2023年三年級數(shù)學工作總結(jié)(合集篇)

2023年三年級數(shù)學工作總結(jié)(合集篇)三年級數(shù)學工作總結(jié)1

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、仔細備課，為上好每一節(jié)課做好充分的打算。

1、仔細做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和安排的。作為一名育人工作者，我們的一言一行干脆影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯。適當?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要駕馭的學問。

2、了解學生原有的基礎(chǔ)學問，學生的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施。上課的時候發(fā)覺學生某些以前已經(jīng)學過的學問駕馭得不穩(wěn)固就適當剛好進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎(chǔ)上進行新的學問拓展學習。

3、考慮教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已駕馭的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學生的主動性，課堂上讓學生多動手，多動口，主動發(fā)覺問題、提出問題。在教學中讓學生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的`學生愛動、好玩，缺乏自控實力，有的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，又去教化他們、幫助他們，讓他們喜愛上數(shù)學。

三、主動參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本人主動參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，不斷提高自己的教學實力。

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的探討，我發(fā)覺學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：1、留意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，視察不細致，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的相識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得一塌糊涂的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注意培育學生良好的計算習慣。培育學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子訂正：（1）細致審題的習慣。教化學生拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)當留意的問題，然后再動筆計算。（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗算，看結(jié)果是否一樣，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一樣，來查找問題。（3）仔細書寫的習慣。老師要教化學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整齊，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的愛好。每兩周進行一次計算競賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算競賽中感受計算勝利的喜悅，促進學生計算實力的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱忱高漲，全班學生的計算速度和精確率都得到了提高。

五、注意學生的思想教化

除了引導(dǎo)學生學習書本的學問的同時我也很留意學生的思想改變，剛好對學生進行思想教化。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

六、存在的不足之處。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

七、詳細改進目標。

1、要加強概念教學的探討，重視概念綜合運用的練習。

2、注意四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓(xùn)練，堅持不懈的抓好計算過關(guān)工作。

3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎(chǔ)上綻開想象，培育學生空間觀念。

4、留意適當加強開放性題目的設(shè)計和練習，從多角度探究解決實際問題的途徑和方法，培育學生的探究意識和實力。

5、教化和指導(dǎo)學生從小養(yǎng)成仔細審題、細致做題、自覺檢驗的好習慣。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，不斷探究，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面實力都得到提高。

三年級數(shù)學工作總結(jié)2

本學期我接著擔當三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。

（2）剛好復(fù)習。新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學問串，每單元整理復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐供應(yīng)了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，面批，指出特性問題，集體訂

正共性問題。

4、耐性做好每一次輔導(dǎo)。

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導(dǎo)。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。

二、創(chuàng)設(shè)學習情景，增加學生學習數(shù)學的信念。

1、設(shè)計數(shù)學嬉戲，使學生樂在其中。依據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設(shè)計了小學生最喜愛做的嬉戲，讓學生在做中學，在玩中學，在歡樂中學。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和駕馭。抓住機會告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習主動性很高，在學生中興起一種你追我趕的.學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將剛好找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

一學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教化，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓(xùn)練，細心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算實力訓(xùn)練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

三年級數(shù)學工作總結(jié)3

本學期我在學校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學生的實際狀況，有安排、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、仔細備課。

每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的打算，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學生在理解中學到學問，課后剛好對該課進行總結(jié)，寫好課后反思。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

課堂上盡量讓自己的講解清楚化、精確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清楚、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的主動性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現(xiàn)學生的主體作用，老師引導(dǎo)學生學習，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次學生都得到提高。

三、加強思想教化，培育學生良好的習慣。

老師的職責是教書育人，不但讓學生學學問，關(guān)鍵教學生怎樣做人。平常從學生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種狀況，我就教學生掃，起先我先做示范，然后讓學生掃，并且學生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。漸漸的學生做的很仔細，把老師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生仔細做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達，讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆，當他們出現(xiàn)這種狀況時，應(yīng)剛好指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教化孩子，讓學生明白天才出自勤奮。

四、平常和同課頭的老師溝通，取人之長，補己之短。

五、主動參加聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的`公開課，本人都主動參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

在教學中我把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來。在學問方面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效發(fā)展。

