家訪日志：走進(jìn)家-走進(jìn)心

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施州民族小學(xué)馬先鳳

又是一個入戶家訪的日子，我和搭檔李老師打算去小穎家看看。

小穎是這學(xué)期從農(nóng)村轉(zhuǎn)入我班的一位小姑娘。個子不大，但顯得很機靈。轉(zhuǎn)過來時只聽說她原來讀書的小學(xué)人數(shù)不多，條件不算好。問起她的學(xué)習(xí)成績，家長說還可以，究竟怎么樣我們并不知道。

通過一段時間的觀察了解我們發(fā)現(xiàn)：這孩子活潑好動，性格要強。上課時不時地擺弄手中物品，聽課方法比較欠缺，還時常發(fā)呆；作業(yè)馬馬虎虎，寫得很潦草，組長督促她改正她也不樂意；下課后，偶爾與同學(xué)們玩玩游戲，可還沒玩一會兒就會有人告狀：小穎打人了！這就怪了，按常理，一般的孩子來到一所新學(xué)校，都會努力表現(xiàn)自己，希望給老師和伙伴們留下美好的印象。可她為什么會這樣呢？

周二放學(xué)后，我們隨孩子一同前往。她家并不遠(yuǎn)，穿過大馬路向前幾百米，繞進(jìn)一條小胡同就到了。

沿著樓梯上到三樓，我們走進(jìn)小穎的家一套兩居室的房子。屋里陳設(shè)極其簡單，外屋只有一張桌子，看樣子是小穎寫作業(yè)用的，里屋只有一張床，廚房和衛(wèi)生間則在樓梯的另一邊。房子不寬，也沒什么家具，但卻很干凈。看得出來，孩子媽媽為了迎接我們，還特意將屋子收拾了一番。我們的到來，小穎媽媽顯得有些拘謹(jǐn)，但她很熱情，又是拿凳子又是倒茶的。一陣寒喧過后，小穎媽媽挨我們坐下來，聊開了。

小穎媽媽說：原來我們在農(nóng)村，條件不好，她爸爸要出門掙錢，多年就是我一個人帶她。我既要種田，又要喂豬，還有那么多家務(wù)事要做，也就沒怎么管到她。原來的學(xué)校學(xué)生不多，也沒幾個老師，鄉(xiāng)下嘛，老師不大管學(xué)生，幾節(jié)課上完了回家也不做作業(yè)。她和幾個小伙伴一起到處玩，不到天黑不會回家。每次考試成績都不理想，我們說她也不聽，回到學(xué)校，老師也不說什么。時間一長，她對學(xué)習(xí)也是無所謂的態(tài)度。我們也沒讀好多書，對她的作業(yè)搞不懂，有時候硬是干得急呀！她姑姑知道她的情況后，硬是要我們送她到恩施來上學(xué)。家里又沒得錢，到城里來開支那么大，惱火??！來了以后，她不自覺，前幾個星期我沒上班，天天守著她做作業(yè)就好點。這段時間，我在餐館找了份工作，下班回來就要忙著做飯，沒有守著她做作業(yè)了，她就邊做邊玩，字也寫得亂七八糟。唉，不讓人省心?。傞_始來的時候根本不敢跟老師講她成績不好，怕進(jìn)不了學(xué)校呢！現(xiàn)在我告訴老師們，還請你們幫幫忙呀！孩子媽媽頓了頓，接著說：小穎成績跟不上，又不大團結(jié)人，真是給老師添麻煩了！

的確，農(nóng)村孩子進(jìn)城讀書困難很多。但你們會想，把孩子轉(zhuǎn)進(jìn)城來上學(xué)，給她創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你放心，我們一起想辦法，不會讓小穎掉隊的。我說。來到新環(huán)境，一定有些不適應(yīng)。她回來怎么跟你們說咱們學(xué)校啊？學(xué)校發(fā)生的事她都跟我講，其他的都好，就是和同學(xué)相處時總不大愉快。有時候，同學(xué)碰了她，她特別有火，認(rèn)為同學(xué)是故意的；玩游戲時總希望別人都聽她的，不然她就會使氣。我點點頭說：我在學(xué)校也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。這說明小穎個性比較要強，還缺乏一定的寬容心，我們要引導(dǎo)她正確與同學(xué)相處。小穎媽媽一臉無奈地說：不怕老師笑話，我們想引導(dǎo)她，可就是沒得方法，她比我們還會說些。我起身進(jìn)屋把正在與小伙伴玩耍的小穎拉出來，告訴她說：小穎，爸爸媽媽來到恩施，是為了讓你到更好的學(xué)校，更好地學(xué)習(xí)。你是個聽話、懂事的孩子，來到新學(xué)校要與同學(xué)搞好關(guān)系，不能發(fā)生矛盾哦。你要知道學(xué)習(xí)是自己的事，不要媽媽陪著做作業(yè)好嗎？每天回家在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)后仔細(xì)檢查，然后請媽媽檢查。小穎忽閃著一雙大眼睛點點頭，認(rèn)真地說：我覺得我有進(jìn)步。現(xiàn)在我很少與同學(xué)發(fā)生矛盾了，我希望能和他們成為朋友。老師放心吧，我會努力學(xué)習(xí)的！我們與小穎媽媽約定：在與人交往方面引導(dǎo)她，在學(xué)習(xí)方面督促她，作業(yè)當(dāng)中幫助她，在自信方面鼓勵她，讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入這個新集體。

關(guān)于小穎的教育問題，我們談了很多，和她媽媽交換了提高學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)良好習(xí)慣的一些方法。臨走時我們表示，如果遇到什么困難盡管找我們，我們會盡力幫助的。這時她們母女露出了燦爛的笑容。

走出小穎家，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，我思緒萬千：小穎的父母歷盡周折只為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。作為老師，我能為她，為像她一樣的農(nóng)民工子女做些什么呢？我想，不僅要在學(xué)習(xí)上給予他們更多