體育老師教學(xué)內(nèi)容評語（共7篇）

體育老師教學(xué)內(nèi)容評語（共7篇）篇：體育老師期末評語

體育老師期末評語大全

小學(xué)生期末評語

1.班級工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣，體育老師期末評語。關(guān)心班級，樂于助人，成績優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!2.“如果滿足于一知半解，那就永遠(yuǎn)不能成為行手?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，真誠的希望你能認(rèn)真考慮老師和家長的建議，勇敢的面對存在的問題，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高自己各方面的能力。用知識來裝飾自己，那才是人生最好的打扮。你會做得更好的，對嗎?3.勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對你公認(rèn)的評價。生活中總能見到你淡淡的笑容，這源于你的自信，亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語句，清新的筆調(diào)，你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來，由于你良好的基礎(chǔ)，英語與語文都有取得了較理想的成績。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐詩宋詞、小說散文固然充滿魅力，換一個角度，三角直線、XY同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。4.人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。5.生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠，評語《體育老師期末評語》。6.真誠的希望你能早日認(rèn)識到這一點(diǎn)，把精力多投入到學(xué)習(xí)上，首先從課堂抓起，向45分鐘要效率，課后及時完成作業(yè)，想想老師催交作業(yè)時的感受，難道不是很難忘嗎?7.生活中的你文雅恬靜，時常會看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場上當(dāng)你取得佳績歸來時，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對你最好的獎賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級的榮譽(yù)，勇敢的走上了競技常你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個方面，那就是學(xué)業(yè)。8.拿出田徑場上的信心與勇氣，到人生的競技場上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美好的時光而充滿希望。9.轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講(大膽發(fā)表自己的見解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂于助人、任勞任怨，能夠及時完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。10.“山再高，高不過一個人的意志;路再長，也長不過人的一雙腳?！崩蠋熛嘈拍隳茏龅酶?，讓我們一起努力，好嗎?11.你是一個善良的女孩，誠懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長的要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日達(dá)到心中的目標(biāo)。12.“只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。13.你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學(xué)期里，你能做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，遵守課堂紀(jì)律，及時完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。14.你要知道：世上沒有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠的希望你能在以后的學(xué)習(xí)生活中，勤于思考，敢于提出自己的見解，同時還要加強(qiáng)體育鍛煉，好嗎?15.對于你，我是有時喜歡，有時生氣。當(dāng)你禮貌的問老師好，認(rèn)真聽講，積極的回答問題，按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽講，自習(xí)課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。16.“知識不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！泵總€人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的特長，為自己的將來設(shè)計(jì)一個美好的前景。17.你是一個很可愛的女孩，有時會聽到你爽朗的笑聲，有時亦會看到你深沉的表情。生活中的你總是那么開心，能夠與朋友和睦相處;工作上，能夠認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，班級的文藝活動因?yàn)橛辛四憷蠋熆梢允〔簧傩?，在你的帶領(lǐng)下我們班的文藝活動出取得了可喜的成績。對于工作你做得無可挑剔，但作為一名中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠，雖然時常也會看到你勤奮學(xué)習(xí)的身影，但總是不能做到持之以恒，另外要注意提高學(xué)習(xí)效率。18.人的大腦就如同一片荒地，只要勤于開墾，荒地就會成為沃土。老師真誠的希望你能時刻提醒、約束自己，不斷提高自身認(rèn)識，希望在不久的將來能夠看到你的進(jìn)步。19.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心，繼續(xù)努力，美好的明天會屬于你。20.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長;看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。[體育老師期末評語大全]

第2篇：體育老師期末評語

3A馬津橋：你有很好的運(yùn)動天賦，跑、跳、投成績都能達(dá)到優(yōu)秀，體育課上你是其他同學(xué)的榜樣，還是老師的好助手，還是班級的“體育之星”。王帥柱：你有很好的集體主義感，在上次的跳長繩比賽中發(fā)揮的淋漓盡致，你的一舉一動飽含了你對班集體的無限熱愛，你是最棒的。加油！3B王晨郁：你運(yùn)動天賦極好，跑、跳、投全面發(fā)展，各項(xiàng)運(yùn)動技能都能熟練掌握并能靈活運(yùn)用，運(yùn)動場上滿是你矯健的身影，你是班集體的驕傲。黃圣祐：你天資聰穎，所學(xué)動作技能都能很好領(lǐng)悟。你是競技場上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為班級爭取榮譽(yù)，大家都對你豎大拇指。林子豪：你具有很好的觀察能力和奔跑能力，軟壘課上你的表現(xiàn)最好。在田徑場上你就像飛馳的駿馬，不知疲倦。在體育的海洋里盡情遨游吧！3C上野賢一：你是老師的得力助手，課堂上在你的口令下隊(duì)伍整齊化一。各項(xiàng)運(yùn)動技能都掌握的很嫻熟，這與你的努力是分不開的，是汗水的結(jié)晶。林軍佑：你上課認(rèn)真聽講，刻苦練習(xí)，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里。雖然現(xiàn)在體育成績不理想，但是老師看到你在努力了。只要功夫深，鐵杵磨成針。加油！向子秋：你有一顆好勝的心，每次課老師都感到真真切切。開展跳繩活動以來，你從一個連搖繩都不會還愛哭鼻子的小女生蛻變成面帶微笑可以連續(xù)跳幾個繩的大姑娘，老師感到很欣慰。3D孟令燁：你上課認(rèn)真，不怕苦，不怕累，很好的掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。每次看到你你都在認(rèn)真練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，賽場上的成績是你平時付出的回報?？妭ソ埽耗闶且粋€樂觀開朗的好學(xué)生，哪里有你哪里就有歡樂。在體育課上你那不甘落后的精神值得發(fā)揚(yáng)，賽場上你的斗志感染著班級的每位同學(xué)。甘博宇：你是一個非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的小男生。在集體活動中充分展現(xiàn)了你強(qiáng)烈的集體主義感。老師還喜歡你敢想、敢說、敢辯的課堂表現(xiàn)。第3篇：老師作文之體育老師評語體育老師評語

【篇1：體育教師評價語】

1.你瞧!比上次進(jìn)步多了!再來一次!2.不錯!就得這么認(rèn)真！3.你這么勇敢,在做一次給大家看一看！4.大有進(jìn)步,再加油!5.你是一個很棒的孩子,我相信你知道怎么做6.你這次做的比上次更好！二、賞識性評價1.對!很好!2.ok!你真行!3.你用實(shí)力證明了,你是最優(yōu)秀的!4.我贊成你的做法!5.你的發(fā)現(xiàn)非常重要!三、啟發(fā)性評語

1.你們的想法不錯,可有沒有想一想,球?yàn)槭裁磿L動?2.他說的都對,但還不完全,大家?guī)退胍幌?3.他的動作像什么?好在哪

4.你是不是還有其他的好方法?四、期望性評語

1.如果下堂課也像今天一樣認(rèn)真,你的成績一定會更好!2只要繼續(xù)努力,肯定沒問題！3.你能用實(shí)際行動證明給老師看嗎?五、反思性評語

1.你覺得大家表現(xiàn)怎么樣?2.說的好!還有誰愿意幫老師一下!1、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展，老師為你加油！2、勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，會使你更棒的3、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！4、與同學(xué)們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。5、你的體育動作總能贏得一片喝彩！6、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會更捧的！7、“初生牛犢不怕虎”，老師堅(jiān)信你會笑對未來的！8、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成績的?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會成功的！9、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會迎刃而解的！10、每個人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風(fēng)景！11、體育動作的練習(xí)就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！12、體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！13、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！迸Π桑銜錾?！14、多參加體育活動，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學(xué)生！15、跳繩動作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你！16、熱愛體育，你會收獲更多的，聽我的沒錯！17、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣，你真棒！18、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會如愿以償?shù)模?9、認(rèn)真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學(xué)生。20、你練習(xí)動作時是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你。21、有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”，才會使你盡早到達(dá)成功的彼岸，加油吧！22、“少壯不努力，老大徒傷悲?！崩蠋熛嘈拍阋欢〞Φ?！23、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力，你一定是個成功者！24、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！25、經(jīng)常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生！26、“三人行，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更加完美！27“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”老師堅(jiān)信你在同學(xué)們心目中會是最捧的！-28、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲！29、參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！30、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31、體育課中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！32、你的體育動作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧，你會更出色的！33、你在練習(xí)動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你！34、你練習(xí)體育動作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者，事競成”！35、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景，你會很出色的！36、體育課中，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學(xué)們驚喜！37、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友。38、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑，把身體練得棒棒的。39、喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛煉。40、在體育運(yùn)動上很活躍，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會更好！41、你有出眾的身體優(yōu)勢，好好練，爭取成為班級里的體育健將。42、參加體育活動要更積極哦！43、生命在于運(yùn)動，希望你成為一個運(yùn)動、健康、聰明的小朋友。44、足球運(yùn)動很有天賦，繼續(xù)努力！45、你可要多參加鍛煉了，不僅在體育課上，生命在于運(yùn)動。46、愛蹦愛跳的你，在體育課上也很活潑，繼續(xù)加油哦！49、體育課上，要學(xué)會與小朋友們合作，一起開心地玩！50、喜歡體育，喜歡活動，好好玩，好好練吧，把身體練得棒棒的。51、喜歡體育，也喜歡運(yùn)動，多鍛煉，生命在于運(yùn)動。52、活潑、可愛，體育課很積極，好好鍛煉。53、喜歡上體育課，喜歡運(yùn)動，好好鍛煉，把身體練得棒棒的。54、喜歡體育，喜歡運(yùn)動，好好鍛煉，生命在于運(yùn)動。【篇2：體育教育實(shí)習(xí)鑒定評語】

