關(guān)于校園青春廣播稿選集

關(guān)于校園青春廣播稿選集校內(nèi)是詩(shī)，校內(nèi)是畫。校內(nèi)是一條歷史長(zhǎng)河，校內(nèi)是香山紅葉似火。下面有我整理的關(guān)于校內(nèi)青春廣播稿選集，歡迎閱讀!

關(guān)于校內(nèi)青春廣播稿選集

大家好，今日我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春抱負(fù)》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷，體會(huì)風(fēng)那樣的自由，感受云那般的拘束，由于青春給予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)抱負(fù)的追求，抱負(fù)是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的士氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的抱負(fù)分成一輩子的抱負(fù)，一個(gè)階段的抱負(fù)，一年的抱負(fù)，一個(gè)月的抱負(fù)，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的抱負(fù)。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的抱負(fù)

人生的花季是生命的春天，它漂亮，卻短暫。作為一名高校生就應(yīng)當(dāng)在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的盼望，民族的將來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說(shuō)過："夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)還是在床上。'它形象地告知我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的抱負(fù)中生活。是的，人不僅要有抱負(fù)，還要大膽幻想，但更要努力去做，在抱負(fù)中躺著等待新的開頭，假如不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的抱負(fù)中彷徨呢

前人說(shuō)得好，"有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志'，那些無(wú)志之人的"志'，就是美夢(mèng)，就是所謂的"抱負(fù)'，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美妙，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢?

最終我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今日的演講："少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。'讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下連續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的抱負(fù)，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!

放飛抱負(fù)盼望的萌動(dòng)

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過一些奇妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾沉醉于那些絢麗的顏色中。慢慢地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，矗立著一座宏偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為抱負(fù)。一個(gè)最美的字眼!

抱負(fù)，包含著我們對(duì)將來(lái)的憧憬，對(duì)將來(lái)的盼望，對(duì)將來(lái)美妙的向往。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的歡樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿意于回味。小時(shí)侯的我，最大的抱負(fù)就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái)，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后，才慢慢地明白："抱負(fù)，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。'

的確，每個(gè)人都有抱負(fù)，但要讓這美妙的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。俗話說(shuō)："有志者，事竟成'。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)使自己的抱負(fù)成真!

抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路。

抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是路，引你走向黎明。

當(dāng)然，抱負(fù)也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)楸ж?fù)插上翅膀，讓我們一起放飛自己的抱負(fù)!

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進(jìn)入學(xué)校階段，隨著學(xué)問范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較學(xué)校有很大改動(dòng)。要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，必需有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今日我們和大家來(lái)談?wù)?作為一名中同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)'。

首先我們應(yīng)當(dāng)培育學(xué)習(xí)的愛好，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平常應(yīng)當(dāng)看些課外書，擴(kuò)大學(xué)問面，多讀書，讀好書，這樣就會(huì)漸漸被科學(xué)的魅力所吸引。我們要對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙起源》等自然科學(xué)產(chǎn)生愛好，按書上內(nèi)容動(dòng)手做了很多小制作，小試驗(yàn)后，就會(huì)被自然科學(xué)的魅力深深吸引，在對(duì)科學(xué)由喜愛到喜愛的過程中，我們的物理、化學(xué)成果也會(huì)取得很大進(jìn)步

其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要仔細(xì)聽，還要講究課效率。對(duì)于老師講的學(xué)問點(diǎn)首先要聽懂，對(duì)于不懂的問題，不能用課堂時(shí)間去想，應(yīng)做上記號(hào)，課后再思索。對(duì)老師講的例題，我們不主見題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時(shí)只構(gòu)建了一個(gè)學(xué)問的框架，對(duì)這個(gè)框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說(shuō)，有了對(duì)學(xué)問的愛好，平常充實(shí)這個(gè)框架也就更加豐富多彩。"框架'中有對(duì)學(xué)問的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯(cuò)例分析，還有課堂學(xué)問的補(bǔ)充。把這些東西登記來(lái)，適時(shí)溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)也便利得多。

