小學(xué)跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）

小學(xué)跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）篇：小學(xué)立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

惠州市光彩小學(xué)陳小平

一、分析教材

立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動作的重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。二、分析學(xué)生

四年級一班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學(xué)生主潮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境2．設(shè)計(jì)新穎的組織形式。3．選擇有效的教學(xué)方法。四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過主體教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，積極參與教學(xué)活動，100%的學(xué)生能積極主動投入本課教學(xué)活動。2、技能目標(biāo)：通過小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的積極性，初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確對待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互助的合作精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地難點(diǎn)：

難點(diǎn)：騰地協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)方法

1、教法：

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了：

（1）、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。（2）、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法：

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看示范動作，然后通過“模仿練習(xí)、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)

七、教學(xué)流程

一）、導(dǎo)入

根據(jù)教材特點(diǎn)，以猜謎語為切入口，這種生動形象的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二)、活躍身心

我采用趣味隊(duì)列接游戲，來拉近老師和學(xué)生的距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們覺得新穎，并且很好的集中學(xué)生的注意力，通過游戲充分的活動頭、手、腿等各個部位，使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動。“螺旋行進(jìn)”是由老師帶領(lǐng)小蝌蚪到小河的隊(duì)列游玩，這樣能夠充分活動身體各個部分，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步進(jìn)入情境教學(xué)中?！皥髷?shù)成團(tuán)”在小蝌蚪游玩之際接上結(jié)識朋友的情境來合成游戲，通過游戲使學(xué)生更加身心投入。三）、合作探究1、立定跳遠(yuǎn)

首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，我采用了講解示范、糾錯法、評價法，讓學(xué)生充分掌握動作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法，此時教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高。2、能力提高

“跳長繩”此環(huán)節(jié)是通過這個環(huán)節(jié)強(qiáng)化本領(lǐng)，通過小組練習(xí)長跳繩來提高彈跳素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)果斷、勇敢的意志品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神?！暗顷戅r(nóng)田”通過比賽把課堂帶到高潮，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的競爭意識。四）、放松活動（美的熏陶）

音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，并通過學(xué)生一起練習(xí)，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。一、激發(fā)興趣：

一）、常規(guī)2′

1、指定集合地點(diǎn)，檢查著裝，接受體委報告。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

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二）、情景導(dǎo)入：（猜謎語）1′

今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？（1）媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長和學(xué)習(xí)過程吧

1、說出謎語，讓學(xué)生來猜

2、通過小蝌蚪引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、鼓勵學(xué)生積極思考

4、激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

三）、激發(fā)興趣導(dǎo)入：6′

小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在就讓老師帶領(lǐng)小蝌蚪們一起去游玩吧?！奥菪羞M(jìn)隊(duì)列”

1、講解隊(duì)列要求，組織學(xué)生積極參與。2、強(qiáng)調(diào)隊(duì)列過程中的安全。預(yù)期目標(biāo)：充分活動身體各部分，充分調(diào)動情緒。設(shè)置情景：小蝌蚪在河里有序的游玩，使學(xué)生盡快投入情境中?！皥髷?shù)成團(tuán)”

1、語言導(dǎo)入游戲“報數(shù)成團(tuán)”

2、講解游戲規(guī)則和要求。3、組織學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中并強(qiáng)調(diào)安全。要求：充分活動身心，培養(yǎng)果斷、敏捷的思維。“肌肉關(guān)節(jié)活動練習(xí)”

二、合作探究活躍思維：16′

小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)的嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程吧。一）、立定跳遠(yuǎn)

1、長出長腿，模仿學(xué)習(xí)腿部技術(shù)。2、長出前腿，模仿練習(xí)手部動作。3、手腳配合原地練習(xí)。4、講解立定跳遠(yuǎn)的完整練習(xí)動作要領(lǐng)

5、示范立定跳遠(yuǎn)的動作

6、組織學(xué)生集體練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯誤動作）

7、個人練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，同時注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)鼓勵。8、學(xué)生示范，同學(xué)評價。9、鞏固練習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)原地立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)并且領(lǐng)會

2、上、下肢的協(xié)調(diào)用力

3、頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)自信心。二）、練習(xí)登陸農(nóng)田技能與登陸比賽。10′“跳長繩”

小青蛙一天天長大，本領(lǐng)學(xué)到啦，這是他們需要練習(xí)抵達(dá)農(nóng)田的技能了??“登陸農(nóng)田”

