暑假大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

Word第第頁(yè)暑假大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是邁入高校校門后的其次個(gè)暑假，原來想要找份兼職在學(xué)校待一個(gè)月，然后再回家好好放松下，擺好心態(tài)，精力充足的迎接大三的課程。但是無奈老媽的督促。。。。為了讓在家的假期同樣的精彩，在這個(gè)暑假我進(jìn)行了一份家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：xxxx中學(xué)學(xué)校部二班級(jí)同學(xué)〔該同學(xué)成果較差〕

實(shí)踐目的：主要是輔導(dǎo)其完成暑期作業(yè)中的英語部分，并借此對(duì)該生二班級(jí)所學(xué)英語作復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三班級(jí)的學(xué)問作初步了解,為三班級(jí)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的鋪墊。

實(shí)踐時(shí)間：20XX年7月12日至20xx年7月25日

實(shí)踐過程：在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)該生的基本狀況有了初步把握：該生基礎(chǔ)較差。單詞,句型,語法,這些最基本的方面都比較薄弱.

在此,并沒有一一列舉每天的過程及感受,只是列舉了比較有特點(diǎn)的幾天.如下:

20xx年7月12日：第一天，第一次去給那小男孩上課的情形照舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊急還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對(duì)自己說："第一份工作，好好干，加油！'全力的投入，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，講解完成了5頁(yè)的內(nèi)容，另外有補(bǔ)充許多的句型跟單詞，感覺相當(dāng)有成就感。但是如今想想，只是自己很單純的在講，沒有留意到之間的互動(dòng),有點(diǎn)在演獨(dú)角戲的感覺,也許還是閱歷缺乏吧.

20xx年7月15日：后面的題目中間續(xù)的有消失前面講解及補(bǔ)充過的內(nèi)容，但是小孩子卻一問三不知，很茫然的樣子。然后領(lǐng)他翻前面對(duì)應(yīng)的題目，旁邊赫然有我標(biāo)的解釋。問他為什么，他解釋說看不懂我寫的東西。。。。有點(diǎn)泄氣了。。。

20xx年7月16日：經(jīng)過反復(fù)的思索，既然我寫的東西看不懂，我就試著引導(dǎo)他自己添加重要的語言點(diǎn)。吸取教訓(xùn)，主動(dòng)的詢問他有什么地方不懂，有什么看法。他提出我講解的太快，跟不上我的進(jìn)度。雖然有些不太快樂被人指出缺乏,但還是比較虛心的反思了下.我試著的放慢速度，并叮囑他要經(jīng)常翻翻看看。

20xx年7月18日：這兩天在補(bǔ)充講解到重要句型的時(shí)候，嘗試著互動(dòng)溝通。教他例句，試著引導(dǎo)他自己翻譯句子，并且自己編些例句。借此，盼望他能夠漸漸培育起學(xué)習(xí)英語的自信。同時(shí)中間有穿插些名人事例啊，好玩的傳奇，字謎嬉戲等，讓他感到其實(shí)英語很好玩，試著培育他對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

20xx年7月22日：試著提問前面的內(nèi)容，結(jié)果仍舊不太清晰。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻解釋，一起記憶，同時(shí)提示些技巧之類。每天劃出些重要的句法，單詞交代他背誦，并且其次天的時(shí)候講解部分中穿插著提問。

20xx年7月25日：這幾天通過提問發(fā)覺他把握的還好，基本上滿足?？粗约旱耐瑢W(xué)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,心里特殊特殊快樂.呵呵,為人師的感覺,真好.

最終是作文部分，是篇看圖作文，詳細(xì)講了下思路，引導(dǎo)他自主的完成。難的句子不會(huì)寫，引導(dǎo)他寫些簡(jiǎn)潔的句子穿插起來。從簡(jiǎn)潔的句子開頭,教他不要焦急太難的句子,經(jīng)過簡(jiǎn)潔的句子的練習(xí),確定會(huì)越來越好的.

最終與他一起歸納整理了重要時(shí)態(tài)的用法。

最終一節(jié)課，講了些自己的學(xué)習(xí)閱歷，并以身說法，告戒他好好把握如今的時(shí)間好好念書。不知道他能不能體會(huì)到這種心情呢。。反正自己當(dāng)時(shí)是很感慨呢.

實(shí)踐體會(huì)：

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)酷熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充實(shí).

很感謝有這樣的一次家教實(shí)踐，我學(xué)到了許多，也懂得了許多：

第一，從事教學(xué)工作需要"耐煩'：面對(duì)一個(gè)僅學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)，他對(duì)學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身"想當(dāng)然之'。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要"耐煩'的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌"簡(jiǎn)潔粗暴'。通過這次，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提示自己要"沉得住氣'，自己偏急燥的性格也得到了肯定的轉(zhuǎn)變。

其次，從事教學(xué)工作需要與人"交心'：在教學(xué)中不能夠"閉門造車'、"一葉障目，不視泰山'，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我"有的放矢'；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

第三，自己平常行為過與懶散，常常我行我素。經(jīng)過這次，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最至少的敬重。特殊是想要成為老師的話,為人師表很重要.

第四，我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的.責(zé)任感。

經(jīng)過了將近半個(gè)月的家教生涯，如今的我對(duì)于"老師'這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我"老師'時(shí)，沒有了從前的羞怯，有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了"老師'的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告辭了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，只留下生疏的印象．

從一個(gè)同學(xué)通過家教可以嘗試一下為人師的感覺〔雖然這并不是真正的老師〕。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的學(xué)問不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓同學(xué)更明白、透徹

我始終認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不簡(jiǎn)單，所以總覺得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?；炭值氖巧聲?huì)誤人子弟、耽擱了同學(xué)的前程；虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師?；蛟S當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個(gè)赤子之心，則就沒有了萬難的事。

已經(jīng)大三了，是應(yīng)當(dāng)考慮自己將來的時(shí)候了。有時(shí)候很難想明白自己到底想要的是什么，想擁有怎樣的人生。北京外國(guó)語高校，始終的幻想，我想假如工作的話，很難再實(shí)現(xiàn)它了，或許它就會(huì)成為永久的幻想。所以我確定要考研，盼望可以考進(jìn)北外，圓這樣一個(gè)夢(mèng)。然后打算要成為一名人民老師，太陽底下最光芒的職業(yè)。始終在努力也在加油。通過這次家教，體會(huì)到了老師的不易，更感覺到了自己身上沉甸甸的責(zé)任。我會(huì)盡量改掉自己身上的壞毛病，為成為一名人民老師而努力。

或許當(dāng)老師不會(huì)成為我的職業(yè)，甚至作為其次職業(yè)都很難。但是有一天，我很盼望能夠自創(chuàng)門派，傳播自己所把握和制造的學(xué)問-我雖然不能夠做阿爾伯特.愛因斯坦，但是我很盼