存在不足：

1、由于學生比較小，自覺學習意識和自己訂正錯誤的習慣還不能自制，因此我有時比較急躁、缺乏耐性，還須要多多學習，養(yǎng)成日日反思，吸取教訓(xùn)。

2、養(yǎng)成想好的事馬上行動。

3、接著做一名學習型的老師，取長補短。

以后在教學過程中我要不斷反思，不斷學習，不斷創(chuàng)新。尋求最好的教化學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的老師，使自己的生活充溢。

三年級數(shù)學工作總結(jié)4

匆忙忙忙又過去一個學期，心平氣和坐下來反思一下教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)顯明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的'培育,發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)驗的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生依據(jù)自己的生活閱歷來回答出了很多不同的答案。這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維實力還比較薄弱。

四、加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

六、開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習的愛好。

七、對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學看法仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道；如何留意平常積累自己的教學資料；如何創(chuàng)建性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，主動實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三年級數(shù)學工作總結(jié)5

本學期接著擔當三年級的數(shù)學教學工作。在工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，努力提高教化、教學和科研水平。在實際教學中，仔細學習現(xiàn)代教化理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀老師案例，借閱了三至五年級的《名師導(dǎo)學》，購買了《小學教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》、《口算實力測試》等大量的書籍。我常常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學習心得融入課堂教學之中。我想方設(shè)法借到了《特級老師談教學》，把它看了一遍又一遍。我還親密關(guān)注國家的教化政策和動態(tài)。我還觀看了全部的第六冊教學錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學閱歷，努力提高自己的教學水平。

在教學中為了提高教學質(zhì)量我實行了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求駕馭學問少而精，學扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習的愛好。對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，剛好反映學生的學習狀況。

教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的'實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進行分析。從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，如本期新轉(zhuǎn)入的學生王潔，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88，說明學習有較大進步。從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維實力還比較薄弱。

除抓緊日常教學之外，我主動的投入到學校的教改科研課題之中，閱讀了大量的教化理論書籍，協(xié)作課題主管收集試驗數(shù)據(jù)，不斷總牢固驗方法。仔細在自己的教學班進行試驗，并主動上好試驗探討課，仔細研制教學軟件，并親自進行修改上的《24是計時法》獲得聽課老師的好評。

三年級數(shù)學工作總結(jié)6

經(jīng)過半學期的工作和努力，在此，我主要針對六年級的基本狀況，以及在教學中所取得的一些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析。

一、基本工作狀況

這學期以來，學生從平常的表現(xiàn)來看，學案基本上能夠按時完成。但也有一部分學生比較馬虎，學案胡亂應(yīng)付，上課不夠用心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也實行了一系列的措施。我不但仔細上好每堂課，我也進一步實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生，作業(yè)做的比較志向的學生，以及在單元測驗中成果比較突出的'，我都對他們進行了表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的愛好和主動性。大部分學生學習目的不明確，沒有學習的自覺性，老師講了學生要自己去理解才行，否則就學不好。整體的學習氛圍不強，要老師叫他學才學。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，留意力才集中。部分學生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。然而，眾所周知，由于數(shù)學科目的敏捷性以及邏輯性比較強，六年級的內(nèi)容增多，難度加深，幾何部分概念多，學生記不住，對老師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當一部分學生的理解實力、計算實力不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成果，比如：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠

計算正確，針對這一些，我對這些學生實行了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，相應(yīng)地取得了肯定的效果。的確，要在總體上提高這個班的成果并不是很簡單的事，對于這個班來說，我認為應(yīng)當在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習，滿口臟話，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了肯定的困難。

在對學生的管理上，本人擔當二班的數(shù)學教學也能夠協(xié)作班主任老師，主動參加管理。班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥當處理；對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠?qū)嵭兄肛焺穹袒姆绞絼偤觅n予訂正，讓學生相識到自己的錯誤。

二、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬業(yè)精神、教學看法以及教學方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高素養(yǎng)，本著“有則改之，無則加勉”的看法，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的勝利，為進一步全面地貫徹素養(yǎng)教化做出自己應(yīng)有的貢獻。

三年級數(shù)學工作總結(jié)7

在不知不覺中。一學期的教學工作很快就要結(jié)束了。而在這一學期的教學工作里，我通過堅持不懈的努力以及學生的協(xié)作后，最終在本學期的期末使得教學工作得以順當完成。為了在以后的教學中工作中使自己的教學實力更上一層，現(xiàn)對本學期三年級的數(shù)學教學工作小結(jié)如下。

