黃土小學(xué)人人上公開課活動總結(jié)

黃土小學(xué)人人上公開課活動總結(jié)黃土學(xué)校人人上公開課活動總結(jié)

黃土學(xué)校人人上公開課活動總結(jié)

黃土學(xué)校

“人人上公開課”活動總結(jié)

為提高我校訓(xùn)練教學(xué)水平，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，整體提升老師素養(yǎng)，依據(jù)我校的實際狀況，與大律學(xué)校、王溝學(xué)校共同開展公開課活動，現(xiàn)將活動狀況小結(jié)如下：

本次活動中我校共10人參與，支配的有條不紊?；顒又懈魑焕蠋煾叨戎匾?，樂觀參加，團結(jié)協(xié)作，為全校老師供應(yīng)了展現(xiàn)、溝通、學(xué)習(xí)的平臺。另外，全部同科老師以及其他科部分老師都參加了聽課。對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對老師授課狀況總結(jié)如下。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運用多種訓(xùn)練教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實抓好了訓(xùn)練教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)的主體作用充分結(jié)合起來了。不少老師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的全都好評。當(dāng)然，也有個別老師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。從以下三個方面對老師的課進行了綜合評價：一、教學(xué)基本功與技能：

1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、精確?????、生動，富于啟發(fā)性。

2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計合理、簡要，有規(guī)律性。課件設(shè)計相當(dāng)，有助教學(xué)實施、同學(xué)學(xué)習(xí)，操作嫻熟。3、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問扎實，學(xué)問面廣，駕馭教材力量強。4、課堂教學(xué)組織有序，能敏捷解決課堂教學(xué)中消失的問題，應(yīng)變與調(diào)控力量強。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)全面、詳細、明確。能從學(xué)問、力量思維品質(zhì)、思想訓(xùn)練等方面體現(xiàn)。學(xué)問目標(biāo)有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點。2、教學(xué)重點、難點確定精確?????，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁。三、教學(xué)過程方法：

1、教學(xué)思路清楚，內(nèi)容的支配組合、連接過渡、詳略符合教材要求和同學(xué)實際，落實教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)主體作用，使同學(xué)樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、溝通、合作，主動獵取學(xué)問。3、課堂教學(xué)中重視同學(xué)思維品質(zhì)的培育，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

4、面對全體同學(xué)，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個同學(xué)都有收獲，都有提高。

張立民老師：在《幻想的力氣》一課的教學(xué)中，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)問閱歷，創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)的愛好得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中，讓同學(xué)主動獵取學(xué)問，培育了同學(xué)的觀看分析力量、規(guī)律思維力量、語言表達力量、解決實際問題的力量。王志峰老師：在《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課的教學(xué)中，從同學(xué)的生活實例購物引入，整體教學(xué)流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生協(xié)作默契，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性高。教態(tài)親切、自然大方。馬艷老師：《untie2》一課，在有序的課堂氣氛中，對復(fù)習(xí)學(xué)問進行了全面的講解。將各學(xué)問點穿珠成線、連線成塊，教學(xué)重點突出，效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體、以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)特點。

這次活動的開展，既熬煉了老師的隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了老師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計問題、如何更好地與同學(xué)進行合作與溝通問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深化的探討，并不斷改進！

201*.04.

擴展閱讀：燃燈中心學(xué)校“人人上好一節(jié)公開課”活動總結(jié)

燃燈中心學(xué)?！叭巳松虾靡还?jié)公開課”

活動總結(jié)

經(jīng)過將近三個星期的時間，我校語文組的公開課最終圓滿地劃上了句號。雖然我們老師的公開課僅僅在我校進行教學(xué)演示，但我們的老師都是特別樂觀，都專心去做了。

每學(xué)期之所以要求每位老師上公開課，一是通過它可以熬煉我們老師自身的心理素養(yǎng)，二是盼望公開課的教學(xué)來發(fā)覺老師自身的優(yōu)點并光大，找出不足和缺陷并準(zhǔn)時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍。只有人人都進步了，集體自然而然地上臺階。

只要有比較，確定有優(yōu)劣，好壞之分。我們的公開課也是如此，現(xiàn)對本次教學(xué)公開課狀況進行總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參加面廣。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在這次公開課活動中，學(xué)校全部年輕的語文老師都參與了授課，參加活動的老師都能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細地完成教學(xué)任務(wù)，樂觀地聽課，并進行溝通。青年老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他們聽課的態(tài)度仔細，不斷地記著筆記，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

二、老師的授課思路新奇，有些青年老師授課思路新奇，有先進的教學(xué)理念。三、多媒體幫助教學(xué)，增加了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了樂觀有效地促進作用。大多數(shù)老師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明老師們的訓(xùn)練技術(shù)水平也有了大提高。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了同學(xué)的探究意識，主動樂觀地投入到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神溝通活動。這種活動總是與情感親密相聯(lián)系的，并在肯定的環(huán)境中進行的。在教學(xué)過程中，老師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)肯定感情顏色的以形象為主體的生動詳細的場景或氛圍，以引起同學(xué)肯定的態(tài)度體驗，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所謂課上的好玩，這就是說，同學(xué)帶著這種高漲的、感動的心情從事學(xué)習(xí)和思索，同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智力氣，體驗到制造的歡快。我們的老師在課上也留意到了這一點。

在總結(jié)閱歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)當(dāng)看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的進展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上支配得不夠合理，所占用的時間安排上還需要進行改進；課堂教學(xué)方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓同學(xué)去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體幫助教學(xué)，但是在老師自身要有激情、要用自己的心情感染同學(xué)上做得還不盡完善；同學(xué)不會仔細聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：訓(xùn)練就是習(xí)慣的培育。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們學(xué)校老師來規(guī)范和培育。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量才會有所提高。誠心地盼望各位老