小學(xué)體育-《素質(zhì)操》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】一下《韻律操》體育----小學(xué)----【教學(xué)目標(biāo)】塑造優(yōu)美的專(zhuān)項(xiàng)模仿動(dòng)作，引導(dǎo)創(chuàng)新組合。2、體驗(yàn)參加韻律活動(dòng)對(duì)減緩學(xué)習(xí)壓力和給自己帶來(lái)愉悅感受的心情，提高學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作，與同伴有好相處，相互幫助，共同提高，樹(shù)立優(yōu)良的體育道德作風(fēng)【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：動(dòng)作形象逼真，組合合理有序。難點(diǎn)：同伴中的友好合作，協(xié)調(diào)配合?！揪毩?xí)方法】在課的基本部分教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)觀看示范,師生演示講解，使學(xué)生初步建立直觀的“素質(zhì)操””的動(dòng)作表象。通過(guò)學(xué)生的觀察、思考、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使同學(xué)明確感受到舞蹈節(jié)奏感，并且通過(guò)示范給同學(xué)以美的感受，把舞蹈的美展示給同學(xué)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情。為了改進(jìn)、鞏固、提高舞蹈技術(shù)，老師采取了模仿練習(xí)、小組展示練習(xí)、小組斗舞練習(xí)等等多種練習(xí)形式，展現(xiàn)自己的舞姿。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展了靈敏素質(zhì)、體會(huì)空間知覺(jué)和體位知覺(jué)。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、活躍了課堂氣氛。然后，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地，通過(guò)技能教學(xué)為主線,學(xué)生通過(guò)觀察、思考、自主、合作、探究、以及展示交流，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，發(fā)揮了學(xué)生自身的特長(zhǎng)，在自我組織、自我管理、互幫互助、使學(xué)生真正成為課堂的主體。使學(xué)生更好的掌握““素質(zhì)操””技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)舞蹈熱愛(ài)生活熱愛(ài)的樂(lè)觀情商，感受韻律操帶來(lái)的快樂(lè)?！窘谭ńㄗh】1、隨著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身操運(yùn)動(dòng)（自編徒手操）。2、小組分解學(xué)習(xí)套路動(dòng)作。3、集體學(xué)習(xí)小組合套路動(dòng)作。4、小組展示最后結(jié)束部分，為了緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，通過(guò)趣聞放松，拍打放松等方法不但讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的?！緦W(xué)情分析】一下《韻律操》體育----小學(xué)----本年級(jí)共六個(gè)班263名學(xué)生，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力普遍較好，而且學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單操類(lèi)的學(xué)習(xí)較為熱情，能積極參與練習(xí)，但是學(xué)生對(duì)韻律操的相關(guān)知識(shí)了解甚少，比如肢體動(dòng)作怎么樣做才能比較規(guī)范、手腳的配合如何做到協(xié)調(diào)、身體姿態(tài)的把握等等，因此在教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生傳授操類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的關(guān)于韻律操的動(dòng)作要領(lǐng)?！拘Ч治觥恳幌隆痘@球雙手胸前傳球》體育----小學(xué)----構(gòu)建知識(shí)觀察量表觀課日期2017.3.18課題籃球雙手胸前傳球觀課者趙珊李懷勇單位濟(jì)南市天橋區(qū)官扎營(yíng)小學(xué)技術(shù)形成過(guò)程具體內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)效果教學(xué)建議教師直觀演示、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)開(kāi)始熱身掌握兔子舞，體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏感，學(xué)會(huì)律動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在音樂(lè)伴奏下，達(dá)到曾進(jìn)健康，培養(yǎng)正確體態(tài)，體現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)。研究動(dòng)作不到位的原因通過(guò)V、A字步練習(xí)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生踏準(zhǔn)節(jié)奏，動(dòng)作舒展。促進(jìn)掌握音樂(lè)的節(jié)奏感，聽(tīng)著節(jié)奏感錢(qián)的音樂(lè)增加律動(dòng)。小組之間學(xué)習(xí)提高小組之間學(xué)習(xí)的過(guò)程也是相互提高的過(guò)程，更加提高相互間協(xié)作，學(xué)生興趣濃，不斷相互斗舞。加強(qiáng)學(xué)生的成功意識(shí)，看哪一組動(dòng)作優(yōu)美有力度；同時(shí)老師穿插舞蹈展示技巧。創(chuàng)新、展示學(xué)生自我創(chuàng)新，展新意。加強(qiáng)學(xué)生自己創(chuàng)作韻律操的能力，比如生活生產(chǎn)過(guò)程中的動(dòng)作都可以改編成舞蹈。教師糾錯(cuò)練習(xí)動(dòng)作舒展、優(yōu)美有律動(dòng)感提高身體協(xié)調(diào)性及動(dòng)作節(jié)奏感；學(xué)生自主交流，相互表演指導(dǎo)。通過(guò)兩個(gè)學(xué)生動(dòng)作展示對(duì)比在對(duì)比、比較中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合性。動(dòng)作流暢、連貫；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)韻律操的興趣。學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)生活生產(chǎn)中的動(dòng)作創(chuàng)編成舞蹈動(dòng)作動(dòng)作之間的銜接自然，動(dòng)作的力度、幅度要恰當(dāng)。樹(shù)立自信心，樂(lè)于表現(xiàn)自我，能在學(xué)習(xí)中感受韻律活動(dòng)的快樂(lè)；【教材分析】一下《韻律操》體育----小學(xué)----韻律操是體操、音樂(lè)與舞蹈的有機(jī)結(jié)合，在小學(xué)體育教學(xué)中占著舉足輕重的地位。如何編排一套結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整、動(dòng)作優(yōu)美、富有特色的韻律操，是小學(xué)體育教師能力及審美的體現(xiàn)。自編韻律操必須根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，遵循和體現(xiàn)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，簡(jiǎn)單易學(xué)，寓“樂(lè)”于“操”，選擇音樂(lè)應(yīng)節(jié)奏鮮明、輕快、活潑，動(dòng)作連貫，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)，展示學(xué)校體育項(xiàng)目特色，才能編創(chuàng)出一套獨(dú)具特色、學(xué)生喜愛(ài)的韻律操。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)生動(dòng)活潑、豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自編操編、教、學(xué)的教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的完美過(guò)程。教材的重難點(diǎn)重點(diǎn)：提高學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合性；難點(diǎn)：動(dòng)作流暢、連貫；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)韻律操的興趣?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】一下《韻律操》體育----小學(xué)----踏步練習(xí)：放音樂(lè)學(xué)生練習(xí)踏點(diǎn)練習(xí)，通過(guò)走V字步、A字步，看看學(xué)生能不能踏準(zhǔn)節(jié)奏。2、素質(zhì)操成套練習(xí)：學(xué)生跟著音樂(lè)能順利的完成成套動(dòng)作，并且做到動(dòng)作舒展、大方，還要到動(dòng)作到位、優(yōu)美。自由動(dòng)作創(chuàng)新：放開(kāi)音樂(lè)學(xué)生能不能自由創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，并能簡(jiǎn)單的組合。《韻律操》【課后反思】一下《韻律操》體育----小學(xué)----本課首先通過(guò)講解韻律操對(duì)身體發(fā)育的形態(tài)的作用讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和鞏固操類(lèi)產(chǎn)生興趣，再通過(guò)個(gè)人，小群體和集體的嘗試和體驗(yàn)，演練和展現(xiàn)，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

