內(nèi)分泌實習心得體會

內(nèi)分泌實習心得體會在這一個多月的實習過程中，收獲很多，感受也很多，對于剛出校門的理護，論措，有記錄，實踐期間始終以愛心、細心、耐心為基本，努力做到：眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實習工作中，按時參加了護理工作查房，熟悉病人病情，正確回答病人的疑問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對。內(nèi)分泌科實習中見的最多的就是糖尿病病人，偶爾見到甲亢病人，在實習中我掌握了一些關于糖尿病的知識，學會注射胰島素，對糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原則，并發(fā)癥及護理措施都有所掌握并很好的應用。對于我來說每天做的最多的就是為病人測血糖以及監(jiān)測病人的生命體征，每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對疾病的發(fā)展有了更深刻的了解，以及學會了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進步一點點，當我們遇到不懂得問題問老師時，他們都能夠很好的回答我們，有時候還給我門開設小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何，從各方面的來歷練我們。在實習過程中，雖然辛苦但確實收獲很大，在扎針上還不熟練，但不斷在每一次失敗中總結經(jīng)驗，我相信時間久了會熟練的，關鍵要有耐心，慢慢的練習，的學習會對我們各方面力都有所提高。兩個月的時間說長很長，但也是轉眼即逝。記得剛到內(nèi)分泌的時候，一切都是陌生而又熟悉，陌生的是環(huán)境，熟悉的卻是學習和適應的心態(tài)，我想這種也只有實習生可解吧。因為之前是在腎外科，那里的步履匆匆在這里突然很不相應了，打不完換不完的液體在這里也隱匿了，但與此同時也多了許多，我想這應該就是內(nèi)外科的區(qū)別吧。沒有腳步匆匆卻多了更多的耐心解釋和心理上的溝通疏導，沒有無盡的不血，打不完的胰島素，說不完的關心呵護，叮囑不完的應該與不應該，操不完的心，操碎了的心記憶中深刻的那一幕，那是初次面對死亡，二十一歲的如花生命就那樣隨著甲危逐漸被黑暗吞噬，從來沒有覺得自己是那么的渺小無能，看著老師們與死神相爭時的身影，自己只是呆呆的去做一些微乎其微的事情，很慚!死亡遙不可及卻也近在咫尺，觸手可及的黑暗吞噬了一個家庭近乎所有的希冀，悲痛欲絕的嚎啕大哭響徹了整個病房，神圣的尸體處理告示著一。當所有的事情都隨著離去的黃色罩布漸漸平靜下來時，其實我知道遺留在大家心里的恐慌和無助都在隱隱的蟄嗜著彼此的心，只是誰也沒有再提及這件關于死亡的事情，畢竟那是我們都不愿意去碰觸的痛惜。特別是所有的病人們，他感受到的是更多的陽光和溫暖。那床還是那張床，那病房還是那間病房，只是人不在是那個人。在這里不知道有過多少關于生命的白色戀曲，老師們見證了所有的演奏過程，不關是多么的催人淚下或是悲慟傷心，都會積極地投入正常的工序之中，并不是無動于衷亦或是冷漠，而是不想再讓黑暗來襲，更好的心態(tài)更積極的工作才能更多救有關生命的不堪和脆弱。惜!當他們屁顛屁顛的跟在后面喊我阿姨時我覺得好開心，我想，目前在疾病面前我能為他們做的也許也就是多逗她們笑笑。只是我希望他們都努力幸福的活著。我想我還是喜歡我的工作的，雖然它繁瑣，可是我覺得很充實，我不想再面對死亡的時候無助了，不想再那樣眼睜睜的看著生命的消逝了，不想再看著痛苦無奈迷茫的面孔時無措了。老師們淵博的知識技能讓我深刻的意識到自己所欠缺的東西，我想最有意義的價值的學習應該是心理上的洗禮，所謝謝，所有內(nèi)分老師們!要仔細詢問患者飲食生活情況,并注意核查當天醫(yī)囑執(zhí)行情況,可能的話主動征詢患兒家屬對醫(yī)療、護理等方面的意見。盡快掌握醫(yī)生的十二項核心制,最好背下來,后,要繼續(xù)如值班一,房,我的感覺,對于初入科室的學生來說,在病人身邊呆的越久,你的收獲會越多,成長為臨床醫(yī)生的經(jīng)驗積累的就越快。第二:師學,悉境,開病房布局房間號及每個房間的床位序安排:首先是自己的老,然后盡快的認識科室其他老師,可能的話,認識一下護士,記住對護士也要叫老,有些醫(yī)院習慣于對護士叫____,對醫(yī)生哥,當初我在內(nèi)蒙實習的醫(yī)院就是這樣,那就入鄉(xiāng)隨俗吧!自己組的同學要盡快熟悉,最好知話,可以自己的電機會時可以與已經(jīng)在本科室實習過或者比自己先到科室的師兄、師姐們了解等,可能的話了解一下自己組老師的情況,如脾氣、性格、帶教習慣;熟悉以上這些,不但可以讓自己方便老師處理好各個工作環(huán)節(jié),也方便在病人需要時給予必要的幫助,還能讓你盡快融入這個科室,給你增加些許的自信。當然,以上內(nèi)容并不是一定要在入科當時完成,但應當在入科時就該開始去做,以下的幾點可能都是這需要入科時開始、逐漸掌握。第三點:了解常見醫(yī)囑的書寫格式:熟悉老師或者實習科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來(其中包括新入院病人長期醫(yī)囑、臨時醫(yī)囑的書寫順序,口服),可以翻看已經(jīng)住院的病歷,收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會;要清楚化驗單的填寫方法,可以收集該科室所有形式的化驗單、檢查單,同時翻看住院病歷并請教護士或者同學,對照病歷模擬如何開具臨時醫(yī)囑的各種檢查單(包括哪些檢驗項目可以在一張單子上開寫),可能的話了解一下各項檢查要注意的事項(比如有些檢查要空腹,有些檢查要鎮(zhèn)靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等)以及做這些檢查的地方。第四點:學會接診新入院病人:有新入院病人時,一般要由護士先接診,完成分床(重),護士入教(最好是你幫助護士完成記錄后帶著病歷去通知老師--我個人經(jīng)),查體,這時常沒有多少時間講解,也不可能讓每一個學習都親自感受一下查體體征,但老師通常會說出他查到的東西,記住老師對陽性體征的描述,如果要你書寫大病歷,這些都是很重要的。接著老師開具醫(yī)囑,也會指導學生做些力所的工作。第五點:完成入院記錄:很多老師都不會告訴你接下來你應該作什么,但你自己應該知道怎么去做,這就是學生之間口口相傳或者學生之間的互相學習了。如果老師讓自己書寫入院大病歷,那就好好寫吧,診斷學及實習前的培訓都應該有人講的,不多描述,這里要注意的地方,是每個老師接診后記錄病歷的描述習慣與重點是不同的,寫完后有機會要讓老師給點評一下,按要求修改后再夾入病歷。因為人們法律意識逐漸增強,病歷的地位也越來越重要,所以很多醫(yī)院都不再讓實習學生寫病歷,如果老師不要求