴族文化
2.清初“四王”中,取得“熟不甜,生不澀,淡而厚,實(shí)而清”的收獲的畫(huà)家是()
A.王時(shí)敏B.王鑒C.王孽D.王原祁
3.()是實(shí)行美育的重要途徑,對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班
人,塑造完美的人格,提高全民族的素質(zhì),具有不可替代的作用。
A.環(huán)境教育B.歷史教育C.藝術(shù)教育D.科學(xué)教育
4.現(xiàn)存最大的喇嘛塔是()
A.妙應(yīng)寺白塔B.佛宮寺木塔C.開(kāi)元寺料敵塔D.天寧寺塔
5.我國(guó)第一部繪畫(huà)斷代史著作是()
A.歷代名畫(huà)記B.唐朝名畫(huà)錄C.貞觀公私畫(huà)史D.續(xù)畫(huà)品
6.能表現(xiàn)出人物頭部特性的是臉型、五官以及()A.發(fā)式B.道具C.手勢(shì)D.眼神
7.以下哪一項(xiàng)不是當(dāng)今美術(shù)課程的理念?()
A.陶冶學(xué)生審美情操,不斷提高美術(shù)素養(yǎng)。B.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,注重選擇,多元發(fā)展。
C.拓展視野,把多種知識(shí)融合在美術(shù)教學(xué)中。D.加強(qiáng)體驗(yàn)感悟,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意
識(shí)。
8.青銅器上的銘文,在書(shū)法字體中屬于()A.隸書(shū)B(niǎo).草書(shū)C.楷書(shū)D.篆書(shū)
9.《孟特芳丹的回憶》是誰(shuí)的作品?()
A.法國(guó)莫奈B.法國(guó)柯羅C.俄國(guó)蘇里柯夫D.荷蘭凡高
10.使學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和健康的美術(shù)審美觀念與情趣,促進(jìn)
學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是()
A.拓展型課程B.探究型課程C.研究型課程D.基礎(chǔ)型課程
三、判斷題(每小題1分,共10分)
1.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭.()
2.中國(guó)畫(huà)從傳統(tǒng)表現(xiàn)技法角度來(lái)分,可分為花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)、人物畫(huà)等畫(huà)種。()
3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”,其中運(yùn)用材料從部分逐漸積累而成完整的形體,這一過(guò)程
稱之為“雕”。()
4.照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)是由機(jī)身和鏡頭兩部分組成。鏡頭由光學(xué)系統(tǒng)(透鏡)、光圈、鏡筒等組成,其
重要作用是使景物成像。()
5.“文藝復(fù)興三杰”的重要畫(huà)家米開(kāi)朗基羅畫(huà)的《蒙娜麗莎》前后用了4年的時(shí)間,體現(xiàn)了他
的人文主義思想。()
6.秦始皇陵兵馬俑采用了模塑結(jié)合方法翻制、塑制。20世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)后,被國(guó)際友人稱為
“20世紀(jì)最壯觀的考古發(fā)現(xiàn)”、“世界第八奇跡”。
7.現(xiàn)代版畫(huà)藝術(shù)是因魯迅的提倡和救亡圖存運(yùn)動(dòng)而發(fā)展起來(lái)的。()
8.教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。()
9.吳道子的《簪花仕女圖》人物畫(huà)風(fēng)格,被唐人稱之為“吳家樣”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”;作者周昉
發(fā)明的“水月觀自在菩薩”被后人稱作“周家祥”()
10.工筆從畫(huà)法上可分為白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨四種。()
四、簡(jiǎn)答題(每小題6分,共30分)
1.美術(shù)的基本特性是什么?
2.何謂“曹衣出水,吳帶當(dāng)風(fēng)”?
3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)繪畫(huà)種類的理解。
4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美術(shù)課程的教學(xué)建議。
5.你在美術(shù)教育中,是如何理解與運(yùn)用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”的?請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)
際進(jìn)行闡述。
五、創(chuàng)作題(15分)
用線描的表現(xiàn)形式畫(huà)一幅站立的著衣人物,規(guī)定肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共10分)
1.簡(jiǎn)述教育的質(zhì)的規(guī)定性。
2.簡(jiǎn)述教師盼望效應(yīng)的過(guò)程。
七、論述題(10分)
教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、填空題
1.鮮濁或純凈限度2.原色3.遠(yuǎn)近法平行成角
4.多元性5.盤(pán)長(zhǎng)結(jié)6.拉斯科阿爾塔米拉
7.張樂(lè)平8.王希孟9.概括簡(jiǎn)練韻味10.主觀能動(dòng)性
二、單項(xiàng)選擇題
1.B2.D3.C4.A5.B6.A7.C8.D9.B
10.D【解析】略。
三、判斷題
1.X【解析】意大利是歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地和中心。
2.X【解析】從藝術(shù)的分科來(lái)看,中國(guó)畫(huà)可分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大畫(huà)科,它重要是以描繪對(duì)
象的不同來(lái)劃分的。
3.X【解析】雕通過(guò)減少可雕性物質(zhì)材料來(lái)達(dá)成藝術(shù)發(fā)明的目的,塑則通過(guò)堆增可塑性物質(zhì)
材料來(lái)達(dá)成藝術(shù)發(fā)明的目的。
4.V【解析】略。5.X【解析】達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》。
6.V【解析】略。7.V【解析】略。8.J【解析】略。
9.X【解析】《簪花仕女圖》是中國(guó)唐代著名的畫(huà)師周昉的作品。10.V【解析】略。
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】美術(shù)是具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。
2.【答案要點(diǎn)】“曹衣出水,吳帶當(dāng)風(fēng)”重要是指古代人物畫(huà)中衣服褶紋的兩種不同的表現(xiàn)方
式。一種筆法剛勁稠疊,所畫(huà)人物衣衫緊貼身上,如同剛從水中出來(lái)一般;一種筆法圓轉(zhuǎn)飄逸,所
繪人物衣帶宛若迎風(fēng)飄曳之狀。而“曹衣出水,吳帶當(dāng)風(fēng)”中所指的“曹”、“吳”又有兩種不同
的j說(shuō)法,一說(shuō)曹為曹仲達(dá),吳為吳道子;一說(shuō)曹為曹不興,吳為吳竦。曹不興為三國(guó)時(shí)吳國(guó)吳興人,
又名弗興。擅長(zhǎng)畫(huà)龍、馬、虎及人物,畫(huà)史有“誤于素,因勢(shì)成蠅”的傳說(shuō)。吳竦為南朝宋代人,
擅長(zhǎng)畫(huà)佛像、羅漢,時(shí)享盛譽(yù)。而“曹衣出水,吳帶當(dāng)風(fēng)”一般多認(rèn)為指曹仲達(dá)和吳道子。曹仲達(dá),
北齊人,以畫(huà)梵像著名,其畫(huà)風(fēng)在繪畫(huà)史上有較大影響。素有“曹家樣”之譽(yù),其畫(huà)衣衫褶紋被人們
稱作“曹衣出水”。
3.【答案要點(diǎn)】繪畫(huà)種類繁多,范圍廣泛:(1)從體系上劃分為東方繪畫(huà)、西方繪畫(huà);(2)從使用材
料、工具和技法上劃分為中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、素描、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、粉筆畫(huà)等;(3)從題材內(nèi)容
上劃分為肖像畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、靜物畫(huà)、歷史畫(huà)、宗教畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)等;(4)從形式上劃分為壁
畫(huà)、年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、宣傳畫(huà)、漫畫(huà)等。
4.【答案要點(diǎn)】(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng).
(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。
(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既
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