體育教育實(shí)習(xí)鑒定評語

某某同學(xué)在體育課工作總結(jié)計(jì)劃方面，精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!體育教育實(shí)習(xí)鑒定評語二：該生教學(xué)技能、技巧仍較強(qiáng)，專業(yè)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清楚等。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。1、動手能力；2、創(chuàng)新能力；3、分析、解決實(shí)際問題能力；4、協(xié)作與組織管理能力；5、社會活動能力；6、語言及文字表達(dá)能力。1、對教學(xué)實(shí)習(xí)和理論聯(lián)系實(shí)際的認(rèn)識；2、鞏固和加深所學(xué)理論知識的程度；3、分析、解決、創(chuàng)新能力的提高；4、社會生活能力的提高

某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃方面，精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!體育教育實(shí)習(xí)鑒定評語二：

該生教學(xué)技能、技巧仍較強(qiáng)，專業(yè)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清楚等。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。1、對教學(xué)實(shí)習(xí)和理論聯(lián)系實(shí)際的認(rèn)識；2、鞏固和加深所學(xué)理論知識的程度；3、分析、解決、創(chuàng)新能力的提高；4、社會生活能力的提高

【篇3：學(xué)生對體育老師的評語】

對體育教師評價體系的探討薛東，袁保才

（江蘇省太湖高級中學(xué)，江蘇無錫214125）對體育教師評價的目的是，促進(jìn)體育教師不斷地對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析反思，建立教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價體系，豐富教師獲得信息的渠道，提高教學(xué)水平。對體育教師評價不應(yīng)是傳統(tǒng)評價意義上的判定某教師優(yōu)秀，誰合格或達(dá)標(biāo)，而是和教師一起分析已有工作的成就和不足，擬訂改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。因此

促進(jìn)體育教師不斷發(fā)展的評價體系應(yīng)由以下兩個方面組成。一、明確評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)體育與健康課程對體育教師提出了新的、更高的要求。教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。體育教師不僅是體育與健康知識的傳授者，體能、體育技能的訓(xùn)練者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)體育與

健康課程的引導(dǎo)者和創(chuàng)造者。因此，在促進(jìn)體育教師發(fā)展體系中，不再以學(xué)生的競技水平高

低作為評價教師水平高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)集中體現(xiàn)在對教師教學(xué)的評價和對教師素質(zhì)的評

價兩個方面。12師素質(zhì)評價的全部內(nèi)容，不同時代對教師評價的要求就不同，對教師的評價只有追隨時

代的發(fā)展，賦予相應(yīng)的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，方能保證評價的科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。二、體育教師課堂教學(xué)評價實(shí)施素質(zhì)教育或研究體育課程標(biāo)準(zhǔn)，最終要落實(shí)到體育課堂教學(xué)中，因此課堂教學(xué)是新

一輪基礎(chǔ)教育課程改革的著力點(diǎn)，是各種評價匯聚的集合地，是課程改革的一面鏡子，也是體育教師的重

視?；诖?，教師為了準(zhǔn)備一堂體育公開課，為了得到同行和專家的肯定，絞盡腦汁，精心

設(shè)計(jì)，甚至花數(shù)月時間反復(fù)彩排，濃重包裝也就不足為怪。加之傳統(tǒng)體育教學(xué)中對教師的評

價主要是從競技體育教學(xué)的方法、原則以及生理數(shù)據(jù)方面入手，對一堂課的評價首先是看教

學(xué)目標(biāo)是否明確，內(nèi)容安排、教材搭配是否合理，時間把握等等，至于學(xué)生想什么，學(xué)到什

么，怎么學(xué)，為什么要學(xué)，可能在評價之外。其實(shí)這樣的課是為教師的表演而設(shè)計(jì)的，是為了符合評委的口味而設(shè)計(jì)的，其目的是為了評優(yōu)、評模，而不是為了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，為此要改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的評價模式，就必須使體育教師正確理解體育與健康課程對體育

課堂教學(xué)評價的新理念和新要求。1.教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變以往的體育課堂教學(xué)，教師基本上是按事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)計(jì)劃教，學(xué)生被動學(xué)。新課程

倡導(dǎo)自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式。教師的教學(xué)方式將是創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造一個輕松寬容的課堂氣氛，教學(xué)生如何討論、如何交流、如何合作、如

何思考、如何獲得結(jié)論及其過程，同時還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，教會學(xué)生科學(xué)鍛

煉身體的方法，以及如何享受體育，如何面對成功失敗等。3體育教師要成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、促進(jìn)者。2.備課方式的改變

“以學(xué)論教”使教師更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并思考相應(yīng)對策。以往“只見教材不見學(xué)生”的備課方式將受到挑戰(zhàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育教師應(yīng)花時間充分了解學(xué)生，琢磨鮮活的課堂，不需要在課堂上簡單地在現(xiàn)教材。在體育課教案的設(shè)計(jì)上應(yīng)增加教師的教

學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的內(nèi)容。教案不必寫得太精美，也不必精確到分分秒秒。重視教學(xué)目

標(biāo)和課后反思是提高備課質(zhì)量的有效途徑。3.對教師教學(xué)能力認(rèn)識的改變

從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的課堂教學(xué)評價重心的轉(zhuǎn)移，將促使體育教師重新反思一堂“好”體育課以及教師的教學(xué)能力。今天的體育課應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上做了些什么，說了些

什么，想了些什么，學(xué)會些什么，體驗(yàn)到什么和感受到什么等等。教師的示范講解能力不再

是一堂好課的必要條件。只要學(xué)生在課堂上獲得充分的發(fā)展，講解可以讓學(xué)生來講，示范可以讓媒體和學(xué)生來做，這同樣是學(xué)生學(xué)得“好”的課。4篇2：體育評語體育評語

1、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展，老師為你加油！2、勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，會使你更棒的3、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！4、與同學(xué)們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。5、你的體育動作總能贏得一片喝彩！6、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會更捧的！7、“初生牛犢不怕虎”，老師堅(jiān)信你會笑對未來的！8、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏?；成績的?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會成功的！9、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會迎刃而解的！10、每個人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風(fēng)景！11、體育動作的練習(xí)就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！12、體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！13、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”努力吧，你會更出色的！14、多參加體育活動，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學(xué)生！15、跳繩動作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你！16、熱愛體育，你會收獲更多的，聽我的沒錯！17、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣，你真棒！18、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會如愿以償?shù)模?9、認(rèn)真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學(xué)生。20、你練習(xí)動作時是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你。21、有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”，才會使你盡早到達(dá)成功的彼岸，加油吧！22、“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師相信你一定會努力的！23、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力，你一定是個成功者！24、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！25經(jīng)常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生！26“三人行，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更加完美！27“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”老師堅(jiān)信你在同學(xué)們心目中會是最捧的！-

28、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲！29參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！30、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31、體育課中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！32、你的體育動作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧，你會更出色的！33、你在練習(xí)動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你！34、你練習(xí)體育動作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者，事競成”！35、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景，你會很出色的！36體育課中，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學(xué)們驚喜！37、在籃球場訓(xùn)練，你既投入，又認(rèn)真，深得同學(xué)的好評?；@球比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對方招架不住。38、老師至今還記得你參加跳繩比賽時輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果！39、你能積極參加各項(xiàng)活動，在校運(yùn)中奮力拼搏，雖沒有取得名次，但這種精神是很值得大家學(xué)習(xí)的！40、你是體育競賽場上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。41、你在30米、50米跑到上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指。42、跳繩比賽中你靈活的動作、輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。43、校運(yùn)會上你雙腳生風(fēng)，綠茵場上你過關(guān)斬將，你為集體榮譽(yù)曾立下汗馬功勞。44、老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其實(shí)的冠軍，你是我們的驕傲。45、是咱們班的運(yùn)動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。跳繩、長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。46、忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景，運(yùn)動賽場上，你是班級和學(xué)校的驕傲，總