1、語言導(dǎo)入本課活動2、講解游戲規(guī)則及其要求

3、組織學(xué)生有序地參加活動

4、強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全

預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵，使學(xué)生到達(dá)情境的終點(diǎn)，成為合格的大青蛙。三、趣味性恢復(fù)5′

小青蛙長成了大青蛙，本領(lǐng)學(xué)完了，大家也有點(diǎn)累啦，需要休息啦，一起聽音樂做放松操吧。1、聽音樂做放松操。2、師生同做。3、積極交流和評價、師生再見

4、收還器械

預(yù)期目標(biāo)：身心愉快、充分放松。場地器材：籃球場、錄音機(jī)1臺、長跳繩5跳。負(fù)荷預(yù)計(jì)：125±5次/分鐘練習(xí)密度：40%第2篇：小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)原麗娟

一、分析教材

立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動作的重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。二、分析學(xué)生

四年級六班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。三、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學(xué)生主潮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲，為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件，學(xué)生自己的能力，提高運(yùn)動興趣。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在“舞臺打比武”中，教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要，就能及時提供幫助。2．設(shè)計(jì)新穎的組織形式。本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長一樣，設(shè)置一個自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時空。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。3．選擇有效的教學(xué)方法。本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過主體教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，積極參與教學(xué)活動，100%的學(xué)生能積極主動投入本課教學(xué)活動。2、技能目標(biāo)：通過小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的積極性

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確對待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互助的合作精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地難點(diǎn)：

難點(diǎn)：騰地協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)方法

1、教法：

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了：

（1）、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。（2）、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法：

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動作，然后通過“二人合作”、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)

七、教學(xué)流程

一）、導(dǎo)入

根據(jù)教材特點(diǎn)，以猜謎語為切入口，這種生動形象的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二)、準(zhǔn)備部分

我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲，來拉近老師和學(xué)生的距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們覺得新穎，并且很好的集中學(xué)生的注意力，通過游戲充分的活動頭、手、腿等各個部位，使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動?！白津蝌健笔欠謨纱蠼M，每個大組有分了若干小組，讓學(xué)生自由組合，選擇自己的對手體驗(yàn)小蝌蚪的成長過程，這個游戲能夠充分活動身體各個部分，調(diào)動學(xué)生的積極性?！膀蝌奖瓤臁备鶕?jù)小蝌蚪的成長過程，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們的生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。在游戲中體會到團(tuán)結(jié)合作的力量。三）、基本部分1、立定跳遠(yuǎn)

首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，我采用了講解示范、糾錯法、評價法，讓學(xué)生充分掌握動作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法，此時教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高。2、能力提高（舞臺大比拼）

此環(huán)節(jié)是立定跳遠(yuǎn)的鞏固與練習(xí)，用比賽的形式讓他們體會為什么有的同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn)，為什么有的同學(xué)能夠跳的遠(yuǎn)？這個環(huán)節(jié)不光有靠運(yùn)氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個練習(xí)，能將學(xué)生的情趣、情感充分調(diào)動起來，將過去機(jī)械被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)。能更快的到達(dá)預(yù)期效果。四）、放松活動（美的熏陶）

音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗(yàn)，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往。課中，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。一、激發(fā)興趣：

一）、常規(guī)

1、指定集合地點(diǎn)，檢查著裝，接受體委報告。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++△

二）、情景導(dǎo)入：（猜謎語）今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？（1）媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。（2）身體象個小逗點(diǎn)，搖著一根黑尾巴。從小就會吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長和學(xué)習(xí)過程吧

1、說出謎語，讓學(xué)生來猜

2、通過小蝌蚪引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、鼓勵學(xué)生積極思考

4、激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

三）、激發(fā)興趣導(dǎo)入：

小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉……游戲：“捉蝌蚪”

1、講解游戲的規(guī)則及要求。2、組織學(xué)生積極參與到游戲過程中。3、強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全。預(yù)期目標(biāo)：自由選擇活動，充分活動身體各部分，充分調(diào)動情緒。設(shè)置情景：小蝌蚪一天天長大啦，好勝心一天天增強(qiáng)，都覺得自己游的最快，那就讓我們的蝌蚪們游起來比試一下吧?！膀蝌奖瓤臁?/p>

1、語言導(dǎo)入游戲“蝌蚪比快”

