讀書節(jié)上的心得體會7篇

讀書節(jié)上的心得體會7篇優(yōu)秀的心得是需要結合自身的收獲和感受的，寫心得體會的時候小伙伴們需要端正寫作態(tài)度，我今日就為您帶來了讀書節(jié)上的心得體會7篇，信任一定會對你有所幫助。

讀書節(jié)上的心得體會篇1

總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內，時間也就這么浪費了。

近日，專心閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感受。

作為一名老師，我想能從這本書學習點閱歷，所以比較關心書中對于理想老師的描述。朱教授在書中描述：理想的老師，應該是一個胸懷理想，布滿激情和詩意的老師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師；是一個擅長合作，具有人格魅力的老師；是一個布滿愛心，受學生尊敬的老師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師；是一個勤于學習，不斷充實自我的老師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的老師；應該是一個堅韌、堅強、不向挫折彎腰的老師。

讀完之后，我不由得按著書中理想老師的“標準”去問自己：我是不是一個理想的老師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的老師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師？

顯然，我離理想的老師還有一大截，我還不是一個專心去教學的老師。

要想做一名理想的老師，首位要做的便是要有豐富的學識，這是古往今來不變的真理。以前說老師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，小學數(shù)學老師讀書筆記。唯恐一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流！由于現(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多。否則，拿什么來教給孩子呢？

其次，用今日的自己與昨天的自己比——我今日備課是不是比昨天更專心？我今日上課是不是比昨天更精彩？我今日找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今日處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智？今日我組織班集體活動是不是比昨天更好玩？我今日幫助“后進生”是不是比昨天更細心？我今日所積累的教育才智是不是比昨天更豐富？我今日所進行的教育反思是不是比昨天更深刻？今日我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心？我今日所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？

每日三問，自省吾身。雖然每日都不是最好，甚至每日都有遺憾，但每日自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的老師”這一境界靠近。

第三、我一定要做一名專心負責任的老師。

學生、家長、老師眼里的好老師的標準是什么？第一條：首先他要對學生負責任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是激勵自己：自己一定可以上成功的。學生一定可以接受的；我總是警告自己：走進教室的那一瞬間，收起全部的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進課堂；我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力，激情和熱忱的一面勇敢的展現(xiàn)在學生的面前，極力的渲染一種教學氛圍，使大部分的學生都能夠參加進來，從內心地激發(fā)學生的學習熱忱和激情。

第四、理想的老師既要學會傾聽自己的課堂，又要學會傾聽別人的課堂。

在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學習需要動身，組織教學。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性，教學程序的落實性，老師的評價語對于學生的啟發(fā)等等。

我感覺自己離理想的老師還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思考，不斷去總結自己教育的得與失。并要勤于動筆、擅長反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的老師靠近。

什么是理想的老師？我又有了新一層的理解，理想的老師是學會寬容、學會共享、學會合作、學會創(chuàng)新的老師，是以進展的眼光對待學生，以從容的心態(tài)對待工作的老師。

總之，我信任，只要我付出努力，專心去教學，并留意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想老師的形象越來越近。

讀書節(jié)上的心得體會篇2

在我很小的時候，爸爸、媽媽就常常讀書給我聽。剛開頭，我都聽不懂他們讀了些什么，隨著我漸漸長大，漸漸地從不懂到懂一點，從懂一點到懂得越來越多。

現(xiàn)在我已經上一班級了，通過在學校的學習，我已經熟悉很多字了，也不用爸爸、媽媽給我讀書了，每當有空閑的時候，我就會讀一些我喜歡的書。

書本給我?guī)砹素S富的知識，讓我知道了什么是美和丑，什么是善和惡，讓我知道了怎樣做一個對社會有用的人。

讓我們沉浸在書的海洋，去體會書帶給我們的知識和快樂，讓全部的同學們都健康、快樂的成長。

讀書節(jié)上的心得體會篇3

在《愛的教育》（意大利作家亞米契斯著）這本書里，以一個小學生的名義，通過日記本的形式，敘述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、關愛父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟悉與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每日發(fā)生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學習過程，教育過程照實地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達很多的內涵。

