讀書節(jié)上的心得體會模板5篇

讀書節(jié)上的心得體會模板5篇小伙伴們在平日里一定都有養(yǎng)成定期記錄心得的好習慣，優(yōu)秀的心得是需要結(jié)合自身的收獲和感受的，我今日就為您帶來了讀書節(jié)上的心得體會模板5篇，信任一定會對你有所幫助。

讀書節(jié)上的心得體會篇1

幸福，是人們一生都在尋找的東西。但是，似乎誰也說不清，幸福到底是什么。很多人認為幸福遠在天涯，所以每個人都尋尋找覓，處處追尋自己想要的幸福。我也不例外。可讀完比利時作家梅特林克寫的《青鳥》這篇散文童話之后，我對幸福有了另一種看法。

?青鳥》這本書敘述了一個專心靈尋找幸福的故事。故事的主人公是伐木人的兩個孩子——蒂蒂和蒂咪。他們在圣誕節(jié)前做了一個夢：一位仙女，委托他倆去尋找一只青鳥，給她的小女兒，由于她病得很厲害，只有這只神鳥才能使她痊愈，才會讓女兒幸福。仙女讓孩子們有了能觀察事物本質(zhì)的仙法，并讓狗、貓和各種東西的精靈陪伴下進入了另外一個世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。他們在懷念谷、夜宮、享樂宮、墓地和將來王國里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬苦，可代表幸福青鳥總是得而復失，最終他們只好空手回家。早晨蒂蒂和蒂咪從夢中醒來，鄰居柏林考脫太太為她的病孩索要蒂蒂養(yǎng)的鴿子，蒂蒂大方的送給了她的女兒，鄰居的女兒拿到鴿子的時候，鴿子變成了青鳥，女孩的病好了。送給他人，讓他人幸福的鳥就是青鳥！

幸福往往來的毫不起眼，只要你細心觀察，就會在平凡的生活中，發(fā)現(xiàn)不平凡的幸福。幸福，是蒂蒂和蒂咪見到爺爺奶奶時激動的淚水；幸福，是小狗變成人后滿足的笑聲……每個人有不同的幸福，也有不同的發(fā)現(xiàn)幸福的方式。但我們只要知道，幸福并不是非常遙遠，幸福就在我們身邊，并記住“我們給人以幸福，自己才更能接近幸福。”這就是贈人玫瑰手有余香

讀書節(jié)上的心得體會篇2

我很慶幸自己是一名老師，由于老師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，由于老師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。

十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名老師的快樂，讓我體會到了當老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的成功的真諦走近書本，就是完善生命。老師的快樂，來自讀書。

古代著名教育家孔子以教學相長、誨人不倦為樂，終于讓他的仁政思想得以傳承；孟子以師不必賢于弟子，弟子不必不如師為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇青，取之于藍而青于藍為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以業(yè)精于勤、師意不師辭為宗旨，著《師說》，駁道統(tǒng)；還有柏拉圖用音樂是求心靈的美善的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從理論理性的學說動身，提出了文雅之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說教育即生活、學校即社會更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是心靈的藝術(shù)。

還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的討論與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，由于對這些閱歷的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去討論我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生溝通與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生才智的火花點燃。

每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特殊是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是領(lǐng)先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。

雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種舍命的工作熱忱，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!讀書是一種精神上的陶冶。

讀書節(jié)上的心得體會篇3

?我的大學》是高爾基的自傳體小說之一，讀完此書后，我深有感受。它不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還向我們展現(xiàn)了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著很多渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到__，幻想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交伴侶。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探究，終于成長為一個革命知識分子?！段业拇髮W》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的士氣和信念。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與欺侮。就是在這凄慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去游覽。同高爾基相比，我真是慚愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，莫非?是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?莫非?只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。

讀書節(jié)上的心得體會篇4

最近爸爸和我一起網(wǎng)購了一批課外書，其中《青鳥》是最吸引我的一本。

?青鳥》這本書敘述了在平安夜，樵夫的兒子奇兒和女兒米琪兒夢見了一個看來像鄰居貝爾蘭戈太太的仙女，她委托兩個孩子為她生病的小女兒尋找青鳥，和平與幸福的象征。于是兄妹倆在貓、狗、糖、面包、水、火等的靈魂的陪伴下進入了另一個世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。他們在回憶國、夜神殿、幸福樂園、墓地和將來王國里，路上困難重重，歷盡了千辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終他們還是未能如愿以償，可他們沒有放棄。夢醒時分，貝爾蘭戈太太來借火種，并說她的小女兒生病，想得到奇兒籠中的斑鳩。奇兒爽快地答應了。這時，奇兒發(fā)現(xiàn)籠中的那只斑鳩竟然是青色的，正是他夢中尋找的青鳥！貝爾蘭戈太太女兒的病也得以痊愈。

?青鳥》吸引我的不僅是它曲折的故事情節(jié)，它讓我聯(lián)想到歷史上很多著名的人物，比如愛迪生。愛迪生出身低微、生活貧困，他的學歷是一生只上過3個月的小學，愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱忱和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了很多的困難，實驗并改進了電燈和電話。

在人生的長河中，無論經(jīng)過峽谷或險灘，它總是勇往直前，奔赴海洋。所以，生活中的苦難和挫折只是一種經(jīng)歷，假如我們都能勇敢地面對，不

讀書節(jié)上的心得體會篇5

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！备郀柣舱f過：“書是人類的進步階梯?！睍?，是知識閱歷的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素養(yǎng)，有著十分樂觀的意義。

龍堅也許他讀了書罷了，就救了他一家的生命：一個星期日的中午，他的爸爸在家的沙發(fā)上看報紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯。忽然，龍堅的媽媽大叫一聲，他們飛奔過去，連忙喊：“快！快！快把鍋端起來，不然煤氣壇會爆炸的！”爸爸伸手打算拿鍋，可火太大，手伸不過去，他也束手無策了。這時，龍堅和他姐姐看到這里，姐姐急忙說：“快潑水！”爸爸立即阻止：“油太多，潑水不是火上加油嘛？”怎么辦？眼看著火勢越來越兇猛，幾乎要燒到屋頂，說是遲，那時快，龍堅一個箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火馬上熄滅了，全家才松了一口氣。事后，龍堅、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因。原來媽媽炒菜前在鍋里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出來。沒想到時間一長，鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見龍堅一下子就撲滅了火，格外高興，還夸獎他聰慧，問他從那里學的。他說是從書上學的。

瞧，龍堅之所以可以快速地挽救一家，這知識是從哪里學地呢？書！書是無言的誠懇者，書籍是才智的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光才智里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有