2023年一個(gè)好漢三個(gè)幫-論學(xué)習(xí)中的互助 (高一班會(huì)課教案)整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年一個(gè)好漢三個(gè)幫--論學(xué)習(xí)中的互助(高一班會(huì)課教案)整理十二。一個(gè)英雄三個(gè)幫--論學(xué)習(xí)中的互助

一、“人無完人，金無足赤”，任何人都有自己擅長(zhǎng)的技能，也有難以克服的缺陷或不足，因此學(xué)習(xí)和工作中我們都應(yīng)當(dāng)互助合作，互惠互利，共同進(jìn)步。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽這么一個(gè)故事。

附：天堂和地獄

有一個(gè)天真的孩子不知天堂和地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于盡，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子非常費(fèi)勁地從池子中舀湯喝，盡管空氣中漂浮著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告知孩子，這就是地獄。

緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是這些老者，在用長(zhǎng)勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過來的湯。小孩子發(fā)覺這些老者們，個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。小孩子若有所恩地說，“我知道了，這里就是天堂o’

同樣的池子，同樣的湯，同樣的人，但天皇與地獄中的景象卻形成了天壤之別，這二者畢竟不同在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思索后回答。

二、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆韵乱粋€(gè)材料，看完后請(qǐng)說說你的讀后感。

附：小材料

聞名的電器鎮(zhèn)溫州柳市占有全國(guó)低壓電器的一半產(chǎn)量。這里共生著一個(gè)浩大的低壓電器企業(yè)群，正泰電器、德力西等幾家大企業(yè)位于金字塔的頂端，在這個(gè)金字塔的下面，是1200個(gè)私營(yíng)或家庭協(xié)作廠。媒體評(píng)價(jià)：“與其說是正泰成就了1200個(gè)協(xié)作廠，不如說是那1200個(gè)協(xié)作廠成就了正泰?！闭沁@1200個(gè)企業(yè)群，在整體上形成專業(yè)化分工和大生產(chǎn)的格局，大幅度節(jié)省了制造成本及交易成本。這種模式受到國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家高度評(píng)價(jià)。

據(jù)了解，正泰95％以上的零部件在本地選購(gòu)，與上游企業(yè)形成特別平安穩(wěn)定的信用關(guān)系，流淌資金占用量達(dá)到最小。近幾年，正泰每年以60％增長(zhǎng)率高速增長(zhǎng)，去年產(chǎn)值

60個(gè)億。2023年，正泰董事長(zhǎng)南存輝說，放慢點(diǎn)速度，增長(zhǎng)30％。

三、好，現(xiàn)在我們來談?wù)劙l(fā)生在自己身邊的一些事，各抒已見：

（1）“作業(yè)抄襲”，“考試合作”，你怎樣看?

（2）怎樣熟悉和處理關(guān)心別人和自我學(xué)習(xí)的沖突?

四、互幫互學(xué)

請(qǐng)你和其他同學(xué)自愿結(jié)成互助學(xué)習(xí)的對(duì)子或小組，確定互助活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式，寫在各自的書本上。

互助組成員：

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)方式：

五、心理鏈接

有些同學(xué)可能覺得自己在某些方面有某些獨(dú)特的見解，因而不愿和別人溝通，生怕被別人學(xué)去，超過了自己：殊不知封鎖和保守只能作繭自縛。古人云：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。自己的見解是否都正確，見解的豐富和進(jìn)展，都能在“集思”中得到驗(yàn)證和實(shí)現(xiàn)。相互探討的過程就是提高和再制造的過程。“集思”會(huì)使每一個(gè)參與者都受益不淺?！罢莆照摗牡旎司S納非常重視“集思”。參與他們聚會(huì)的人中除維納創(chuàng)立了掌握論外，馮諾意曼成為“博弈論”奠基人、二進(jìn)制計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人之一，別格羅和戈德斯汀是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的最早參加者，麥克卡洛和匹茨成了“神經(jīng)掌握論”和“人工智能”的奠基人，羅森勃呂特也是掌握論的開拓者之一……。這些學(xué)科，都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史上閃閃發(fā)光的明珠：“集思”對(duì)人對(duì)己都大有裨益。

六、提倡互補(bǔ)與互助

什么是互補(bǔ)?就是取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。比如，你擅長(zhǎng)文，我擅長(zhǎng)理，我們可以互補(bǔ)；你思維活躍，我思索深刻，我們也可以互補(bǔ)。彼此的互補(bǔ)使人在橫向得以進(jìn)展，走向全面。

什么是互動(dòng)?就是相互推動(dòng)。這通常是愛好相投、專長(zhǎng)相近的那種狀況。這種狀況的溝通，給人以“夠?qū)哟巍钡母杏X，正如棋逢對(duì)手，將遇良才。彼此的互動(dòng)使人在縱向得以進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)提高。

一句話，互補(bǔ)使人全面，互動(dòng)使人深刻。，

最終，送同學(xué)們一句話：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

十三。走出雨季--克服不良心情

老師：進(jìn)入高中，好像每天都有不如意的事發(fā)生：學(xué)習(xí)上的困難，復(fù)習(xí)的緊急，競(jìng)爭(zhēng)的加劇……