一，主動工作，端正看法

本學期是我踏上老師崗位后的第一學期，在這一學期里，我始終忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，一心一意為教化事業(yè)服務(wù)。本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的須要，不斷提高自己的教學水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習，以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)切學生。主動、仔細地聽從和協(xié)作學校的有關(guān)有關(guān)工作的支配。

二、充溢自己，加深鞏固專業(yè)學問

眾所周知學習是無止境的，每一個人都應(yīng)當養(yǎng)成終生學習的良好習慣，活到老，學到老。淵博的學問對每一位老師來說都很重要。就像短板效應(yīng)，最短的一塊板確定盛水的多少，由于我們是干脆面對學生的教化者，學生對學問的渴望是多種多樣的，在許多時候他們什么問題都會

提出來，而且往往是刨根問底。因此沒有廣博的學問，就不能很好地幫助學生解決問題。

三、感受自然，酷愛生活

感受自然，酷愛生活。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面的品德進行培育和教化，并教學生酷愛自己，酷愛學校，酷愛班級、酷愛老師、酷愛同學，酷愛祖國。抓住一切可以利用機會，利用教材內(nèi)容對學生進行教化。遇到學生的瑣事，主動對他們進行思想教化，告知他們要學會關(guān)愛他人，處理同學間的關(guān)系。對本班的“問題生”和“成果低下”生，不是排斥，而是賜予關(guān)懷和愛惜。時常賜予他們激勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們對學習產(chǎn)生信念從而接著學習。

四、專心上好每一堂課

學習是循循漸進，逐步提高的'過程，而不是期末的一個結(jié)果。因此，我認為上好每一堂課很重要，我們教學不是為了結(jié)果，而是教他們主動參加到把學問建立起來的過程中去。把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探究、主動參加，激勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理就賜予恰當?shù)拇_定。樹立學生的自信念，激發(fā)了他們的學習愛好

總之，在本期的教學工作中，我認仔細真地上好每一堂課，虛心地像其他優(yōu)秀的老師學習閱歷。盡自己最大的努力解決好學生的每一個問題。

20xx年1月1日

三年級數(shù)學工作總結(jié)8

本學期，我擔當三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法勵志網(wǎng)/，注意對學生數(shù)學實力的培育，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的'日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步。

4、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)剛好批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應(yīng)當主動學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而學好數(shù)學。

三年級數(shù)學工作總結(jié)9

本學期，我三年級數(shù)學。雖然上一年也帶三年級，班級不同，為適應(yīng)新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少，中等生卻俯視皆是,班風班紀一般。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教化還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教化者，在對待中差生時應(yīng)當具有自我調(diào)控的實力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，仔細講練功課、考核課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)小學數(shù)學新課標進行施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：幻燈。通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

最終，能制定好復(fù)習安排，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

這一年中，我擔當?shù)氖侨昙壍臄?shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導(dǎo)老師學習，主動向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能仔細備課。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師實力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受實力較差的學生，在備課時先想到他們。并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授。可以采納“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必需是符合學生的特點的。學生簡單接受的、好玩的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對學問能精確的駕馭和敏捷的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。常常向同科目老師請教教學方法、教學設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

三、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“實力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，

留意分層教學。在課后，為不同層次的`學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，后來我依據(jù)他又發(fā)覺近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，依據(jù)實際制定安排。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成果有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教化還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常

三年級數(shù)學工作總結(jié)10

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌收獲多多。本學期，我接任三年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率。

“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的.意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的學習氛圍。

1、加強組織教學。

開學的首要工作是整頓學風加強常規(guī)教學。第一次進入課堂發(fā)覺小家伙們都沒有“課前打算”概念，上課鈴聲響了許多，大部分學生還在教學樓走廊上閑逛。當即來個下馬威，經(jīng)過兩個星期的常規(guī)訓(xùn)練，狀況大有好轉(zhuǎn)。信任沒有規(guī)則不成方圓，再聰慧的學生假如不能在一個有序的學習環(huán)境中成長也成不了大氣候。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事、引出問題、解決問題等等，讓學生得到廣泛的數(shù)學實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學法指導(dǎo)，幫助學生找尋學法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的數(shù)學課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學的學問，提高學習效率。

