中班下學(xué)期班務(wù)計劃幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃

中班下學(xué)期班務(wù)計劃幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃

在經(jīng)過中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來新的學(xué)期。依據(jù)本班實(shí)際狀況我們擬定了本學(xué)期的班級規(guī)劃。

一、班級狀況

通過一年來師生家園的共同努力，絕大局部幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進(jìn)餐，已初步具備了生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。存在問題；

由于班中幼兒局部幼兒年齡偏小，因此還有消失比擬自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有局部幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱;敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：平常有些懶，在家包辦過多，造成孩子動手力量弱一些，缺乏主動性需要教師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以幫忙他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。

二、班級工作總目標(biāo)

針對上學(xué)期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)“細(xì)心精細(xì)”，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日常規(guī)，學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，教師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氣氛，使幼兒敢說、愿說。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理安康成長。因此，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)展教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理力量已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，教師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，教師仍要抓住每一個時機(jī)，準(zhǔn)時對幼兒進(jìn)展常常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動力量變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于教師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了教師常常對幼兒進(jìn)展口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護(hù)方法，如：用實(shí)例對幼兒進(jìn)展教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、爭論一些擔(dān)心全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更劇烈的安全意識，盡量避開和削減一些安全事故的發(fā)生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)章，使他們更明確和更情愿承受各個活動的規(guī)章，努力實(shí)現(xiàn)自我治理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體效勞的事。如：“小小值日生”“今日我是小教師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，催促小朋友遵守活動規(guī)章、借還物品等。

家園協(xié)作，做好幼小連接工作，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增加幼兒規(guī)章意識。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

1、通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓大班幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

2、培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。請家長協(xié)作幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不任憑請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識的培育。

班級設(shè)置特色活動區(qū)。

(1)注意區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學(xué)期我班將依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的力量;依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)展綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。

(2)注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位教師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，準(zhǔn)時更換，準(zhǔn)時展現(xiàn)幼兒的作品。此外將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大三班這個大集體里，開心地生活，安康地成長。

(3)教師自身的經(jīng)營

班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互幫忙，做到保中有教，教中有保。也就是說，教師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，教師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)覺的問題進(jìn)展指出、改良，使班級工作能更好的開展。

四、衛(wèi)生保健讓家長滿足

1、本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平坦;教室四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中安康地成長。

3、培育幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假設(shè)不當(dāng)心摔倒了，要先愛護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將實(shí)行以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長共育”、等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)全都。

2、準(zhǔn)時與家長溝通、溝通幼教新理念，推廣勝利的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)