1、突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力。

（1）教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生自主嘗試韻律操動(dòng)作要領(lǐng)及小組總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。如讓學(xué)生小組進(jìn)行自主創(chuàng)編等。

（2）教學(xué)中采用自主、有序地組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)，在快樂(lè)中練的特點(diǎn)。

2、突出探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

（1）突出探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生自己去嘗試探索。

（2）營(yíng)造主動(dòng)、民主、和諧、輕松愉快的課堂氛圍。實(shí)用中帶快樂(lè)，歡樂(lè)中有特色是本節(jié)課的特點(diǎn)。

（3）課的結(jié)束以激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感悟教育意義，提高自信心。

3、本課以音樂(lè)貫穿始終，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中進(jìn)行韻律操的練習(xí)。

4、滲入德育教育，培養(yǎng)良好的人生態(tài)度。

（1）通過(guò)積極向上的音樂(lè)的熏染，激勵(lì)、鼓舞學(xué)生的斗志，提高自信心和社會(huì)適應(yīng)能力。

（2）課的結(jié)束以輕音樂(lè)為主題曲，用拉伸放松的形式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到放松，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。在整堂課中，我始終和學(xué)生一起互動(dòng)，學(xué)生也把老師當(dāng)成了朋友，和老師學(xué)，和老師比。大部分的學(xué)生都掌握了技能，達(dá)成了課堂目標(biāo)。當(dāng)然，還有一些不足之處。我會(huì)以更高的熱情，更大的努力，更好的教學(xué)方法，投入到以后的課堂教學(xué)中！【課標(biāo)分析】一下《韻律操》體育---小學(xué)----本課主要圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，結(jié)合小學(xué)教學(xué)形式，讓學(xué)生在主動(dòng)、民主、和諧、輕松愉快的課堂氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維、主動(dòng)探究掌握技術(shù)技能的方法。培養(yǎng)體育骨干，提高學(xué)生的應(yīng)變能力及實(shí)施能力