四、關(guān)注學生的學習狀況。

1、數(shù)學作為一種好用學科要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多發(fā)覺問題、提出問題、用數(shù)學的眼光去解決問題。因此，在班上設(shè)了數(shù)學小組長、剛好反饋學生生活中遇到的數(shù)學問題及學習中的困難。課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題剛好講解；讓學生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學還實行“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

2、在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)剛好完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

五、“偏愛”潛能生，做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生，這種做法易說難做，教學總體效果如何？關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以，我在教學中很注意潛能生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追逐他人，把成果趕上來。

一學期的教學工作自己付出了許多。學生的進步和對數(shù)學愛好的不斷增加，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的數(shù)學教學工作中取得更好的成果

誠然，工作中還存在著許多的失誤。譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程。信任下學期肯定會更好。

三年級數(shù)學工作總結(jié)11

本學期，我們?nèi)昙壎焕蠋熌軋F結(jié)協(xié)作，共同探討教材教法，依據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教化教學任務(wù)。

一、仔細學習教材專教法。

開學初，我們就仔細學習了教材、大綱、教法，全面駕馭本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤安排，保證教學的順當進行。

二、主動開展教研活動

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的`探究和復(fù)習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能常常探討教學工作，提出問題，共同探討，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高學生們的計算速度實力，本學期，我們學行了計算競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了學生對計算的重視，同時，老師在培育學生的計算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

存在問題及方向：

一、成果差

二、計算實力不強，差生多。

三、仔細鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學生計算實力。

三年級數(shù)學工作總結(jié)12

教化學家赫爾巴德曾說過：“教學假如沒有進行德育只是沒有目的的手段，品德教化假如沒有教學，就失去了手段和目的”。數(shù)學教學作為學校教化的重要組成部分，也是學校實施德育教化的一個重要途徑。因此，數(shù)學教學肯定要結(jié)合教材詳細事例，凸顯教材中的德育要素，實現(xiàn)數(shù)學教學的德育功能。

一、結(jié)合小學數(shù)學教材，弘揚祖國數(shù)學文化

1、弘揚我國數(shù)學光輝歷史，激發(fā)學生民族自尊心和自信念

我國是四大文明古國之一，也是數(shù)學的家鄉(xiāng)之一，中華民族有光輝絢麗的數(shù)學史。在現(xiàn)行的人民教化出版社，義務(wù)教化課程標準試驗教科書小學數(shù)學課本中收入了很多生動的素材，展示我國悠久的數(shù)學歷史，介紹我國數(shù)學家的杰出成就和古代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻。

2、結(jié)合例題德育素材，歌頌美妙生活

數(shù)字是體現(xiàn)問題的最佳媒介，學生在學習了讀出大數(shù)，寫大數(shù)后，就通過讀出、寫出大數(shù)來反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材，使學生從數(shù)字中體會現(xiàn)在的美妙生活。（1）例如20xx年我國入境旅游人數(shù)達：九千七百九十萬八千三百人次。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學學問，又從數(shù)字反映出進入世紀年后人們生活水平的提高。生活質(zhì)量的提高。（2）又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車，自行車，小汽車，火車，高速火車，飛機等交通工具的圖片，使學生了解了現(xiàn)代交通的常識，使同學們相識了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美妙藍圖。（3）在學習了讀數(shù)寫數(shù)后，教材呈現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息，我們要剛好進行德育教化，如“到20xx年我國的馬路有一百七十萬千米；20xx年我國共有小學四十九萬一千三百所；20xx年我國入境旅游人數(shù)達九千七百九十萬八千三百人次。這些數(shù)字一一呈現(xiàn)了發(fā)展中的中國闊步向前，走向小康的蹤跡。又如用大數(shù)呈現(xiàn)我國的主要的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬噸；早稻87萬噸；水果632萬噸；蔬菜1750萬噸；茶葉14萬噸；油菜籽44萬噸；甘蔗106萬噸。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產(chǎn)豐富，地大物博，人民過上華蜜生活的漂亮圖片。

在教學中，老師適時抓住這些數(shù)學素材，對學生進行德育啟發(fā)，使小學生心里泛起對祖國母親的依靠之情和驕傲感。

3、觀賞生活中的數(shù)學美

生活中到處有數(shù)學，學習找規(guī)律中，例題中展示利用有規(guī)律的排序，可以獲得漂亮的拉花，裝飾空間，使學生萌生創(chuàng)建美妙生活的欲望和做法。使學生感知數(shù)學對美的塑造的重要性，生活中到處離不開數(shù)學。