2、講解游戲規(guī)則和要求。3、組織學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中。4、強(qiáng)調(diào)安全

要求：充分活動身心。二、合作探究活躍思維：

小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)的嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程吧。一）、立定跳遠(yuǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論小青蛙是怎樣跳的？2、組織學(xué)生觀看、評價各組討論結(jié)果（每組推薦一名學(xué)生展示討論結(jié)果）3、講解立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)

4、示范立定跳遠(yuǎn)的動作

5、組織學(xué)生分組練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯誤動作）

6、巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，同時注意關(guān)注學(xué)生的個體差異

7、加強(qiáng)鼓勵

8、集體會診

9、鞏固練習(xí)（小組為單位）、預(yù)期目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)原地立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)并且領(lǐng)會

2、上、下肢的協(xié)調(diào)用力

3、團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自信心。二）、舞臺大比拼——（剪子、包袱、錘）

小青蛙一天天長大，本領(lǐng)學(xué)到啦，這是他們想展示一下自己的本領(lǐng)……“舞臺大比拼”

1、語言導(dǎo)入本課活動

2、講解游戲規(guī)則及其要求

3、組織學(xué)生有序地參加活動4、強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全

預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。三、趣味性恢復(fù)

小青蛙長成了大青蛙，本領(lǐng)學(xué)完了，大家也有點(diǎn)累啦，需要休息啦，聽音樂放松1、聽音樂做放松舞蹈（鼓勵學(xué)生自編舞蹈，不受場地限制）

2、閉上雙眼自編放松活動

3、積極交流和評價、師生再見

4、收還器械

預(yù)期目標(biāo)：身心愉快、充分放松。場地器材：田徑場、大墊子4塊、小墊子4塊、錄音機(jī)1臺、鐵環(huán)12個、小紅旗8個、接力棒4根、捕魚桿1根、魚網(wǎng)1

教學(xué)反思

本課圍繞立定跳遠(yuǎn)為題，努力在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的氣氛，師生建立起友好融洽的關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時我既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個體，最大限度調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個學(xué)生享受體育成功的快樂。在最后的游戲過程中，孩子們都能去展示自己的本領(lǐng)。課堂氣氛相當(dāng)活躍。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學(xué)到了基本的立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。本課的教學(xué)中也存在著問題，接力場地的布置，隊(duì)與隊(duì)之間的距離太小。同時，課堂中也有突發(fā)情況，比如上課是一個學(xué)生的鑰匙掉了出來，這個現(xiàn)象就提醒我無論上什么類型的體育課，都要像學(xué)生做好安全教育工作，安全才是重中之重

小學(xué)二年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：甘忠生(課堂教學(xué)評價技能與方法廣西崇左江州課堂教學(xué)評價技能與方法三班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)：

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發(fā)表日期：2010-12-0910:16:47教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)游戲：小青蛙跳荷葉教學(xué)目的：一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。二、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào)、雙腳輕巧落地。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊(duì)

2、師生問好

3、報告人數(shù)

4、宣布本節(jié)課內(nèi)容

二、準(zhǔn)備活動

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課老師首先讓你們來說說小青蛙是怎么行走的，誰能練習(xí)給老師看看？2、學(xué)生：大家就議論紛紛，做出了不同的動作……

3、師：下面我們請兩位同學(xué)給我們示范，（兩位同學(xué)就做出了小青蛙跳的動作）老師并作出。三、學(xué)習(xí)新知（1）立定跳遠(yuǎn)

1、師：剛才兩位同學(xué)學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）

3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得好。6、學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）（2）游戲、小青蛙跳荷葉

1師：同學(xué)們對立定跳遠(yuǎn)的動作都掌握的不錯了，下面我們就再來做個游戲，看誰跳得更好。2.師講解游戲方法，并找同學(xué)示范。3.學(xué)生游戲。師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師為了同學(xué)們準(zhǔn)備了一個有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導(dǎo)）教師評價鼓勵，請獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。四、整理放松

1、師：可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動后一定很累吧，下面我們就來拍拍手，甩甩腿，放松放松。2、教師小結(jié)

3、下課

第3篇：小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、分析教材

立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動作的重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。二、分析學(xué)生