是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)報喜。47、體育學(xué)習(xí)就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會取得很大進(jìn)步。48、在體育活動中你認(rèn)認(rèn)真真，從不松懈，成績優(yōu)良，常常能得到老師的夸獎。49、你是一個非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染者班級的每一位同學(xué)。50、平時你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。提高體育成績，爭取早日成為三好學(xué)生，好嗎？愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！51、在集體活動中你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。52、老師欣賞你的認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的自覺性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。53、聰明的你對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。54、老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你練習(xí)認(rèn)真，課堂上那雙求

知的大眼睛總能把老師深深地感動！55、平時在體育活動中你能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣，真棒！56、你跑步的速度是那樣的驚人。你是班級和學(xué)校的驕傲。57、你跳繩跳得多好?。∧隳軋?jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，爭取為班級爭光。58、跳繩，長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。跳繩比賽中你靈活的動作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。59、作為組長，你對學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負(fù)擔(dān)。60、你是咱們班的運(yùn)動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。61、體育成績不理想，鍛煉過程中不過積極，有怕辛苦、畏難的情緒。62、平時要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。63、有時不太活躍，不夠注重體育鍛煉。64、你思維活躍，對常規(guī)的運(yùn)動項(xiàng)目能以合理、科學(xué)的方法加以改進(jìn)，得到了很大的提高。65、你善于觀察會捕捉生活中新異的運(yùn)動項(xiàng)目，充實(shí)了老師的教學(xué)內(nèi)容，并開闊了大家的眼界，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，提高了活動能力。66、你富有創(chuàng)意，發(fā)明的器材彌補(bǔ)了學(xué)校器材的不足，我們用你的器材玩是一種享受。67、在體育課上，你勤于思考，一雙會說話的大眼睛更增添了你的靈氣。68、你積極主動地幫助老師管理班級。閱讀了大量的書，有著豐富的體育知識。老師希望你在各方面都以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。69、你真棒！跑、跳、投等各個項(xiàng)目樣樣在行，顯示出你的運(yùn)動潛能，引起同學(xué)們的羨慕與崇拜。70、**同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動，有一定觀察能力；動作技能較熟練，成績良好。71、最近老師看得出，你在體育課上也暗暗努力，積極地參加體育活動，立定跳遠(yuǎn)的測驗(yàn)?zāi)阌?.12米提高到1.34米，這就是最好的見證，努力吧！成功屬于不懈的拼搏者！72、憑你的能力和水平，老師相信你能幫助他們克服體育活動中的困難。到那時，同學(xué)們都會佩服你，感謝你。73、你身強(qiáng)力壯，是咱們班出了名的“大力士”，各項(xiàng)素質(zhì)測驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績。但老師看得出，你在前滾翻、韻律操等技能方面，也在不斷地努力，希望你能得到全面的發(fā)展，成為一名健康發(fā)展的好學(xué)生.74、與同學(xué)友好相處，有時也帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行思考、討論解決問題找到一些學(xué)習(xí)的方法。具有不怕苦不怕累，堅(jiān)持到底的拼搏精神。76、你的體育成績讓大家都非常羨慕，這是你天賦的表現(xiàn)。你要發(fā)揮你的優(yōu)勢帶動大家一起進(jìn)步。77、其實(shí)你是一個很不錯的孩子，能尊敬老師。不過，老師想對你說，上課時不要經(jīng)常一個人玩，要學(xué)會交朋友。希望你能努力去做，爭取進(jìn)步，好嗎？78、你喜歡參加體育活動，能較認(rèn)真地參加體育鍛煉，在老師、同學(xué)的幫組下，基本學(xué)

會了體育鍛煉的辦法，參加體育活動的本領(lǐng)也有了提高。79、老師希望你能更加強(qiáng)平時的體育鍛煉，只有這樣，你的進(jìn)步才會更大！80、你能積極參加體育活動，較認(rèn)真地完成練習(xí)內(nèi)容。能較好的掌握體育活動的技能，基本學(xué)會自我鍛煉的方法。81、能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相學(xué)習(xí)。老師期待你能取得更大地進(jìn)步！82、老師希望你在做操是有力度、動作到位，以及在各種身體素質(zhì)的練習(xí)上都要加大馬力，這樣才能最終贏得勝利。83、能做到學(xué)習(xí)、踢球兩不誤，是你最大的成功。希望你不斷努力，大踏步往前走，成為一個出類拔萃的男子漢！84、你是個運(yùn)動成績十分優(yōu)秀的學(xué)生，能積極參加各種體育活動和競賽，還能幫助其他有困難的同學(xué)和協(xié)助老師工作，老師非常喜歡你，希望你在其他方面也像你的體育成績一樣

出色。85、你是思維活躍的孩子，上課能積極地參與創(chuàng)編活動，老師非常高興，你創(chuàng)編的動作和游戲雖然很多，但實(shí)用價值少了一些，希望你能再接再厲創(chuàng)編出更好的動作和游戲。86、“永不放棄、永不言敗”，你說到做到，老師很欣賞你。87、老師發(fā)現(xiàn)你平時能參加體育鍛煉了，紀(jì)律與體育成績有明顯進(jìn)步，這與你的努力使分不開的。加油！老師相信你一定能成為班里的體育小明星。89、帶著你副眼鏡的你，時常會在體育活動中自己創(chuàng)編一些小小的游戲來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生間的感情，希望你能保持下去，同時也希望你能把跳躍的技術(shù)掌握得更好。90、你天天洋溢著笑容，青春好動，充滿活力，正是這點(diǎn)早就了你在體育課中對各個運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)、技能動作上的理解和運(yùn)用，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出你的才能，成為

一名為班爭光的好學(xué)生。91、出乎老師的意料，經(jīng)過你自己的努力，這學(xué)期你獲得了不錯的成績，老師祝賀你！相信你能獲得更多的成績，繼續(xù)努力吧！92、你是一個非常認(rèn)真的孩子，上課能積極參與創(chuàng)編活動，但是創(chuàng)編動作和游戲不夠合理，希望你在參與創(chuàng)編的時候在多花一些心思。老師相信你一定能行的！93、老師發(fā)現(xiàn)你有進(jìn)步了，在課中你能積極參加活動，敢于挑戰(zhàn)自己。老師看到你的進(jìn)步很開心，希望你能繼續(xù)努力，保持下去，并且在上課時，專心聽講，多動腦。篇3：老師對學(xué)生評語篇4：在體育教學(xué)中應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行評價在體育教學(xué)中應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行評價？“以體能和運(yùn)動技能為評價的主體”這是教師是評價的首先考慮因數(shù)，其他的評價是輔助是補(bǔ)充。我們的評價方法也應(yīng)由絕對評價向相對評價轉(zhuǎn)變；由只重結(jié)果評價向結(jié)果評價與

過程評價相結(jié)合轉(zhuǎn)變；由單一評價向多元評價轉(zhuǎn)變。第一，教師應(yīng)該對體育學(xué)習(xí)評價的理論進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，明確各種評價目的、意義、功能、特點(diǎn)、內(nèi)容、形式以及局限，充分發(fā)揮體育學(xué)習(xí)評價的作用。要通過教學(xué)評價讓學(xué)生找到存在的問題和今后努力的方向，激勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。第二，要適當(dāng)強(qiáng)化評價內(nèi)容和評價方式的統(tǒng)一性，特別要加強(qiáng)對“學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評

定的標(biāo)準(zhǔn)與方法”的研究，建立起一個既有統(tǒng)一性又有靈活性的學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評價體系，建立具體明確的“體能”和“主要運(yùn)動技能”的評價指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。制定出科學(xué)的、具體的、符合實(shí)際的、可操作性的評價標(biāo)準(zhǔn)。第三，在正確理解“關(guān)注個體差異”本質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入探討科學(xué)合理與行之有效的“因

材施教”評價學(xué)生體育學(xué)習(xí)的對策與方法。評價時應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出其在學(xué)習(xí)中存在的問題，提出希望，還可以針對學(xué)生的具體情況開出運(yùn)動處方，讓學(xué)生更加明確今后的努力方向，并根據(jù)教師的建議通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的體能與運(yùn)動能力?？傊u價作為教學(xué)活動的一部分，一定要樹立以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的新的評價觀，使評