二、依據(jù)學問特點，培育良好學習習慣

1、培育學生細致仔細，一絲不茍的學習看法

⑴數(shù)學教材結(jié)構(gòu)中，計算題是基本功。在計算教學中，要使計算過關(guān)就要培育學生養(yǎng)成仔細計算的良好習慣。例如：“在計算過程中題目有沒有抄錯？運算依次是否正確，能否簡便計算？”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯剛好訂正，自覺分析錯誤緣由，防止再錯等習慣。同時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號、等數(shù)學元素書寫清晰工整，規(guī)范書寫格式，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣，仔細學習的看法，刻苦鉆研的學習精神。

⑵挖掘教材，培育學生敏捷多角度思維的實力

培育學生的創(chuàng)新實力是實施素養(yǎng)教化的重點之所在，而創(chuàng)新能

力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維，創(chuàng)建性的思維和創(chuàng)新的行動是相輔相成的，沒有創(chuàng)建性的思維就不會有創(chuàng)建性的行動。因此，創(chuàng)新思維對小學生的培育和發(fā)展方面起到了不行替代的作用。創(chuàng)新思維指思維要有廣袤性——指擅長從多方面、多角度、不依常規(guī)地去思索問題，它反映思維的寬度與廣度。發(fā)散性思維即求異思維，是創(chuàng)建思維的主要成份，它指對同一個問題探求不同的解答方法的思維過程和思維方法。

2、培育合理支配，有序思維，嚴謹仔細的做事看法

在小學數(shù)學教學中滲透運籌思想，使學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學學問和方法找尋解決問題的策略。而且培育學生從眾多的方法中找尋最優(yōu)的方法，從小就培育學生住事情講究方法，優(yōu)化做事方法，體會運籌思想在生活中的`運用。

3、挖掘素材，培育良好行為習慣

通過閱讀資料（1）生產(chǎn)20xx張賀卡要消耗1棵3米高的樹；

（2）依據(jù)中華環(huán)境愛護基金會對北京地區(qū)機關(guān)、學校、企業(yè)、商社及郵電等部門的調(diào)查，該市每年圣誕節(jié)期間的賀卡郵寄量達3000多萬張，相當于砍伐20xx年生樹木10000棵。通過寄賀卡這件小事，使學生看到環(huán)保的大事情，激發(fā)學生的環(huán)保意識。（3）學習均數(shù)的例題素材就是同學們發(fā)女足搜集空的礦泉水瓶的內(nèi)容，這一素材就會從節(jié)約，環(huán)保的角度啟發(fā)學生的心智，塑造學生的心靈。

小學生的思維可塑性極強，思想及富塑造基礎(chǔ)，每個小學生都是成長中的小苗，主動發(fā)覺素材，培育學生初步的愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

三年級數(shù)學工作總結(jié)13

本學年，本人擔當學校三年級x班x班的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。

兩班學生，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎(chǔ)比較好，隨著年級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的。第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的'身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成果。

自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學困生在起始年級的學問空缺干脆影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生學問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向。

今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

三年級數(shù)學工作總結(jié)14

時間過得真快，擠眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、仔細備課，為上好每一節(jié)課做好充分的打算

1、仔細做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和安排的。作為一名育人工作者，我們的一言一行干脆影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨意，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要駕馭的學問。

2、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)覺學生某些以前已經(jīng)學過的學問駕馭得不穩(wěn)固就適當剛好進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎(chǔ)上進行新的學問拓展學習。

3、考慮教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已駕馭的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學生的主動性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，主動發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名老師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W感覺郁悶沒愛好，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班學生一直對數(shù)學不怎么感愛好，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應(yīng)比較慢，口算實力比較差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學了。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，以摯友的身份又以老師的身份教化他們幫助他們，讓他們喜愛數(shù)學并樂意參與課后的數(shù)學輔導(dǎo)。

三、主動參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校

的公開課，本人都主動參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的老師的課以學習人家的.閱歷不斷提高自己的教學實力。

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的探討，我發(fā)覺學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、留意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，視察不細致，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的相識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得一塌糊涂的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注意培育學生良好的計算習慣。培育學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子訂正：（1）細致審題的習慣。教化學生拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)當留意的問題，然后再動筆計算。（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是