善于用愛心感化孩子教學心得

善于用愛心感化孩子教學心得擅長用愛心感化孩子教學心得

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。

照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。

小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的、可以梳辮子的、美麗的、年輕的、學問的、懂科學的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。

幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。

幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。

幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子特別需要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。

這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。

小孩子有許多事情需要老師關(guān)心才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。

一個孩子消失問題對幼兒園來說是1200，對一個家庭來說就是100%。

所以無論在生活照看上還是

教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與共性特點。

比如小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。

所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼兒老師必需要有事業(yè)心、愛心、責任心。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應賜予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃光點。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資