價標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元性，并注意評價手段、方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己與其他同學(xué)，并處理好教師與學(xué)生評價、能力與情感評價等方面的結(jié)合，以發(fā)展的眼光去科學(xué)評價學(xué)生的成績。篇5：體育課上的語言魅力-教師評價學(xué)生體育課上的語言魅力——教師評價學(xué)生2014年1月6號，我在學(xué)校聆聽了四位老師的體育優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)，這次體育課的內(nèi)

容是講50米快速跑，老師們在讓學(xué)生的練習(xí)中用“很好，做的不錯，回答得很對，加油你能

行的”這樣的詞語與學(xué)生交流，從而給學(xué)生加油鼓勁，使得學(xué)生的練習(xí)熱情高漲，能夠很好

地完成練習(xí)任務(wù)，并且在增加學(xué)生的練習(xí)難度時，教師就巧妙地用“那我們提高難度有沒有

信心完成”之類的語言，學(xué)生大聲地回答“能”，這樣的課堂氣氛讓我感受到了教師的教育機(jī)

智，并且體現(xiàn)了體育老師的語言魅力，這是在課堂中重要的語言評價。語言評價，是體育課堂上最主要的評價方式。如果老師常常帶著鼓勵的語言與學(xué)生說話，就會使學(xué)生對自己充滿自信，并能提高他們的積極性，才能激勵他們投身到體育鍛煉中來。有的學(xué)生雖然在體能以及技巧方面比較差，但是要對學(xué)生進(jìn)行縱向比較，也就是說，當(dāng)學(xué)生

和過去比有進(jìn)步時就要及時鼓勵：“你看，你比上次進(jìn)步多了，相信，你再來一次，會更加棒的！”有的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)時，會有著畏難情緒，應(yīng)該對他們說：“老師相信你，肯定能完成這個動作！”對于做得很好的學(xué)生，我們也不要吝嗇自己的夸獎，我們可以直接的說：

“很好，做得漂亮！”我想，這一句句的鼓勵性語言，如同春風(fēng)般滋潤著學(xué)生的心田，從而在學(xué)生的心里產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。語言的評價能直接告訴學(xué)生自己哪里做得好，還需要改進(jìn)什么地方。其實(shí)，在教學(xué)中，非語言的評價學(xué)生也很樂于接受。非語言評價包括肯定的眼神、鼓勵的微笑、贊美的手勢，這些動作，無不激勵著學(xué)生的幼小的心。如在體育內(nèi)堂課中，學(xué)生回答對了一個問題，我會

第4篇：體育老師給學(xué)生評語

體育老師給學(xué)生評語

體育老師給學(xué)生評語

體育老師給學(xué)生評語

1、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友。2、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑，把身體練得棒棒的。3、喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛煉。4、在體育運(yùn)動上很活躍，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會更好！5、你有出眾的身體優(yōu)勢，好好練，爭取成為班級里的體育健將。6、參加體育活動要更積極哦！7、生命在于運(yùn)動，希望你成為一個運(yùn)動、健康、聰明的小朋友。8、足球運(yùn)動很有天賦，繼續(xù)努力！語言魅力，這是在課堂中重要的語言評價。語言評價，是體育課堂上最主要的評價方式。如果老師常常帶著鼓勵的語言與學(xué)生說話，就會使學(xué)生對自己充滿自信，并能提高他們的積極性，才能激勵他們投身到體育鍛煉中來。有的學(xué)生雖然在體能以及技巧方面比較差，但是要對學(xué)生進(jìn)行縱向比較，也就是說，當(dāng)學(xué)生和過去比有進(jìn)步時就要及時鼓勵：“你看，你比上次進(jìn)步多了，相信，你再來一次，會更加棒的！”有的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)時，會有著畏難情緒，應(yīng)該對他們說：“老師相信你，肯定能完成這個動作！”對于做得很好的學(xué)生，我們也不要吝嗇自己的夸獎，我們可以直接的說：“很好，做得漂亮！”我想，這一句句的鼓勵性語言，如同春風(fēng)般滋潤著學(xué)生的心田，從而在學(xué)生的心里產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。語言的評價能直接告訴學(xué)生自己哪里做得好，還需要改進(jìn)什么地方。其實(shí)，在教學(xué)中，非語言的評價學(xué)生也很樂于接受。非語言評價包括肯定的眼神、鼓勵的微笑、美的手勢，這些動作，無不激勵著學(xué)生的幼小的心。如在體育內(nèi)堂課中，學(xué)生回答對了一個問題，我會豎起大拇指給予學(xué)生肯定；學(xué)生勇敢地站起來表達(dá)自己的想

法和理解時，可以直接給予鼓掌鼓勵......而對于低年級的孩子，還可以用小貼花紙來獎勵他們，他們更能接受。無論采取什么樣的評價方式，因?yàn)槭莵碜杂诮處焹?nèi)心最真正的評價，因此，它總能撥動了學(xué)生的心弦，拉近了教師和學(xué)生之間的距離，課堂教學(xué)就能收到事半功倍的效果。附送：

體育節(jié)開幕式策劃

體育節(jié)開幕式策劃

本學(xué)期嬌子小學(xué)德育工作以體悟式德育為重點(diǎn)，結(jié)合區(qū)教育局德育科對新學(xué)期開學(xué)典禮的以“幸?！睘橹黝}的要求，嬌子小學(xué)在201X年9月1日上午九點(diǎn)開展了“幸福像花兒一樣”開學(xué)典禮暨“體育節(jié)開幕式活動。與同學(xué)老師相聚是幸福全體師生開學(xué)學(xué)校，在現(xiàn)代化的教室里上課學(xué)習(xí)，我們幸福于對新校的美好憧憬，我們更幸福于有一批愛我們的老師、關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)……為我們提供了更加現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們深深的知道在別人給我們幸福的時候，我們表達(dá)感謝也會讓他人幸福!在這春光爛漫的四月，在新一輪課程改革的大潮中，為促進(jìn)少年兒童的全面發(fā)展，開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動工程，增進(jìn)全校學(xué)生的身心健康，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，豐富小學(xué)生的課余活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣的要求。王兆新村小學(xué)校于四月三十日召開所以參賽班級遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在腦后，以頑強(qiáng)的拼搏精神取得了團(tuán)體總分

第5篇：學(xué)生對體育老師的評語

對體育教師評價體系的探討

薛東，袁保才（江蘇省太湖高級中學(xué)，江蘇無錫214125）

對體育教師評價的目的是，促進(jìn)體育教師不斷地對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析反思，建立教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價體系，豐富教師獲得信息的渠道，提高教學(xué)水平。對體育教師評價不應(yīng)是傳統(tǒng)評價意義上的判定某教師優(yōu)秀，誰合格或達(dá)標(biāo)，而是和教師一起分析已有工作的成就和不足，擬訂改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。因此促進(jìn)體育教師不斷發(fā)展的評價體系應(yīng)由以下兩個方面組成。一、明確評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康課程對體育教師提出了新的、更高的要求。教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。體育教師不僅是體育與健康知識的傳授者，體能、體育技能的訓(xùn)練者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程的引導(dǎo)者和創(chuàng)造者。因此，在促進(jìn)體育教師發(fā)展體系中，不再以學(xué)生的競技水平高低作為評價教師水平高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)集中體現(xiàn)在對教師教學(xué)的評價和對教師素質(zhì)的評價兩個方面。12師素質(zhì)評價的全部內(nèi)容，不同時代對教師評價的要求就不同，對教師的評價只有追隨時代的發(fā)展，賦予相應(yīng)的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，方能保證評價的科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。二、體育教師課堂教學(xué)評價

實(shí)施素質(zhì)教育或研究體育課程標(biāo)準(zhǔn)，最終要落實(shí)到體育課堂教學(xué)中，因此課堂教學(xué)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的著力點(diǎn)，是各種評價匯聚的集合地，是課程改革的一面鏡子，也是教師在課程改革中能否起飛的平臺，為此課堂教學(xué)評價備受專家、學(xué)者和一線體育教師的重視?；诖?，教師為了準(zhǔn)備一堂體育公開課，為了得到同行和專家的肯定，絞盡腦汁，精心設(shè)計(jì)，甚至花數(shù)月時間反復(fù)彩排，濃重包裝也就不足為怪。加之傳統(tǒng)體育教學(xué)中對教師的評價主要是從競技體育教學(xué)的方法、原則以及生理數(shù)據(jù)方面入手，對一堂課的評價首先是看教學(xué)目標(biāo)是否明確，內(nèi)容安排、教材搭配是否合理，時間把握等等，至于學(xué)生想什么，學(xué)到什么，怎么學(xué)，為什么要學(xué)，可能在評價之外。其實(shí)這樣的課是為教師的表演而設(shè)計(jì)的，是為了符合評委的口味而設(shè)計(jì)的，其目的是為了評優(yōu)、評模，而不是為了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，為此要改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的評價模式，就必須使體育教師正確理解體育與健康課程對體育課堂教學(xué)評價的新理念和新要求。1.教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變

