教師座談會上校長講話稿

教師座談會上校長講話稿老師座談會上校長講話稿敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們：大家下午好!我是語文組二班級的xx。首先，特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師供應(yīng)了這樣一個學(xué)習(xí)和溝通的平臺，特殊榮幸來到長郡雨外，熟悉大家，我很快樂與各位同仁們在這里共享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今日的發(fā)言，第一個是感謝，其次個是感動，第三個是感想。先說感謝。其實之前，我就來過我們學(xué)校，所以可以說是慕名而來，再次來到這里，通過面試，真正以一位長郡雨外老師的身份在這里時，內(nèi)心的歡躍是無法言說的，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有部份原由是責任感的強弱在起作用。力量不是萬能的，沒有責任是萬萬不能的！五、工作不談報酬，努力打算成就我們畢竟為了什么而工作?為了生活還是為了抱負?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的惟一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著愛慕和感謝之心去盡職盡責的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)對我們的支持、關(guān)愛和期盼,開頭時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)當有事業(yè)心，總應(yīng)當不斷要求上進。這里有一段話與大家共勉：”當你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值;當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。惟獨當你意識到是為自己工作時，你才干體味生命是多么歡樂和故意義?！屛覀冋湎ё约骸⑸拼约?，經(jīng)營自己,歡樂地為自己工作，享受故意義的人生吧！老師座談會上校長講話稿各位老師們：今日，是xx個五四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個座談會，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個發(fā)言。今日在坐的都是青年老師。青年老師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得傲慢的資本。由于這個階段，精力旺盛，實用不完的勁頭，這是年齡大的人最艷羨的；有些人會說年輕人沒有閱歷，這是我認為的其次大優(yōu)點，在我看來，沒有閱歷也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有閱歷，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達的最珍貴的生力軍。隨著大量老老師退休，青年老師的比重將大大增加,促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必需加大對青年老師的培育和指導(dǎo)。青年老師是學(xué)校老師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的指望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力氣。青年老師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年老師的哺育是我校老師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程?？梢哉f，青年興則學(xué)校興，青年強則學(xué)校強。同時，作為我們每一位青年老師必需認清當前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托。下面，我借機會講幾點看法，供大家參考。不當之處，請各位批評、指正。第一：要具有高度的責任感，這是當一個好老師的思想基礎(chǔ)。我信任，我們在坐的同志都想成為一位好老師，都想自己在工作中得心應(yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年老師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)當有些什么呢？青年老師首先應(yīng)當在責任感，去完成應(yīng)當完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時候，我們要做出年輕人該做出的成果。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必需對學(xué)校負這個責任。我們應(yīng)當對同學(xué)負責，我們應(yīng)當成為同學(xué)求知路上的顧問，對待同學(xué)，我們始終要記?。骸泵恳粋€同學(xué)都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為老師也應(yīng)當像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地賜予他們，我們同時也應(yīng)當對自己負責。作一個老師要每時每刻都應(yīng)意識到：訓(xùn)練教學(xué)對自己而言，不只是為同學(xué)成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的呈現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的乾坤里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕簡單在自己身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進則退，永久沒有滿意之時,更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負責的青年必然有清晰、長遠的人生目標。惟獨我們對工作彌漫激情地，才會勞碌而不盲目，放松而不放縱。對自己負責的人，肯定會留意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會有什么樣的行動。其次，我們青年人要加強師德修養(yǎng)。訓(xùn)練是以人格塑人格的事業(yè)，老師在同學(xué)的心目中就是他們抱負人格的化身，仿效的模范。所以老師的思想情操，道德風(fēng)范勢必潛移默化地感染同學(xué)。逐步地激發(fā)同學(xué)，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點。因此，我們必需根據(jù)老師的道德水準來嚴格要求自己，保持自己心靈上的純凈性和人格上的完整性。必需具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；愛慕集體，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠懇守信，言行全都的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進取意識。第三：做一個能關(guān)心寬容別人的人。包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)。作為一位老師，無論是對待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對待同學(xué)更要寬容。同學(xué)雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極其珍貴的心理品質(zhì)，是他們自我訓(xùn)練、自我發(fā)展的內(nèi)在動力。傷害了同學(xué)的自尊心，就會大大降低訓(xùn)練成效，甚而導(dǎo)致訓(xùn)練徹底失敗和惡性事故發(fā)生。所以，老師敬重同學(xué)是一件至關(guān)重要的事情，決不行等閑視之。敬重同學(xué)，就應(yīng)當保持人格公平的師生關(guān)系，對同學(xué)不抱偏見，堅持用發(fā)展的.眼光客觀公正地評價每一個同學(xué)，就要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的樂觀因素，不能抓住同學(xué)的消極方面不放，就是同學(xué)犯了錯誤或者對老師有所觸犯的時候，更要擅長掌握自己的心情。