由于我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育并非易事，我們老師應該怎樣去愛學生？怎樣充分運用愛的教育“法寶”？我認為：

第一、老師對成果低下學生要有一顆無私的愛心和善心。

由于我們的成果低下的學生，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關心愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當做自己的孩子，當作伴侶。對成果低下學生的憐憫和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因學習智力特殊差的成果低下學生總是給于特殊的關心愛惜；對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予憐憫；對那些因失敗產生心理挫折的學生給予憐憫；對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予憐憫。我們的教育學首先是人學；而教育者首先是一個人道主義者，對學生沒有憐憫心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，老師更應該對成果低下學生富有憐憫心和愛心，這是教育的前提和基礎。

第二、在生活細節(jié)上關心愛惜成果低下學生。

關懷學生是老師的教育素養(yǎng)和責任心的詳細表現(xiàn)。我們要關懷我們的學生，這關懷不止局限于對學生物質生活和身體健康的關心，更重要的是關懷學生的內心世界和學生的將來。我們用要心靈來熟悉自己的學生，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡快和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現(xiàn)在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用?？戳诉@本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關心照料每一個成果低下學生，讓他們從中感受到老師的關心與愛惜，從而激起他們刻苦學習，自立自強的精神。在我曾經執(zhí)教過學生里，有一個非常調皮的成果低下學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批判，他很少聽從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻轉變了他。他上課不再故意搗亂，學習肯努力了，成果逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴厲批判，我的多次勸說教育，都沒有轉變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地轉變了一個學生，可見，老師在生活中實際的、真心的去關心學生，愛惜學生，卻讓一個差生迅速轉變?！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大，是轉變教育方式的指南。

第三、敬重信任每個一個成果低下學生是教育好他們的關鍵。

敬重學生是老師熱愛學生的詳細表現(xiàn)。敬重包括對學生人格的敬重和對學生自尊心的保護，二者是全都的。愛的教育讀書心得體會5篇愛的教育讀書心得體會5篇。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學討論認為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種熟悉和評價。因此，我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到敬重學生，特殊是在對犯了錯誤的學生進行批判教育的時候，可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學生諷刺、譏諷來損害學生的自尊心、欺侮學生的人格。

回顧我的教學過程，有過多少次對學生的批判教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點可以肯定的是每次我都十分留意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言損害了學生的自尊心，即使是批判也是在肯定學生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足?！稅鄣慕逃芬粫?，也有老師尊敬學生的事情，學生用布滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，時刻留意告誡自己：不要以為成果低下學生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺譏諷他們；不要以為他們沒有自尊心而任意地批判他們，而要時刻留意保護他們的自尊心，培育他們的自尊心，讓他們在一個和諧公平的教育氛圍中健康成長。

讀書節(jié)上的心得體會篇4

一滴水，可以折射太陽的光輝，發(fā)出耀眼的光茫一本好書，可以凈化人的心靈，使人受益匪淺。在我的內心深處，有一本這樣的書，它使我懂得很多道理，這本書舊事《城南舊事》，是林海音，她以一個孩子的心態(tài)來記錄她得童年生活，在北京城南的一點一滴。

看完書后，古城的樓房、地上的落葉、各種老店的招牌，都一一浮現(xiàn)在我的眼前。

讀著《城南舊事》，我似乎走進了書里?？粗⒆釉诒本┏悄隙冗^的快樂時間。我見到了與英子建立了深厚感情的人物：妞兒、秀貞、在草叢里的小偷、蘭姨娘、德先叔，以及與英子朝夕相處的宋媽和因病去世的父親。這一切的人物，都與英子建立了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。

當我讀到英子和秀貞玩的時候，我真害怕秀貞會損害英子。當英子知道妞兒是秀貞的女兒的時候，她不僅幫她們母女重逢，還把鉆石表盒媽媽的金手鐲送給她們當盤纏，讓她們去找妞兒的父親。此刻，我感到震動，一個六歲的小女孩竟懂得愛，懂得友誼，懂得給予。

看完這本書，我知道英子的童年很快樂，很精彩，由于她有一顆純真的心，正由于她擁有著一顆純真的心，她得童年才如此快樂。這才是真正的無憂無慮!