以往的體育課堂教學(xué)，教師基本上是按事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)計(jì)劃教，學(xué)生被動學(xué)。新課程倡導(dǎo)自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式。教師的教學(xué)方式將是創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造一個輕松寬容的課堂氣氛，教學(xué)生如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程，同時還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，教會學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，以及如何享受體育，如何面對成功失敗等。3體育教師要成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、促進(jìn)者。2.備課方式的改變“以學(xué)論教”使教師更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并思考相應(yīng)對策。以往“只見教材不見學(xué)生”的備課方式將受到挑戰(zhàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育教師應(yīng)花時間充分了解學(xué)生，琢磨鮮活的課堂，不需要在課堂上簡單地在現(xiàn)教材。在體育課教案的設(shè)計(jì)上應(yīng)增加教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的內(nèi)容。教案不必寫得太精美，也不必精確到分分秒秒。重視教學(xué)目標(biāo)和課后反思是提高備課質(zhì)量的有效途徑。3.對教師教學(xué)能力認(rèn)識的改變從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的課堂教學(xué)評價重心的轉(zhuǎn)移，將促使體育教師重新反思一堂“好”體育課以及教師的教學(xué)能力。今天的體育課應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上做了些什么，說了些什么，想了些什么，學(xué)會些什么，體驗(yàn)到什么和感受到什么等等。教師的示范講解能力不再是一堂好課的必要條件。只要學(xué)生在課堂上獲得充分的發(fā)展，講解可以讓學(xué)生來講，示范可以讓媒體和學(xué)生來做，這同樣是學(xué)生學(xué)得“好”的課。4篇2：體育評語

體育評語

1、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展，老師為你加油！2、勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，會使你更棒的

3、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！4、與同學(xué)們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。5、你的體育動作總能贏得一片喝彩！6、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會更捧的！7、“初生牛犢不怕虎”，老師堅(jiān)信你會笑對未來的！8、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成績的?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會成功的！9、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會迎刃而解的！10、每個人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風(fēng)景！11、體育動作的練習(xí)就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！12、體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！13、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！迸Π?，你會更出色的！14、多參加體育活動，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學(xué)生！15、跳繩動作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你！16、熱愛體育，你會收獲更多的，聽我的沒錯！17、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣，你真棒！18、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會如愿以償?shù)模?9、認(rèn)真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學(xué)生。20、你練習(xí)動作時是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你。21、有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”，才會使你盡早到達(dá)成功的彼岸，加油吧！22、“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師相信你一定會努力的！23、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力，你一定是個成功者！24、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！25經(jīng)常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生！26“三人行，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更加完美！27“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”老師堅(jiān)信你在同學(xué)們心目中會是最捧的！-28、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲！29參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！30、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31、體育課中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！32、你的體育動作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧，你會更出色的！33、你在練習(xí)動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你！34、你練習(xí)體育動作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者，事競成”！35、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景，你會很出色的！36體育課中，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學(xué)們驚喜！37、在籃球場訓(xùn)練，你既投入，又認(rèn)真，深得同學(xué)的好評?；@球比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對方招架不住。38、老師至今還記得你參加跳繩比賽時輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果！39、你能積極參加各項(xiàng)活動，在校運(yùn)中奮力拼搏，雖沒有取得名次，但這種精神是很值得大家學(xué)習(xí)的！40、你是體育競賽場上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。41、你在30米、50米跑到上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指。42、跳繩比賽中你靈活的動作、輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。43、校運(yùn)會上你雙腳生風(fēng)，綠茵場上你過關(guān)斬將，你為集體榮譽(yù)曾立下汗馬功勞。44、老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其實(shí)的冠軍，你是我們的驕傲。45、是咱們班的運(yùn)動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。跳繩、長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。46、忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景，運(yùn)動賽場上，你是班級和學(xué)校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)報喜。47、體育學(xué)習(xí)就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會取得很大進(jìn)步。48、在體育活動中你認(rèn)認(rèn)真真，從不松懈，成績優(yōu)良，常常能得到老師的夸獎。49、你是一個非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染者班級的每一位同學(xué)。50、平時你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。提高體育成績，爭取早日成為三好學(xué)生，好嗎？愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！51、在集體活動中你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。52、老師欣賞你的認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的自覺性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。53、聰明的你對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。54、老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你練習(xí)認(rèn)真，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！55、平時在體育活動中你能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣，真棒！56、你跑步的速度是那樣的驚人。你是班級和學(xué)校的驕傲。57、你跳繩跳得多好啊！你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，爭取為班級爭光。58、跳繩，長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。跳繩比賽中你靈活的動作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。59、作為組長，你對學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負(fù)擔(dān)。60、你是咱們班的運(yùn)動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。6

1、體育成績不理想，鍛煉過程中不過積極，有怕辛苦、畏難的情緒。6

2、平時要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。6

3、有時不太活躍，不夠注重體育鍛煉。6

4、你思維活躍，對常規(guī)的運(yùn)動項(xiàng)目能以合理、科學(xué)的方法加以改進(jìn)，得到了很大的提高。5、你善于觀察會捕捉生活中新異的運(yùn)動項(xiàng)目，充實(shí)了老師的教學(xué)內(nèi)容，并開闊了大家的眼界，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，提高了活動能力。6

6、你富有創(chuàng)意，發(fā)明的器材彌補(bǔ)了學(xué)校器材的不足，我們用你的器材玩是一種享受。67、在體育課上，你勤于思考，一雙會說話的大眼睛更增添了你的靈氣。6

8、你積極主動地幫助老師管理班級。閱讀了大量的書，有著豐富的體育知識。老師希望你在各方面都以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。6

9、你真棒！跑、跳、投等各個項(xiàng)目樣樣在行，顯示出你的運(yùn)動潛能，引起同學(xué)們的羨慕與崇拜。70、**同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動，有一定觀察能力；動作技能較熟練，成績良好。7

1、最近老師看得出，你在體育課上也暗暗努力，積極地參加體育活動，立定跳遠(yuǎn)的測驗(yàn)?zāi)阌?.12米提高到1.34米，這就是最好的見證，努力吧！成功屬于不懈的拼搏者！7

2、憑你的能力和水平，老師相信你能幫助他們克服體育活動中的困難。到那時，同學(xué)們都會佩服你，感謝你。7

3、你身強(qiáng)力壯，是咱們班出了名的“大力士”，各項(xiàng)素質(zhì)測驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績。但老師看得出，你在前滾翻、韻律操等技能方面，也在不斷地努力，希望你能得到全面的發(fā)展，成為一名健康發(fā)展的好學(xué)生.7

4、與同學(xué)友好相處，有時也帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行思考、討論解決問題找到一些學(xué)習(xí)的方法。具有不怕苦不怕累，堅(jiān)持到底的拼搏精神。7

5、運(yùn)動場上，你是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)報喜。76、你的體育成績讓大家都非常羨慕，這是你天賦的表現(xiàn)。你要發(fā)揮你的優(yōu)勢帶動大家一起進(jìn)步。7、其實(shí)你是一個很不錯的孩子，能尊敬老師。不過，老師想對你說，上課時不要經(jīng)常一個人玩，要學(xué)會交朋友。希望你能努力去做，爭取進(jìn)步，好嗎？7

8、你喜歡參加體育活動，能較認(rèn)真地參加體育鍛煉，在老師、同學(xué)的幫組下，基本學(xué)會了體育鍛煉的辦法，參加體育活動的本領(lǐng)也有了提高。7

9、老師希望你能更加強(qiáng)平時的體育鍛煉，只有這樣，你的進(jìn)步才會更大！80、你能積極參加體育活動，較認(rèn)真地完成練習(xí)內(nèi)容。能較好的掌握體育活動的技能，基本學(xué)會自我鍛煉的方法。1、能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相學(xué)習(xí)。老師期待你能取得更大地進(jìn)步！8

2、老師希望你在做操是有力度、動作到位，以及在各種身體素質(zhì)的練習(xí)上都要加大馬力，這樣才能最終贏得勝利。8

3、能做到學(xué)習(xí)、踢球兩不誤，是你最大的成功。希望你不斷努力，大踏步往前走，成為一個出類拔萃的男子漢！8

4、你是個運(yùn)動成績十分優(yōu)秀的學(xué)生，能積極參加各種體育活動和競賽，還能幫助其他有困難的同學(xué)和協(xié)助老師工作，老師非常喜歡你，希望你在其他方面也像你的體育成績一樣出色。5、你是思維活躍的孩子，上課能積極地參與創(chuàng)編活動，老師非常高興，你創(chuàng)編的動作和游戲雖然很多，但實(shí)用價值少了一些，希望你能再接再厲創(chuàng)編出更好的動作和游戲。8