歡樂的心情不會(huì)與生俱來。你不能掌握他人，但可以把握自己。你不能左右生活，但可以轉(zhuǎn)變心情！

（多媒體展現(xiàn)“心靈劇場(chǎng)”內(nèi)容）

老師：我們同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，是否也和以上所說的同學(xué)一樣，產(chǎn)生不良心情？還是有其他不同的狀況而產(chǎn)生不良心情？下面我們就請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問題進(jìn)行爭(zhēng)論溝通。

（多媒體展現(xiàn)爭(zhēng)論的問題，同學(xué)自由爭(zhēng)論發(fā)言）

老師：可見我們同學(xué)在平常學(xué)習(xí)總會(huì)有心情不佳、心情煩躁的時(shí)候，這很正常，心理學(xué)討論證明，功課與技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，開頭時(shí)是以較快的速度前進(jìn)，其曲線呈漸漸上升趨勢(shì)。但到某一階段進(jìn)度變緩，曲線表現(xiàn)為平直狀態(tài)，心理學(xué)稱之為“高原現(xiàn)象”。也就是說，在復(fù)習(xí)功課的過程中，開頭的時(shí)候效率會(huì)很高，可后來隨時(shí)間的進(jìn)程和復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加會(huì)消失復(fù)習(xí)效率下降，甚至無效率的狀況。因而有的時(shí)候某一科復(fù)習(xí)的效率降低，也不用緊急，這是正?，F(xiàn)象。此時(shí)，可轉(zhuǎn)向復(fù)習(xí)別的科目。再者人的心情有樂觀心情和消極心情之分，樂觀心情是勝利的起點(diǎn)，是同學(xué)心理健康的表現(xiàn)，有助于復(fù)習(xí)效率的提高，而消極心情會(huì)阻礙同學(xué)的心理健康，猶如一個(gè)要長(zhǎng)途跋涉的人背著無用的沉重大包袱一樣；過重的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)、分?jǐn)?shù)的壓力、頻繁的考試、不正常的師生關(guān)系等都有可能導(dǎo)致緊急心情與抑郁心理的產(chǎn)生。同學(xué)們要擅長(zhǎng)擺脫外界的不良影響，做好自我心理保健，克服不良心情，培育樂觀心情，歡樂面對(duì)每一天。所以當(dāng)我們同學(xué)面對(duì)不順心的事時(shí)，應(yīng)如何保持樂觀開心的心態(tài)呢？請(qǐng)看屏幕。

（多媒體展現(xiàn)“消退不良心情的方法”）

附：建立一套歡樂的學(xué)習(xí)模式

(1)歡樂就在此時(shí)此地，歡樂就在你的身邊!

有的同學(xué)說：“我現(xiàn)在要參與考試了，壓力這么重，怎么歡樂得起來啊?只有等我考完后才會(huì)歡樂?！逼鋵?shí)正是腦子里的這種固有觀念，這種不開心的心情、沉重的心理負(fù)擔(dān)影響了我們的復(fù)習(xí)效率。所以不是要等到考完了才有歡樂，而是即使在考前復(fù)習(xí)，甚至考試時(shí)也保持一種良好的心態(tài)!由于只有樂觀的心情才能有助于我們順當(dāng)度過各種學(xué)習(xí)、考試難關(guān)。

因此，歡樂不是在將來完成某件事情后的某個(gè)時(shí)刻，而是在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)過程中。

(2)歡樂與否并不完全取決于外界環(huán)境。

歡樂主要是與你思想中的觀念、信念或看法有關(guān)。事實(shí)上沒有哪件事是百分之百的好，或者百分之百的差。問題就在于我們持何種想法。所以中同學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以開心的心情對(duì)待日常生活中的瑣事和學(xué)習(xí)。拼搏的生活最有意義，高考是磨煉我們意志、呈現(xiàn)我們才華的一次難得的機(jī)會(huì)。

(3)歡樂的真諦：歡樂經(jīng)常需要困難陪襯!

歡樂不僅僅是尋求一時(shí)的感官享受。例如吸煙、酗酒等能給我們的感官帶來一時(shí)的享受；而醉生夢(mèng)死、花天酒地也能給我們帶來一時(shí)的歡樂，但這些都不是歡樂的真諦，由于在上述行為之后接踵而來的是更進(jìn)一步的空虛、無聊與苦悶。

真正長(zhǎng)久的內(nèi)心歡樂是來源于工作和學(xué)習(xí)中的歡樂，有時(shí)是來自一些困難的或枯燥乏味的制造性勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中，甚至是完成任務(wù)的難度越大，你就越能體會(huì)到一種勝利后的喜悅!

特殊提示：不要讓分?jǐn)?shù)凹凸主宰你的心情！

分?jǐn)?shù)凹凸并不是幸福生活的全部?jī)?nèi)容，人生最重要和最關(guān)鍵的是要培育一種樂觀與自信的處世態(tài)度，越是不利的境況，越要善待自己。故除了你自己的不良心境外，沒有誰能剝奪你查找歡樂的權(quán)利，你現(xiàn)在就可以告辭苦痛。