不等式的性質(zhì)PPT_第1頁(yè)
不等式的性質(zhì)PPT_第2頁(yè)
不等式的性質(zhì)PPT_第3頁(yè)
不等式的性質(zhì)PPT_第4頁(yè)
不等式的性質(zhì)PPT_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

9.1.2不等式的性質(zhì)霸州市第六中學(xué)薄超

觀(guān)察下面的式子,回答什么叫不等式?用不等號(hào)表示不等關(guān)系的式子叫不等式。知識(shí)回顧4X≥X+1X≤3X+11、判斷下列式子是不是不等式(1)3>2(2)a2+1>0(3)3x

2+2x

(4)x<2x+1(5)x

=2x

-5(6)x

2+4x

<3x+1(7)a+b≠c√√√√√議一議××

不等式不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)

結(jié)果與原不等式比較不等號(hào)的方向是否改變了7>4

加上5

-3<4

減去7

5>3

加上2

-1<3

減去3

…仿照下表,分組探討規(guī)律探討:12>9-10<-37>5-4<0沒(méi)有改變沒(méi)有改變沒(méi)有改變沒(méi)有改變不等式的性質(zhì)1:

不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變。由上面的探討我們可以得出:這個(gè)性質(zhì)可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示為:如果,那么<如果,那么>

不等式不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù)

結(jié)果與原不等式比較不等號(hào)的方向是否改變了7>4

乘以5

-8<4

除以4

9>3

乘以3

-2<6

除以2

…仿照下表,分組探討規(guī)律探討:35>20-2<1沒(méi)有改變沒(méi)有改變27>9-1<3沒(méi)有改變沒(méi)有改變不等式的性質(zhì)2:

不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變。由上面的探討我們可以繼續(xù)得出:這個(gè)性質(zhì)可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示為:CaCb如果,,那么,<.Ca>Cb如果,,那么,.設(shè)a>b,用“>”或“<”填空

(1)a+2

b+2

(2)a-3

b-3(3)2a

2b(4)

.

2a2b>>>>

不等式不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)

結(jié)果與原不等式比較不等號(hào)的方向是否改變了7>

4

乘以-5

-8<4

除以-4

9>3

乘以-3-2<6

除以-2

…仿照下表,分組探討-35<-202>-1-27<-91>-3改變了改變了改變了改變了規(guī)律探討:不等式的性質(zhì)3:

不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向要改變。由上面的探討我們可以繼續(xù)得出:這個(gè)性質(zhì)可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示為:如果,,那么,ac>bc.如果,,那么ac<bc,.1、根據(jù)不等式的基本性質(zhì),用“>”或“<”填空(1)若a<b,則-2a

-2b,-

-(2)若2a>2b,則a

b(3)若-2a>-2b,則a

b(4)若a-1>b-1,則a

b(5)若a+3<b+3,則a

b2a2b>><><>2、若a>b,用“<”或“>”填空。(1)a-1

b-1;(2)5a-5

5b-5;(3)-3a+1

-3b+1;(4)6-a

6-b;><><是任意有理數(shù),試比較與的大小。解:∵5>3∴

這種解法對(duì)嗎?如果正確,說(shuō)出它根據(jù)的是不等式的哪一條基本性質(zhì);如果不正確,請(qǐng)就明理由。

例1根據(jù)不等式的基本性質(zhì),把下列不等式化成x<或x>的形式:(1)x

-2<2(2)-4x

>3

(3)x

>1(4)6x

<5x

-121-10解(3)根據(jù)不等式的性質(zhì)2,不等式兩邊都乘以2得:

X×2>1×2

即X>2

這個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示為(4)根據(jù)不等式的性質(zhì)1,不等式兩邊都減去5x

得:

6x

-5x

<(5x

-1)-5x

即x

<-1

這個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示為

0221課堂檢測(cè):

用不等式的性質(zhì)解下列不等式,并在數(shù)軸上表示解集:(1)x+4>3(2)7x≥6x+3(3)7x-1≤5x+1(4)3-5x<2不等式的三條性質(zhì):①、不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式,不等號(hào)的方向不變;②、不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變;

*

③、不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變;小結(jié)一本節(jié)重點(diǎn)(1)掌握不等式的三條性質(zhì),尤其是性質(zhì)3;(2)能正確應(yīng)用性質(zhì)對(duì)不等式進(jìn)行變形;小結(jié)二

當(dāng)不等式兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)數(shù)時(shí),一定要看清是正數(shù)還是負(fù)數(shù);對(duì)于未給定范圍的字母,應(yīng)分情況討論。注意事項(xiàng)作業(yè):P1205頁(yè)等式的基本性質(zhì)1:回憶思考

等式的兩邊都加上(或減去)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論