6、“永不放棄、永不言敗”，你說到做到，老師很欣賞你。87、老師發(fā)現(xiàn)你平時能參加體育鍛煉了，紀(jì)律與體育成績有明顯進(jìn)步，這與你的努力使分不開的。加油！老師相信你一定能成為班里的體育小明星。8

9、帶著你副眼鏡的你，時常會在體育活動中自己創(chuàng)編一些小小的游戲來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生間的感情，希望你能保持下去，同時也希望你能把跳躍的技術(shù)掌握得更好。90、你天天洋溢著笑容，青春好動，充滿活力，正是這點(diǎn)早就了你在體育課中對各個運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)、技能動作上的理解和運(yùn)用，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出你的才能，成為一名為班爭光的好學(xué)生。9

1、出乎老師的意料，經(jīng)過你自己的努力，這學(xué)期你獲得了不錯的成績，老師祝賀你！相信你能獲得更多的成績，繼續(xù)努力吧！9

2、你是一個非常認(rèn)真的孩子，上課能積極參與創(chuàng)編活動，但是創(chuàng)編動作和游戲不夠合理，希望你在參與創(chuàng)編的時候在多花一些心思。老師相信你一定能行的！9

3、老師發(fā)現(xiàn)你有進(jìn)步了，在課中你能積極參加活動，敢于挑戰(zhàn)自己。老師看到你的進(jìn)步很開心，希望你能繼續(xù)努力，保持下去，并且在上課時，專心聽講，多動腦。篇3：老師對學(xué)生評語篇4：在體育教學(xué)中應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行評價

在體育教學(xué)中應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行評價？“以體能和運(yùn)動技能為評價的主體”這是教師是評價的首先考慮因數(shù)，其他的評價是輔助是補(bǔ)充。我們的評價方法也應(yīng)由絕對評價向相對評價轉(zhuǎn)變；由只重結(jié)果評價向結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合轉(zhuǎn)變；由單一評價向多元評價轉(zhuǎn)變。第一，教師應(yīng)該對體育學(xué)習(xí)評價的理論進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，明確各種評價目的、意義、功能、特點(diǎn)、內(nèi)容、形式以及局限，充分發(fā)揮體育學(xué)習(xí)評價的作用。要通過教學(xué)評價讓學(xué)生找到存在的問題和今后努力的方向，激勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。第二，要適當(dāng)強(qiáng)化評價內(nèi)容和評價方式的統(tǒng)一性，特別要加強(qiáng)對“學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評定的標(biāo)準(zhǔn)與方法”的研究，建立起一個既有統(tǒng)一性又有靈活性的學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評價體系，建立具體明確的“體能”和“主要運(yùn)動技能”的評價指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。制定出科學(xué)的、具體的、符合實(shí)際的、可操作性的評價標(biāo)準(zhǔn)。第三，在正確理解“關(guān)注個體差異”本質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入探討科學(xué)合理與行之有效的“因材施教”評價學(xué)生體育學(xué)習(xí)的對策與方法。評價時應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出其在學(xué)習(xí)中存在的問題，提出希望，還可以針對學(xué)生的具體情況開出運(yùn)動處方，讓學(xué)生更加明確今后的努力方向，并根據(jù)教師的建議通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的體能與運(yùn)動能力。總之，評價作為教學(xué)活動的一部分，一定要樹立以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的新的評價觀，使評價標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元性，并注意評價手段、方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己與其他同學(xué)，并處理好教師與學(xué)生評價、能力與情感評價等方面的結(jié)合，以發(fā)展的眼光去科學(xué)評價學(xué)生的成績。篇5：體育課上的語言魅力-教師評價學(xué)生

體育課上的語言魅力——教師評價學(xué)生2014年1月6號，我在學(xué)校聆聽了四位老師的體育優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)，這次體育課的內(nèi)容是講50米快速跑，老師們在讓學(xué)生的練習(xí)中用“很好，做的不錯，回答得很對，加油你能行的”這樣的詞語與學(xué)生交流，從而給學(xué)生加油鼓勁，使得學(xué)生的練習(xí)熱情高漲，能夠很好地完成練習(xí)任務(wù)，并且在增加學(xué)生的練習(xí)難度時，教師就巧妙地用“那我們提高難度有沒有信心完成”之類的語言，學(xué)生大聲地回答“能”，這樣的課堂氣氛讓我感受到了教師的教育機(jī)智，并且體現(xiàn)了體育老師的語言魅力，這是在課堂中重要的語言評價。語言評價，是體育課堂上最主要的評價方式。如果老師常常帶著鼓勵的語言與學(xué)生說話，就會使學(xué)生對自己充滿自信，并能提高他們的積極性，才能激勵他們投身到體育鍛煉中來。有的學(xué)生雖然在體能以及技巧方面比較差，但是要對學(xué)生進(jìn)行縱向比較，也就是說，當(dāng)學(xué)生和過去比有進(jìn)步時就要及時鼓勵：“你看，你比上次進(jìn)步多了，相信，你再來一次，會更加棒的！”有的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)時，會有著畏難情緒，應(yīng)該對他們說：“老師相信你，肯定能完成這個動作！”對于做得很好的學(xué)生，我們也不要吝嗇自己的夸獎，我們可以直接的說：“很好，做得漂亮！”我想，這一句句的鼓勵性語言，如同春風(fēng)般滋潤著學(xué)生的心田，從而在學(xué)生的心里產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。語言的評價能直接告訴學(xué)生自己哪里做得好，還需要改進(jìn)什么地方。其實(shí)，在教學(xué)中，非語言的評價學(xué)生也很樂于接受。非語言評價包括肯定的眼神、鼓勵的微笑、贊美的手勢，這些動作，無不激勵著學(xué)生的幼小的心。如在體育內(nèi)堂課中，學(xué)生回答對了一個問題，我會豎起大拇指給予學(xué)生肯定；學(xué)生勇敢地站起來表達(dá)自己的想法和理解時，可以直接給予鼓掌鼓勵......而對于低年級的孩子，還可以用小貼花紙來獎勵他們，他們更能接受。無論采取什么樣的評價方式，因?yàn)槭莵碜杂诮處焹?nèi)心最真正的評價，因此，它總能撥動了學(xué)生的心弦，拉近了教師和學(xué)生之間的距離，課堂教學(xué)就能收到事半功倍的效果。第6篇：評語之體育教學(xué)實(shí)踐評語體育教學(xué)實(shí)踐評語

【篇1：體育教學(xué)評價】

體育教學(xué)評價

體育教學(xué)評價的概述

一、體育教學(xué)評價的概念

重要概念：體育教學(xué)評價是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對體育的“教”與“學(xué)”的過程及其結(jié)果所進(jìn)行的價值判斷和量評工作。上述體育教學(xué)評價的概念中包含以下三個基本的含義：

(1)體育教學(xué)評價是“依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則”來進(jìn)行的：體育教學(xué)目標(biāo)是對體育教學(xué)“是否獲得了預(yù)先設(shè)定的成果”、是否完成任務(wù)的評判依據(jù)；而體育教學(xué)原則是對教學(xué)“是否做得合理”、是否合乎體育教學(xué)基本要求的評判依據(jù)。兩個評價依據(jù)都具有客觀性和規(guī)范性，也都具有教育評價的效度和信度。(2)體育教學(xué)評價的對象是“體育的‘教’與‘學(xué)’的過程和結(jié)果”：體育教學(xué)評價的重點(diǎn)對象是作為受教育者的學(xué)生的“學(xué)習(xí)”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和品德行為；體育教學(xué)評價也對教師的“教授”進(jìn)行評價，包括教師的教學(xué)水平和師德行為。(3)體育教學(xué)評價的工作內(nèi)容是“價值判斷和量評工作”：“價值判斷”是定性的評價，主要是評價教學(xué)方向的正誤、教學(xué)方法的恰當(dāng)與否等；“量評工作”是定量性的評價，主要是評價可以量化的學(xué)習(xí)效果，如身體素質(zhì)的增長和技能掌握的數(shù)量等。體育教學(xué)評價貫穿教學(xué)目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、組織實(shí)施的各個環(huán)節(jié)；目的是及時修正體育教學(xué)目標(biāo)、解決體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題以及實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源的合理配置與組合，追求最佳效果和目標(biāo)的達(dá)成，是一項(xiàng)實(shí)踐性與操作性較強(qiáng)的工作。二、體育教學(xué)的特點(diǎn)與體育教學(xué)評價