一大批優(yōu)秀的老師，特殊熱心關(guān)心我們新老師，在這個隊伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到不少，成長得更快。還有我們二班級組的老師們，由于我是惟一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我不少熱忱無私的關(guān)心，讓我感到暖和。二(6)班的家長們，也特殊給力，竭力地協(xié)作著我，讓我的工作開展得更順當。對此，我都彌漫感謝!再說感動。剛來到這兒，面對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，特殊是開學(xué)之時那繁雜的工作，特別是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作熬煉都是蒼白的。那一段時間，真的壓力特殊大，感覺都透無非氣來。就在我可怕、迷茫、困惑的時候，二班級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持，她們都會準時地與我溝通，疏導(dǎo)我，幫我解決了不少難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文老師都會想方法來聽課，下課后還會一起爭論不足與進步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個團結(jié)的集體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感暖和。還有語文組的成員也給了我許多無私的關(guān)心與支持。記得亮相課那天，不少老師過來聽課，課結(jié)束后，一起評課，給我提了不少珍貴的建議，比如，課堂上老師的教學(xué)語言要豐富，過渡連接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些建議我都子細接受，努力摸索，不斷進步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的模范，我們新老師都會有更多的進步。對于大家，除了感謝，也有感動。最終說感想。現(xiàn)在的同學(xué)我想用”應(yīng)有盡有，來形容，當老師累，當班主任更累。假如得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾經(jīng)看到一本書上寫了這樣一句話：”在老師生涯中，假如沒有當過班主任，應(yīng)當說有圓滿的。’對此，我很有感受。當班主任工作的確很累，特殊是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個浩大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個寵愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的寵愛，讓我走上了老師這條路。所以每當看到孩子們渴求學(xué)問的眼神，每當看到孩子們一次次的進步，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的驕傲與歡躍，勞苦也會忘卻。同時，我也時刻提示自己：教書和育人，缺一不行。所以我一方面竭力當好班主任，樂觀向同事們學(xué)習(xí)更多更好的閱歷，同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說，年輕老師往往寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好老師。我認為，要當好班主任，也要往往反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道實行何種方法處理較好。這一個多月來的許多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱忱投身于這份事業(yè)，專心和愛去哺育我的同學(xué)。老師座談會上校長講話稿各位老師，大家好：今日，我們在這里進行一個座談會，新聘老師坐在一起溝通，歡迎你們進入我們這個老師圈子，盡快融入這個圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)受所感悟的與大家共同溝通，指望大家暢所欲言，有什么指望和想法，都可以表達的。一、崗位不分好壞，素質(zhì)打算境界在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有凹凸之別，惟獨分工不同;每一個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色徹底取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開頭上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也惟獨這樣，才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的老師，才會在其它老師心目中有一席之地，也才干得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進退。興許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著劇烈的責任感，我盡我最大力量做到最好。二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度打算高度在這里，我要告知大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度打算高度。既然走上講臺，想要成為一個好老師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每一個階段的目標,再循序漸進地去實施，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的勝利。從我個人的感受來看，我覺得剛剛參預(yù)工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一輩子的習(xí)慣、打算我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把老師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了普通的訓(xùn)練教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進一步吃透教材、討論教法、讀懂同學(xué)、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)、共性特點、愛好方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都出名氣的優(yōu)秀老師。這也就是說，年輕老師要力爭”成人，成才，成名,,當大家勝利的時候，就會更真實地感到：選擇做一個老師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的打算。三、英雄不問出處，熟悉打算出路我往往在思索一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，究竟是什么在打算著一個人的命運?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，答案都是否定的。記得有這樣一句名言：”一個人的自我思想打算他的為人。’因此，我要告知大家的是，英雄不問出處，熟悉打算出路，熟悉不到位，做事沒出路。如今是學(xué)問爆炸的時代，以前是要教同學(xué)一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，由于學(xué)問是活的。所以，大家走上工作崗位后，肯定不要遺忘學(xué)習(xí)。假如要成為一位老師，懂一些學(xué)問和教學(xué)方法是可以勝任的、，但要成為被同學(xué)、同行看得起的老師，那就需要懂許多東西，你的口才，你的學(xué)問面，你的專業(yè)力量，你的教學(xué)魅力，都是缺一不行的。四、力量不講大小，責任打算績效力量不講大小，責任打算績效，責任保證一切。責任心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)凹凸的體現(xiàn)。普通來說，力量和責任的幾種情形是：有力量且盡責任，有力量但責任心差，責任心強但力量弱，力量弱且無責任心。對于一件事，你去做了，說明你有責任心，你做好了，說明你力量強。一個力量再強的人假如沒有責任心