全對托班區(qū)域活動設(shè)計的思考

對托班區(qū)域活動設(shè)計的思考我在創(chuàng)設(shè)托班區(qū)域活動中有這樣一些體會。體會一：把握幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)溫馨、真實(shí)、可操作性、游戲性和情景性。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中指出托班年齡階段幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的思維存在與動作之中，所以他們的學(xué)習(xí)也存在與動作之中。創(chuàng)設(shè)游戲性和情景性的環(huán)境，提供真實(shí)、可操作的材料，有助于托班幼兒思維、動作等發(fā)展。體會二：區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)兼顧與主題匹配。根據(jù)實(shí)施新課程的要求，我們選用的是其相對應(yīng)的《（2—3歲）學(xué)習(xí)活動》這本教材。現(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)的小草青青蝴蝶飛、種花、壘高、娃娃家和寶寶書房這五個活動都是我班主題活動進(jìn)行中的內(nèi)容。體會三：將教研內(nèi)容賦住于行動。上學(xué)期在區(qū)學(xué)習(xí)中心教研組的引領(lǐng)下，讓我體會到創(chuàng)設(shè)小年齡幼兒的活動更要關(guān)注情趣性、多功能性和層次性等，這也是當(dāng)前我在創(chuàng)設(shè)活動時的一個重要依據(jù)。接下來就我班區(qū)域活動設(shè)計談?wù)勎业乃伎迹阂弧?/p>

常設(shè)區(qū)域內(nèi)容的思考我們班有兩個常設(shè)區(qū)域，娃娃家和造高樓。1、娃娃家設(shè)計意圖：娃娃家是在“親親我”的主題活動后延伸下來的，并且加入了上一主題“棒棒糖”的部分內(nèi)容。幼兒的經(jīng)驗(yàn)也在原先的“鉆一鉆”“搖一搖”“拉一拉”“推一推”等大動作發(fā)展的基礎(chǔ)上拓展為“摸一摸”“開一開”“裝一裝”“蓋一蓋”等小動作的發(fā)展。在幼兒進(jìn)行這些活動時，罐子的不同打開方式，也給予了他們不同的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。2、造高樓設(shè)計意圖：上學(xué)期寶寶在壘高區(qū)域中基本都是滿足于將操作材料搭高然后推到，反反復(fù)復(fù)。這學(xué)期我在幼兒原有的壘高經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供了幾種不同的壘高材料；在墻面上貼了幾張已壘成樓房的照片給寶寶提供參考，觀察幼兒是否會跟著照片上的樣子造，推動幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：鐵罐、塑料罐、奶粉盒、“樓房”照片。二、

動態(tài)區(qū)域內(nèi)容的思考動態(tài)區(qū)域是根據(jù)主題內(nèi)容而設(shè)的。三個動態(tài)區(qū)域內(nèi)容別是寶寶書屋、小草青青蝴蝶飛和種花。三個內(nèi)容相對應(yīng)了三個主題，分別是看圖畫書、小草青青和蝴蝶飛。1、寶寶書房設(shè)計意圖：根據(jù)主題“看圖畫書”的“內(nèi)容與要求”，即喜歡看二至四頁的各種圖畫書，學(xué)著一頁一頁地邊翻邊看邊用普通話說。因此這次我們將語言閱讀區(qū)域進(jìn)行了調(diào)整，將它從原先的娃娃家中轉(zhuǎn)移、放大，并且將其環(huán)境重新設(shè)置。添加了顏色鮮艷的軟性靠墊和卡通的小凳子；書的種類也有很多，有撕不破的書，觸摸書，手帕?xí)贊嵅紩图议L們和寶寶們自制的書。寶寶們可以選擇自己喜歡的書翻翻、看看、說說。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：沙發(fā)、電話、卡通凳子、不同材質(zhì)的書和全家福的照片等。2、種花設(shè)計意圖：這是“小草青青”主題的一個內(nèi)容。前不久孩子們在春游活動中看到了許多顏色鮮艷的花，因此我們創(chuàng)設(shè)了一個小小花園，讓寶寶為小花園種花。我們的花園中有樹、有柵欄、有草地，讓寶寶在不同的場地上插花。有的地方容易插，而有的地方卻要用點(diǎn)力氣或者動動腦筋對應(yīng)著插。在提供花時也考慮到了材質(zhì)的不同，有紙質(zhì)的花（寶寶自己做的），他們特別喜歡；有塑料的顏色鮮艷的仿真花；還有絨布感覺的可愛花朵。寶寶可以根據(jù)自己的喜好來種花。在這一區(qū)域中寶寶通過握、插、擰等動作將花種到花園里，從而促進(jìn)了寶寶手指精細(xì)動作的發(fā)展并獲得了相關(guān)的體驗(yàn)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：塑料花、絨布花、寶寶自制的紙花、花泥、草地、自制的樹、頭花等。3、小草青青蝴蝶飛這一內(nèi)容結(jié)合了小草青青和蝴蝶飛兩個主題。根據(jù)主題的“內(nèi)容與要求”做得較大的一個區(qū)域。三、

美工區(qū)域創(chuàng)設(shè)的思考對于美工區(qū)域的創(chuàng)設(shè)我還有另外的一個思考，由于美工是我園的特色，因此我覺得美工區(qū)域的創(chuàng)設(shè)可以是與主題相結(jié)合的，也可以是非主題的。設(shè)計意圖：當(dāng)前區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)既是對幼兒先前經(jīng)驗(yàn)的拓展，也是遵循了幼兒美術(shù)發(fā)展的一個序。我班寶寶現(xiàn)在已基本掌握了使用不同的刷子涂鴉，并且對玩色有興趣，結(jié)合“小草青青”主題活動，想讓寶寶嘗試在一定范圍內(nèi)能使用工具刷色，提高手部的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻面上有老師用報紙、紙盒等廢舊材料制成的一個背景圖：有草地、大樹、小動物的房子和蝴蝶。背景圖中需要上色的地方都是凹進(jìn)去的。材料提供：中刷子、小刷子、牙刷；咖啡、綠、紅、黃等顏料；抹布；反穿衣等。幼兒在活動中的表現(xiàn)：1、工具選擇的變化。在使用工具上先前寶寶是拿起刷子沾上顏料就刷，現(xiàn)在由于老師設(shè)置的涂色范圍有大有小，發(fā)現(xiàn)寶寶開始嘗試選擇相匹配的工具來使用。寶寶從隨意的選擇工具逐漸轉(zhuǎn)向有目的選擇工具。2、動作的發(fā)展。前階段的刷色都是大范圍的刷，隨意性的大動作為主。而現(xiàn)階段在一定凹陷的范圍內(nèi)刷色，對于幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的要求更高了。3、運(yùn)用色彩的能力提高了。在色彩的運(yùn)用上，剛開始寶寶對紅色、黃色等暖色反映比較明顯。所以我們就從暖色開始，讓寶寶先接觸單一的暖色，等寶寶對玩色有了一定的興趣，同時對顏色認(rèn)知也發(fā)展了，我就提供了幾種顏色供寶寶選擇，不僅數(shù)量多了，其中也有冷色的出現(xiàn)。讓幼兒對顏色有了