(一)學(xué)生在身體與技能方面的先天差異較大

在其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面的先天差異，沒有在體育教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在身體條件、運(yùn)動能力、興趣愛好等運(yùn)動素質(zhì)方面的先天差異明顯。如做同一張?jiān)嚲韺W(xué)生的成績反映學(xué)生之間先天的智力差別就沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個運(yùn)動技術(shù)上所表現(xiàn)出的身體形態(tài)、基本活動能力和運(yùn)動素質(zhì)的差別明顯。在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生無論怎么努力，運(yùn)動成績也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不用練，也可以達(dá)到較好的成績的奇怪現(xiàn)象。這對體育教師組織體育教學(xué)和進(jìn)行體育評價提出了更高的要求，即必須激發(fā)與調(diào)動每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。(二)對體育學(xué)習(xí)評價的視角較多

從體育教學(xué)評價的目標(biāo)方面講，體育教學(xué)評價有“運(yùn)動參與”、“運(yùn)動技能”、“身體健康”、“心理健康”和“社會適應(yīng)”五個方面的發(fā)展視角。從體育教學(xué)評價的內(nèi)容方面講，體育教學(xué)評價有“對過程的評價”和“對結(jié)果的評價”兩個視角。從體育教學(xué)評價的主體方面講，體育教學(xué)評價有“教師對學(xué)生的評價”、“學(xué)生的自我評價”、“學(xué)生之間的評價”、“學(xué)生對教師的評價”、“教師的自我評價”、“教師之間的評價”等視角。從體育教學(xué)評價的方式方面講，體育教學(xué)評價有“定量性評價”和“定性性評價”的視角。從體育教學(xué)評價的方法方面講，體育教學(xué)評價有書面測驗(yàn)、運(yùn)動技能評定、運(yùn)動成績測試與評定等視角。因此體育教學(xué)評價要多視角和多種評價方式并用，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步與發(fā)展。(三)具有“即時評價”的特點(diǎn)

在體育教學(xué)中，學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)行為實(shí)際上是正式或非正式地被即時評價著，如一個學(xué)生的動作做得好與不好，同學(xué)們都是看在眼中，掛在嘴上，具有很強(qiáng)的外顯性和即時性，這與其他學(xué)科的評價很不相同，因?yàn)槠渌麑W(xué)科的教學(xué)成果主要是頭腦中的認(rèn)知和理解，不具有很強(qiáng)的外顯性和即時性。因此這個特點(diǎn)容易使那些技能很差的學(xué)生在體育教學(xué)中經(jīng)常會感到難堪，這也是一部分學(xué)生視體育課如“畏途”的原因之一，因此要正確認(rèn)識體育教學(xué)的這個評價的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用和調(diào)整對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的即時評價，揚(yáng)長避短，使體育教學(xué)評價發(fā)揮激勵和發(fā)展的作用。(四)是與學(xué)生的身體自尊密切聯(lián)系的評價

身體自尊是學(xué)生自尊的重要部分，也是很敏感的組成部分，而對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的評價與學(xué)生的身體自尊密接關(guān)聯(lián)，對學(xué)生的身高、體形、靈敏性、動作的美感運(yùn)用不正確的語言形容就會嚴(yán)重地傷害學(xué)生的身體自尊心(如：矬子、胖子、笨蛋、蠢豬等說法)。如果在體育教學(xué)中由于不正當(dāng)?shù)脑u價傷害了學(xué)生的身體自尊，那么，這個學(xué)生是很難具有對體育的積極性以及對體育教學(xué)的好感的。因此要尊重學(xué)生，要重視學(xué)生對自尊的自我保護(hù)心理，對于處于被評價地位、有可能在評價中被傷害的學(xué)生，要特別注意體育教學(xué)評價的負(fù)面影響，采取人性化的評價方法，充分地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)與評價內(nèi)容

一、體育教學(xué)評價的基本構(gòu)成要因

構(gòu)成體育教學(xué)評價結(jié)構(gòu)的基本要因是“為什么評”、“誰來評”、“評什么”、“怎么評”這樣4個基本問題。（一）目的——為什么要進(jìn)行體育教學(xué)評價

體育教學(xué)評價的目的是：(1)判斷學(xué)生的體育學(xué)習(xí)潛力，選拔學(xué)生(體育教學(xué)評價的選拔目的)。(2)判斷學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況，評定成績(體育教學(xué)評價的甄別目的)。(3)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)問題，幫助進(jìn)步(體育教學(xué)評價的發(fā)展目的)。(4)反饋學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)步，激勵學(xué)生(體育教學(xué)評價的激勵目的)。體育教學(xué)評價的4個主要目的都是非常重要的，但是都各自有其特殊的意義和側(cè)重點(diǎn)：1．體育教學(xué)評價的選拔目的判斷學(xué)生的體育學(xué)習(xí)潛力，為選拔學(xué)生的評價。這是根據(jù)選拔的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為選拔進(jìn)行的體育評價，如為選擇好的學(xué)生參加體育競賽、為評選體育優(yōu)秀學(xué)生等。在這種評價目的下，評價是選優(yōu)性的，評價的目的并不面對全體學(xué)生，評價的目的有時也不是指向教學(xué)目標(biāo)，因此這種目的在體育教學(xué)評價中不是主要的評價。2．體育教學(xué)評價的甄別目的判斷學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況，為評定成績的評價。這是根據(jù)學(xué)籍管理的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為甄別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評定學(xué)生成績的評價，如為學(xué)期末成績評定進(jìn)行的體育考核、為學(xué)生體育標(biāo)準(zhǔn)的成績評定進(jìn)行的達(dá)標(biāo)測驗(yàn)等。在這種評價的目的下，評價是甄別和評比性的，評價的目的面對全體學(xué)生，評價指向體育學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的態(tài)度，也部分地指向?qū)W生的體育基礎(chǔ)，這種評價目的在體育教學(xué)評價中占有重要的地在過去一段時間里它曾是體育教學(xué)評價的絕對主要目的，甚至是唯一目的。3．體育教學(xué)評價的發(fā)展目的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)問題，為幫助其進(jìn)步的評價。這是根據(jù)教學(xué)的要求和需要，為發(fā)現(xiàn)和反饋學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行的評價，它是為使學(xué)生認(rèn)清其運(yùn)動技能進(jìn)步的困難和癥結(jié)，為幫助學(xué)生取得學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行的探究式評價和解惑式評價等。這種評價目的是教學(xué)性的，面對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評價指向?qū)W生的學(xué)習(xí)困難和前進(jìn)方向，這種評價目的在體育教學(xué)評價中占有重要的地位，在過去一段時間里它并沒有得到充分的重視，是今后體育教學(xué)評價應(yīng)該特別注意研究和加強(qiáng)的。4．體育教學(xué)評價的激勵目的反饋學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)步，為激勵學(xué)生的評價。這也是根據(jù)教學(xué)的要求和需要，為使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和進(jìn)一步發(fā)展的潛力而進(jìn)行的評價，是為幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感和自信。這種評價的目的是面對全體學(xué)生的積極性與自信心的，評價指向?qū)W生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力方向，這種評價在體育教學(xué)評價中占有非常重要的地位，但在過去一段時間它也沒有得到充分的重視，因此也是今后體育教學(xué)評價應(yīng)該特別注意研究和加強(qiáng)的。(二)體育教學(xué)評價者——誰來進(jìn)行體育教學(xué)評價