學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中最重要的是會(huì)提問題。一是不會(huì)做的題，二是對(duì)概念的理解不清的地方。對(duì)于第一種問題，我們一般不輕易提出。也就是說(shuō)，對(duì)于一道難題假如你不會(huì)做，但仍要自己思索，把自己的思路寫下來(lái)，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出沖突。直到實(shí)在無(wú)法解決，才去問老師同學(xué)。把思路寫下來(lái)有助于縮短向老師說(shuō)清問題的時(shí)間，同時(shí)易于讓老師指出謬誤，可以說(shuō)這樣做一題賽過做百題。對(duì)于其次種問題，對(duì)概念的理解不清的地方才是真剛要問的。對(duì)要領(lǐng)理解不清無(wú)疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的學(xué)問與舊的學(xué)問相比較，用新的要領(lǐng)來(lái)解決舊的問題，看是否能順當(dāng)解決。經(jīng)過思索不能解決再去問老師。

在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)用腦也非常重要。在長(zhǎng)時(shí)間做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息。學(xué)校作業(yè)多，難度大，時(shí)間緊，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)用這種方法效果會(huì)很好。

最終再談?wù)効荚囆睦韱栴}。我們不主見考前臨時(shí)抱佛腳'，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，削減壓力，多看概念多思索，少做習(xí)題。考試還要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、鎮(zhèn)靜。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對(duì)自己布滿信念，并把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明天的"狀元'就是你、我。

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合：老師和父母的心一樣，盼望我們健康成長(zhǎng)。

阮濤：花開的日子我們走進(jìn)校內(nèi)這個(gè)歡樂的地方，在平安校內(nèi)開心唱歌;

熊偉：花開的日子我們游覽在校內(nèi)這個(gè)學(xué)問的海洋，和老師一起編織幻想;

阮：花開的日子我們情愿專心情的音符，去譜寫和諧校內(nèi)的歡歡樂章。大家好，我是來(lái)自502班的主持人阮濤。

熊：我是來(lái)自502班的主持人熊偉。

阮：當(dāng)絢爛的晨曦暖和著整個(gè)校內(nèi)，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

熊：留住一絲清風(fēng)播撒出盼望的明天。

阮：付出一份真誠(chéng)，打造愛的世界。

熊：帶走一片笑容，永久與我們同行。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦。

阮：今日我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的是《語(yǔ)文天地》我，熊偉，平常語(yǔ)文老師要求我們寫作文，你可怕嗎?

熊：當(dāng)然，我們老師常常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了，面對(duì)老師布置的作文題，經(jīng)常兩節(jié)課時(shí)間都過去了，還一個(gè)字也寫不出來(lái)。

阮：是嗎?那應(yīng)當(dāng)如何寫作文呢?讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧!這個(gè)故事的名字叫做《從一句話開頭》。

熊：快給我講講吧!

阮：小明是一名五班級(jí)的同學(xué)，以前跟你一樣，也非常怕寫作文，后來(lái)是語(yǔ)文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他，使他漸漸懂得了怎樣才能寫出一篇作文來(lái)。老師講的故事是這樣的：全國(guó)聞名老師魏書生新接的一個(gè)學(xué)校班集體中，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他不會(huì)寫作文，魏老師就問他："會(huì)不會(huì)寫一句話?'他說(shuō)："這個(gè)行。'魏老師說(shuō)，那你的作文就寫一句話吧。于是這位同學(xué)的第一篇作文只有一句話："今日開學(xué)了。'到其次次作文的時(shí)候，魏老師對(duì)這位同學(xué)說(shuō)："這次作文能不能寫兩句話?'那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了。就這樣，從一句話作文開頭，再到兩句話、三句話這位同學(xué)最終學(xué)會(huì)了作文。

熊：哎呀!我的狀況與這位同學(xué)太相像了，我為什么不能像他那樣從一句話作文開頭呢?

阮：對(duì)呀，只要把握了方法，其實(shí)寫作文也并不是什么難事，為了讓自己進(jìn)步得更快一些，我們可以縮短周期，先從寫一句話練起，然后寫兩句、三句過了一段時(shí)間，你的作文肯定可以漸漸成"篇'了，或者說(shuō)，已經(jīng)基本上有了文章的樣子。

阮：比如說(shuō)可以先寫一句話："從今日起我要學(xué)習(xí)寫作文了。'其次天，在這句話的后頭加了一句話："我相信我能寫好。'這樣下來(lái)，每次都多寫一句話，漸漸的就有了更多的話要寫。

熊：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經(jīng)受過的事寫出來(lái)其實(shí)并不是一件很難的事。

阮：對(duì)呀!寫作文其實(shí)并不難，"先從寫一句話開頭，這就是閱歷。'

熊：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)用用阮濤給我們介紹的好方法吧!祝你們可以寫出更多，更好的作文!

阮：下面一起來(lái)放松一下，聽一首好聽的歌曲《》。

熊：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又到了說(shuō)