三年級禮班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。三、設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學(xué)生主潮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲，為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件，學(xué)生自己的能力，提高運(yùn)動興趣。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在“舞臺打比武”中，教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要，就能及時提供幫助。2．設(shè)計(jì)新穎的組織形式。本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長一樣，設(shè)置一個自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時空。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。3．選擇有效的教學(xué)方法。本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠辨別同伴立定跳遠(yuǎn)動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則2、技能目標(biāo)：通過多種練習(xí)活動，學(xué)生能熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高。同時能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識，教會學(xué)生競爭與合作；激發(fā)運(yùn)動興趣，通過活動體驗(yàn)，學(xué)生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地難點(diǎn)：

難點(diǎn)：騰地協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)方法

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了：

（1）、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。（2）、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法：

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動作，然后通過“二人合作”、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)

七、教學(xué)流程

一）、導(dǎo)入

根據(jù)教材特點(diǎn)，以猜謎語為切入口，這種生動形象的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二)、準(zhǔn)備部分

我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲，來拉近老師和學(xué)生的距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們覺得新穎，并且很好的集中學(xué)生的注意力，通過游戲充分的活動頭、手、腿等各個部位，使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動?！白津蝌健笔欠謨纱蠼M，每個大組有分了若干小組，讓學(xué)生自由組合，選擇自己的對手體驗(yàn)小蝌蚪的成長過程，這個游戲能夠充分活動身體各個部分，調(diào)動學(xué)生的積極性?！膀蝌奖瓤臁备鶕?jù)小蝌蚪的成長過程，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們的生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。在游戲中體會到團(tuán)結(jié)合作的力量。三）、基本部分1、立定跳遠(yuǎn)

首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，我采用了講解示范、糾錯法、評價法，讓學(xué)生充分掌握動作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法，此時教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高。2、能力提高（舞臺大比拼）此環(huán)節(jié)是立定跳遠(yuǎn)的鞏固與練習(xí)，用比賽的形式讓他們體會為什么有的同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn)，為什么有的同學(xué)能夠跳的遠(yuǎn)？這個環(huán)節(jié)不光有靠運(yùn)氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個練習(xí)，能將學(xué)生的情趣、情感充分調(diào)動起來，將過去機(jī)械被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)。能更快的到達(dá)預(yù)期效果。四）、放松活動（美的熏陶）

音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗(yàn)，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往。課中，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。一、激發(fā)興趣：

一）、常規(guī)

1、指定集合地點(diǎn)，檢查著裝，接受體委報告。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++△二）、情景導(dǎo)入：（猜謎語）

今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？（1）

媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。（2）

身體象個小逗點(diǎn)，搖著一根黑尾巴。從小就會吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長和學(xué)習(xí)過程吧1、說出謎語，讓學(xué)生來猜

2、通過小蝌蚪引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、鼓勵學(xué)生積極思考

4、激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

三）、激發(fā)興趣導(dǎo)入：

小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉??游戲：“捉蝌蚪”

1、講解游戲的規(guī)則及要求。2、組織學(xué)生積極參與到游戲過程中。3、強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全。預(yù)期目標(biāo)：自由選擇活動，充分活動身體各部分，充分調(diào)動情緒。設(shè)置情景：小蝌蚪一天天長大啦，好勝心一天天增強(qiáng)，都覺得自己游的最快，那就讓我們的蝌蚪們游起來比試一下吧?！膀蝌奖瓤臁?/p>

1、語言導(dǎo)入游戲“蝌蚪比快”

2、講解游戲規(guī)則和要求。3、組織學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中。4、強(qiáng)調(diào)安全

要求：充分活動身心。二、合作探究活躍思維：

小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)的嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程吧。一）、立定跳遠(yuǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論小青蛙是怎樣跳的？2、組織學(xué)生觀看、評價各組討論結(jié)果（每組推薦一名學(xué)生展示討論結(jié)果）3、講解立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)

4、示范立定跳遠(yuǎn)的動作

5、組織學(xué)生分組練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯誤動作）

6、巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，同時注意關(guān)注學(xué)生的個體差異

7、加強(qiáng)鼓勵

8、集體會診

9、鞏固練習(xí)（小組為單位）、預(yù)期目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)原地立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)并且領(lǐng)會

2、上、下肢的協(xié)調(diào)用力

3、團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自信心。二）、舞臺大比拼——（剪子、包袱、錘）

小青蛙一天天長大，本領(lǐng)學(xué)到啦，這是他們想展示一下自己的本領(lǐng)??“舞臺大比拼”