體育教學(xué)的雙方是學(xué)生和任課教師，因此學(xué)生和任課教師就是體育教學(xué)評價的主體。除此之外還有可以認(rèn)為是教師的校長和教務(wù)主任、體育主任等，隨著教育的開放化，隨著教育與家庭教育和社會教育的結(jié)合，家長和社會代表也逐漸參加了體育教學(xué)的評價。但是由于校長和教務(wù)主任、體育主任、家長和社會代表等畢竟不是體育教學(xué)過程的全程參與者，他們的評價與任課教師和學(xué)生對體育教學(xué)的評價相比，在客觀性、準(zhǔn)確性方面都有很大差距，因此只能是一般的參考意義?？傮w來說，教師是體育教學(xué)評價的主體?！督處煼ā返谄邨l規(guī)定教師的權(quán)利之一，是“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”。教師是履行教育、教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是教學(xué)活動的組織者，是教學(xué)活動的直接責(zé)任者，教師要把握教學(xué)活動的方向，教師要對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，因此體育教學(xué)的評價基本上都是由教師來承擔(dān)的。教育評價的客體主要是學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生是教學(xué)活動的參加者，對其有著親身的體驗(yàn)，所以學(xué)生對評價教師的教是有一定的發(fā)言權(quán)的。學(xué)生對學(xué)習(xí)也可以進(jìn)行評價，一是自我評價，二是相互評價。但這兩種評價可以作為教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)的參考，而不能代替教師對學(xué)生的評價，因?yàn)閷W(xué)生的自我評價和互相評價的客觀性難以得到保證。(三)體育教學(xué)評價的內(nèi)容——評價什么體育教學(xué)評價的目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此體育教學(xué)評價的內(nèi)容就是“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。而其中又可分為“教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果評價”、“教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評價”、“學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的自我評價”、“學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的相互評價”、“教師對教授的自我評價”、“教師對同伴教授的相互評價”、“學(xué)生對教師教授的評課活動”、“學(xué)生對教師教授的隨時反饋性評價”等8個主要評價內(nèi)容。體育教學(xué)評價應(yīng)該評什么?學(xué)生是核心對象，體育教學(xué)活動的目的和發(fā)展對象都是學(xué)生，教學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)生的體育習(xí)得，教師在教學(xué)中要把學(xué)生的學(xué)習(xí)變化狀態(tài)及時地、準(zhǔn)確地反饋給他們，為他們改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)提供有價值的信息。為此，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃前，要弄清學(xué)生的實(shí)際水平及存在的主要問題，以加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的針對性；在教學(xué)過程中要及時了解學(xué)生的動態(tài)變化，不斷地調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)；當(dāng)完成階段性教學(xué)任務(wù)之后又要通過考試、測驗(yàn)等評價手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的成績和存在的不足。(四)體育教學(xué)評價的技術(shù)與手段——怎么評價體育教學(xué)中的各種形式和內(nèi)容的體育教學(xué)評價都要求有各自的評價技術(shù)和手段。關(guān)于體育教學(xué)評價技術(shù)和手段的問題，我們在第三節(jié)中予以論述。二、體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容圖

我們根據(jù)“誰來評價”和“評價什么”這兩個體育教學(xué)評價的主要要素為橫軸和縱軸作一個象限，可以得出如下“體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容圖”

教學(xué)評價主要由以下4大類(含8小類)組成，如果加上其他非主要性評價(如家長對學(xué)生的評價)等，應(yīng)有9類教學(xué)評價，這些評價都與體育與健康課程的教學(xué)評價有關(guān)系。1．教師對學(xué)習(xí)過程的評價

教師對學(xué)習(xí)過程的評價是體育教學(xué)評價中最傳統(tǒng)的評價方式，由于評價的主體是最有經(jīng)驗(yàn)的教師，而評價的對象又是最反映教學(xué)效果的教學(xué)過程和其中的學(xué)生，因此這個評價一直受到人們的重視。這種評價又包括“教師在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的激勵評價”和“教師在學(xué)習(xí)過程結(jié)束時作為學(xué)習(xí)結(jié)果對學(xué)生的體育成績評定”兩種評價形式。2．學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價是新的教育理念和新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》非常提倡和重視的評價，這種評價也包括教學(xué)過程和教學(xué)效果兩個方面，主要形式有學(xué)生的自我評價和學(xué)生間的相互評價兩種。這兩種評價有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我反省和客觀評價的態(tài)度，具有特殊的教育力量。它還有助于學(xué)生的民主素養(yǎng)的形成，有助于培養(yǎng)他們正確地行使自己的民主權(quán)力的能力，同時還可以使學(xué)生在評價實(shí)踐中不斷提高觀察事物和分析問題的能力。但是，這種評價應(yīng)從學(xué)生的年齡階段的實(shí)際出發(fā)，學(xué)生年齡過小時不宜使用這種評價，我們既要強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生的評價，又不要完全依靠學(xué)生的評價。3．學(xué)生對教授過程的評價

學(xué)生對教授過程的評價也是現(xiàn)代教育理念中非常提倡和重視的評價方式，這種評價也包括對教學(xué)過程和教學(xué)效果兩個評價方面。評價形式又包括“學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教學(xué)的隨時反饋”和“有學(xué)生參加的評教活動”兩類，前者往往是非正式的評價活動，而后者往往是正式的評價活動。4．教師對教授過程的評價

教師對教授過程的評價是為不斷提高教學(xué)質(zhì)量的評價活動。評價的形式也包括兩類，一類是“教師對自己教學(xué)情況的自我評價”，一類是“教師之間的相互評教活動”，前者和后者都有正式和非正式的形式，在人員方面有個人性的、體育組內(nèi)的和校際之間的形式，在時間上有平時性的和集中性的形式等。5．其他評價

其他評價與評價的主體不是教師和學(xué)生的人員對體育教學(xué)的評價，如家長對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價、國外的pta(家長教師聯(lián)合會)對體育教學(xué)的評價等。由于這種

評價的主體既不是體育專業(yè)人員，又沒有參與體育教學(xué)過程，因此只能是一種輔助性的和參考性的評價。各種“教學(xué)評價”的地位和運(yùn)用頻數(shù)

上述幾種教學(xué)評價在評價作用方面各有所長，各有利弊，在重要意義上也不是對等的，在當(dāng)前體育教學(xué)改革的進(jìn)程中所處的重要性和突出性也都是不一樣的，在體育教學(xué)實(shí)踐中被使用的頻率也不一樣，下面我們就對上述各種評價的“重要性排序”、“優(yōu)點(diǎn)”、“缺點(diǎn)”、“當(dāng)前的重要性”、“使用頻率”等幾個方面進(jìn)行分析。體育教學(xué)評價的技術(shù)與手段

從體育教學(xué)實(shí)踐來看，體育教學(xué)評價方法(技術(shù)和手段)是一個重要的問題，也是一個難點(diǎn)問題。體育教學(xué)評價的方法是實(shí)施科學(xué)體育教學(xué)評價的基礎(chǔ)，沒有評價方法就不知道“怎么評”，當(dāng)然就無法評了。前述的各種體育教學(xué)評價由于其在教學(xué)中進(jìn)行的時間和場景都不相同，因此它們的具體評價方略、技術(shù)以及手段的運(yùn)用也不相同，在各種評價方式廣泛實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的新形式下，體育教學(xué)第一線也對體育教學(xué)評價方法和手段有了不少的嘗試和開發(fā)，本教材在此作一簡單的歸納。評分內(nèi)容有的是可以通過“標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)”來進(jìn)行評定的，有的則是可以通過“非標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)”來進(jìn)行評定的，這要根據(jù)評分內(nèi)容的性質(zhì)和需要而定。1．標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)屬于客觀性考試，它是根據(jù)考試的理論，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段，按照科學(xué)程序設(shè)計(jì)與實(shí)施并且有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試。標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)是由專家對測驗(yàn)的諸種條件的研究而制作的標(biāo)準(zhǔn)，即稱常模。只要把測驗(yàn)后的結(jié)果同這一標(biāo)準(zhǔn)對比分析，便可判斷被試者的程度。這種測驗(yàn)不僅評價目標(biāo)明確，而且評分標(biāo)準(zhǔn)也明確并具有代表性，我們可以利用標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)了解每個學(xué)生和每所學(xué)校的成績在地區(qū)或全國的地位。標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)的試題內(nèi)容的選擇、測試的實(shí)施到評分、記分、分?jǐn)?shù)的合成及解釋等每一個環(huán)節(jié)都有質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)化要求，因此標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)的水平具有代表性、科學(xué)性和可靠性。2．非標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

也可以稱為非正式測驗(yàn)，是教師自制的或自行掌握標(biāo)準(zhǔn)的測驗(yàn)。這種測驗(yàn)只能在本班或本校就學(xué)生的知識和能力進(jìn)行測定和比較。因此，非標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)屬于相對評價，評價的內(nèi)容包括難以標(biāo)準(zhǔn)化的、便于教師靈活掌握的、適合于定性評價的指標(biāo)，如運(yùn)動技能的評分，心理健康的評價、社會適應(yīng)的評價、學(xué)生進(jìn)步程度評定等等。當(dāng)前，第一線的體育教師們總結(jié)了非標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)可以分為等級評價或是分?jǐn)?shù)評價兩

下面就體育課學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)、體育基礎(chǔ)知識的評價標(biāo)準(zhǔn)、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的評價標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)動技能和技巧的評價標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)問題進(jìn)行介紹。(1)體育課學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)：用記分的方法評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是很困難的，【篇2：體育教育實(shí)習(xí)鑒定】

體育教育實(shí)習(xí)鑒定

體育教育實(shí)習(xí)自我鑒定

[xxxxx]x年[xxxxx]月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和-諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的