合上這本是，我的心里飄出一股淡淡的暗香，久久不能散去。

讀書節(jié)上的心得體會篇5

新老師成長的途徑有許多，可以觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學活動，在觀摩中學到優(yōu)秀的教學方法和奇妙的教學環(huán)節(jié)的設計。還可以通過微格教學，記錄自己的教學過程。更可以通過專門的培訓以及教學反思來促使老師的成長。通過學習取得進步的方法有許多，但必須通過轉化實踐，才能使這些理論和方法為自己所用。如何更加高效地將別人的優(yōu)點轉化為自身擁有的技能呢？今日我在讀于永正老師的《重在“轉化”》中找到了答案。

于老師在和一位校長談話時，發(fā)現(xiàn)了這樣一種情況：學校的老師幾乎“輪訓”遍了，有些骨干老師不止一次參加過“國培班”。但有些老師進步很大，效果顯著，有些老師去照舊故我，重復昨天的自己。他不由地思考起這些問題。再根據自身閱歷以及和其弟子交談的過程中，他得出了這樣一個結論，轉化有兩種，一種是把理念轉化為行為，它需要制造，要付出相當?shù)哪X力、精力和體力；另一種是把別人的閱歷轉化為自己的教學行為，只要愿意做，很容易取得成功。

對于第一種轉化，他提到了他讀葉圣陶先生關于“下水文”的論什么，于是便運用到自己的作文教學中，在備作文指導課的時候，先寫一篇“下水文”，等待學生寫好了，師生共同共享文章，這種“師生同寫”的方法，既能夠提高學生的愛好，也起到了為人師表的作用，真是一舉兩得，這使我想起了我的師傅李賀老師，她才華橫溢，對教學很有自己的見解，其所寫的博客也十分精彩。她也常常與學生在習作課上共同寫文章，我信任在老師的帶領下，學生的寫作愛好會更高漲。雖然我所教的是三班級，作文剛剛起步，我覺得這種方法同樣可以去嘗試，讓學生也能在我的帶動下愛上作文，體會到作文中的樂趣。

對于第二種方法，于老師強調老師在學習一節(jié)課一個理論或者一種方法時就是重在實踐，先仿照，再在實施的過程中經過觀察，調整從而形成自己的教學風格。但前提是自己必須先踏出那一步，假如沒有轉化的意識，新的東西永久不會被接納。

我們在培訓的過程中會得到一把好箭，而握在手里不能為自己用的箭就不能成為好的箭。我們要把得到的箭射出去，物盡其用，而我們需要的就是射箭的本領——轉化。要有轉化的意識，這樣教學就會有所收獲，要有轉化的實踐，這樣的教學才能如活泉一般，永久布滿生機。

讀書節(jié)上的心得體會篇6

作為一名一線的小學數(shù)學老師，在近六年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名老師的崇高，也讓我領悟到了作為老師的肩上的重擔。我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智——教育才智的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品嘗。書籍是人類才智的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的溝通，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是”才智的化身“。因此，老師要做到”機智“地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素養(yǎng)和條件。我以為，以下幾方面是不行或缺的：

首先，要有一顆熱愛學生的心。

其次，要公平地對待每一位學生，敬重人格。《數(shù)學課程標準》”基本理念“中的第一條說：”義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的進展第三，要有靈敏的思維，開拓眼界、拓寬思路。

第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，老師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今日的教學。“開鑿一眼泉，就是老師要終身學習。

讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以