1、語言導(dǎo)入本課活動

2、講解游戲規(guī)則及其要求

3、組織學(xué)生有序地參加活動

4、強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。三、趣味性恢復(fù)

小青蛙長成了大青蛙，本領(lǐng)學(xué)完了，大家也有點(diǎn)累啦，需要休息啦，聽音樂放松1、聽音樂做放松舞蹈（鼓勵學(xué)生自編舞蹈，不受場地限制）

2、閉上雙眼自編放松活動

3、積極交流和評價、師生再見

4、收還器械預(yù)期目標(biāo)：身心愉快、充分放松。場地器材：田徑場、大墊子4塊、小墊子4塊、錄音機(jī)1臺、鐵環(huán)12個、小紅旗8個、接力棒4根、捕魚桿1根、魚網(wǎng)

1教學(xué)反思

本課圍繞立定跳遠(yuǎn)為題，努力在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的氣氛，師生建立起友好融洽的關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時我既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個體，最大限度調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個學(xué)生享受體育成功的快樂。在最后的游戲過程中，孩子們都能去展示自己的本領(lǐng)。課堂氣氛相當(dāng)活躍。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學(xué)到了基本的立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。本課的教學(xué)中也存在著問題，接力場地的布置，隊(duì)與隊(duì)之間的距離太小。同時，課堂中也有突發(fā)情況，比如上課是一個學(xué)生的鑰匙掉了出來，這個現(xiàn)象就提醒我無論上什么類型的體育課，都要像學(xué)生做好安全教育工作，安全才是重中之重

第4篇：小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

Fpg

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、分析教材

立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中の內(nèi)容之一。它是跳躍動作の重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生の跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難の自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能の學(xué)習(xí)和跳躍の游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。二、分析學(xué)生三年級禮班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣の活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們の年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計(jì)了新穎、有趣の練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)の積極性，如通過故事、游戲、競賽の方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生の主體地位。三、設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育の目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上の處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康の人。突出學(xué)生主潮，充分發(fā)揮學(xué)生の主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率の關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動の興趣，提高學(xué)生參與體育活動の積極性是小學(xué)階段體育課の重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里の“練”是發(fā)展能力の手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣の關(guān)鍵。l．創(chuàng)設(shè)良好の學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)の形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲，為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件，學(xué)生自己の能力，提高運(yùn)動興趣。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動の做法，使學(xué)生の學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主の選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立の思考，以利于激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣Fpg

Fpg和積極性の發(fā)揮。在“舞臺打比武”中，教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者の身份巡回在學(xué)生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要，就能及時提供幫助。2．設(shè)計(jì)新穎の組織形式。本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長一樣，設(shè)置一個自由、親切和諧、靈活寬松の課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動の樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性の結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮の練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力の廣闊時空。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中の價值。3．選擇有效の教學(xué)方法。本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)の動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題の能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)の全過程，使體育教學(xué)の進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性の學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠辨別同伴立定跳遠(yuǎn)動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則2、技能目標(biāo)：通過多種練習(xí)活動，學(xué)生能熟練掌握立定跳遠(yuǎn)の技術(shù)動作，并在原有の基礎(chǔ)上成績有所提高。同時能增強(qiáng)學(xué)生の彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識，教會學(xué)生競爭與合作；激發(fā)運(yùn)動興趣，通過活動體驗(yàn)，學(xué)生能夠簡單描述在游戲活動中の心情感受

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地難點(diǎn)：

難點(diǎn)：騰地協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)方法

1、教法：

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根據(jù)本課內(nèi)容枯燥の特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了：

（1）、講解示范法；通過精練適度の語言講解，使學(xué)生獲得正確の動作概念；以優(yōu)美の示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。（2）、糾正錯誤法；由于學(xué)生間の個體差異，完成練習(xí)の情況各有不同，通過糾正獲得正確動作の，提高學(xué)習(xí)の信心。（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法：

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲の方法。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍の動作，然后通過“二人合作”、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個人練習(xí)”相結(jié)合の學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)

七、教學(xué)流程

一）、導(dǎo)入

根據(jù)教材特點(diǎn)，以猜謎語為切入口，這種生動形象の形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣。二)、準(zhǔn)備部分

我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”の游戲，來拉近老師和學(xué)生の距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們覺得新穎，并且很好の集中學(xué)生の注意力，通過游戲充分の活動頭、手、腿等各個部位，使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分の活動?！白津蝌健笔欠謨纱蠼M，每個大組有分了若干小組，讓學(xué)生自由組合，選擇自己の對手體驗(yàn)小蝌蚪の成長過程，這個游戲能夠充分活動身體各個部分，調(diào)動學(xué)生の積極性?！膀蝌奖瓤臁备鶕?jù)小蝌蚪の成長過程，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中の角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們の生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力の形式比賽。Fpg

Fpg此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。在游戲中體會到團(tuán)結(jié)合作の力量。三）、基本部分

1、立定跳遠(yuǎn)

首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，我采用了講解示范、糾錯法、評價法，讓學(xué)生充分掌握動作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生の自學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中の價值。同時使本課の重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程の角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力の方法，此時教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高。2、能力提高（舞臺大比拼）

此環(huán)節(jié)是立定跳遠(yuǎn)の鞏固與練習(xí)，用比賽の形式讓他們體會為什么有の同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn)，為什么有の同學(xué)能夠跳の遠(yuǎn)？這個環(huán)節(jié)不光有靠運(yùn)氣更主要の是靠自身の跳躍能力。我們做這個練習(xí)，能將學(xué)生の情趣、情感充分調(diào)動起來，將過去機(jī)械被動の學(xué)轉(zhuǎn)化為積極の學(xué)。能更快の到達(dá)預(yù)期效果。四）、放松活動（美の熏陶）

音樂是一種抒情功能極強(qiáng)の藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式の體驗(yàn)，激起類似の想象和聯(lián)想，心馳而神往。課中，學(xué)生在優(yōu)美の旋律中盡情釋放自己の情感，感受集體の溫暖和情感の愉悅，從而受到美の熏陶。能夠有效の組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。使學(xué)生の身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。一、激發(fā)興趣：

一）、常規(guī)

1、指定集合地點(diǎn)，檢查著裝，接受體委報告。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++△

FpgFpg二）、情景導(dǎo)入：（猜謎語）

今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？（1）

媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。（2）

身體象個小逗點(diǎn)，搖著一根黑尾巴。從小就會吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪の生長和學(xué)習(xí)過程吧

1、說出謎語，讓學(xué)生來猜

2、通過小蝌蚪引入本課の學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、鼓勵學(xué)生積極思考

4、激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)の興趣

三）、激發(fā)興趣導(dǎo)入：

小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉……游戲：“捉蝌蚪”

1、講解游戲の規(guī)則及要求。2、組織學(xué)生積極參與到游戲過程中。3、強(qiáng)調(diào)游戲過程中の安全。預(yù)期目標(biāo)：自由選擇活動，充分活動身體各部分，充分調(diào)動情緒。設(shè)置情景：小蝌蚪一天天長大啦，好勝心一天天增強(qiáng)，都覺得自己游の最快，那就讓我們の蝌蚪們游起來比試一下吧?！膀蝌奖瓤臁?/p>

1、語言導(dǎo)入游戲“蝌蚪比快”

2、講解游戲規(guī)則和要求。Fpg

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3、組織學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中。4、強(qiáng)調(diào)安全

要求：充分活動身心。二、合作探究活躍思維：小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳の嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)の嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)の過程吧。一）、立定跳遠(yuǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論小青蛙是怎樣跳の？2、組織學(xué)生觀看、評價各組討論結(jié)果（每組推薦一名學(xué)生展示討論結(jié)果）3、講解立定跳遠(yuǎn)の基本動作要領(lǐng)

4、示范立定跳遠(yuǎn)の動作

5、組織學(xué)生分組練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯誤動作）

6、巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，同時注意關(guān)注學(xué)生の個體差異

7、加強(qiáng)鼓勵

8、集體會診

9、鞏固練習(xí)（小組為單位）、預(yù)期目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)原地立定跳遠(yuǎn)の動作要領(lǐng)并且領(lǐng)會

2、上、下肢の協(xié)調(diào)用力

3、團(tuán)結(jié)合作の精神，增強(qiáng)自信心。二）、舞臺大比拼——（剪子、包袱、錘）

小青蛙一天天長大，本領(lǐng)學(xué)到啦，這是他們想展示一下自己の本領(lǐng)……“舞臺大比拼”

1、語言導(dǎo)入本課活動

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2、講解游戲規(guī)則及其要求

3、組織學(xué)生有序地參加活動

4、強(qiáng)調(diào)游戲過程中の安全

預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。三、趣味性恢復(fù)

小青蛙長成了大