七年級美術(shù)上冊 在美術(shù)世界中遨游

七年級美術(shù)上冊在美術(shù)世界中遨游

課題：在美術(shù)世界中遨游（1課時）

七年級上冊人美版美術(shù)課教者：曹坤

第周一節(jié)

一、教材分析

初中的學生應當有豐富的美術(shù)知識，有更開闊的視界。此課就是準備給學生提供一個較

為全面地認識美術(shù)世界的機會，增加對美術(shù)不同種類的了解。在美術(shù)世界里，種類的不

同，根本的原因是材質(zhì)的不同。本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)別

不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通

過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學生明白隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變

化，新的材料會帶來新的審美觀念。

學科美術(shù)七年級4-6班教者曹坤時間

課題在美術(shù)世界中遨游

1、本課是以材料來區(qū)分不同的畫種，力求使學生明

因為畫家使用的材料的不同。

教教

2、培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。

學學

目難3、本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學生明

美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶3

的點

重點:欣賞本課作品，進行美術(shù)作品制作材料的分析

難點:：獨立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認識

講課類型欣賞、評述使用教具作品圖片、教學課仰

教學步驟教學內(nèi)容

組織教學（-）教師準備一些不同繪畫材料，如水彩畫顏色、

筆、國畫顏料及各種繪畫用紙等給學生傳看。

（二）教師講課、學生練習用的多媒體課件，師生均

備一些繪畫作品、幻燈片或錄像等補充課本內(nèi)容。

學習內(nèi)容學生活動教H

探究性學習要特別強調(diào)學生進行研究。要為學生創(chuàng)設(shè)一種學習、探究的氛圍，要有探究

的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么決定了美術(shù)門類的不同？”課前導入

設(shè)計：

一、問題：同學們以前都看到過哪些種類的美術(shù)作品？

讓學生暢所欲言回答知道的美術(shù)作品

二、講述一則故事引出羅中立的作品《父親》

（一）、教師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設(shè)一種

置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學生的學習興趣。引導學生觀察作品的細部，讓學生看

里不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。（結(jié)合自己的認識，讓學生總結(jié)出有哪些

畫種。）

（二）、欣賞課本上作品，具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截

然不同（以學生的自行探討為主，教師適當?shù)丶右匝a充）。

如將《父親》和《秋瑾》對照，同樣是畫人物，它們有什么不同？（可以從色彩、光線、

立體感等方面相小對照，學生討論分析。）

（三）、教師給學生準備一些不同畫種的材料實物，像水彩畫顏色、國畫顏料及各種繪

畫用紙等給學生傳看，使學生從感性上了解美術(shù)的相關(guān)材料。

（四）教師設(shè)計一些類似智力測驗式的思考題，看學生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確

地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。

課前，師生均應準備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。像學生甲指版

畫《秋瑾》，學生乙找出版畫用的材料；學生甲出示卡片——“浮雕”，學生乙就要指出

書上圖片中的浮雕；學生甲出示“水彩畫”的卡片，學生乙就要從課木外找出一張水彩畫

的作品。

三、自學：解決美術(shù)作品的分類原因是什么？

（一）、美術(shù)因材質(zhì)的不同分為：繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)。

A、繪畫按材質(zhì)分為：油畫水彩畫水粉畫素描等等

學生思考回答。

學生仔細觀察資料圖片并討論，發(fā)言。

學生結(jié)合手中的資料和教師發(fā)的資料自主學習。

通過討論加深對作品分類的理解。

在自學的過程中，使其明白美術(shù)作品屬于那一類別

聽取學生討論意見

教師展示一些繪畫材料。

教師展示作品

B、雕塑分為：浮雕和圓跳

C、建筑藝術(shù)：古代建筑（石、木、瓦）；現(xiàn)代建筑（水泥、鋼材.、玻璃、鋁合金等）

D、工藝美術(shù)：傳統(tǒng)工藝（銅、木、石、陶、布、絲、琉璃）：現(xiàn)代工藝（塑料、不銹

鋼、聚合材料、光導纖維等。）現(xiàn)代藝術(shù)：金屬、廢棄物、燈光等。

（二）教師給學生傳看一些畫種的材料實物，增強直觀感受。

四、連線練習

兵馬俑素描

家庭組雕塑

蝦油畫

秋瑾國畫

開國大典版畫

五、為了檢驗學生掌握知識的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和

答案。

六、找出一些圖片留給學生作課外的探索。如設(shè)計領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版

畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學生了解，但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探

討活動，使學生進一步地學習知識，為他們創(chuàng)造探究性學習的實踐機會。

評價：在美術(shù)世界里繪畫種類的不同，根本是源與材料的不同。但不論是何種質(zhì)地的材

料都能反映出藝術(shù)家的真實的思想感情。

1、自學：學生結(jié)合手中的資料和教師發(fā)的資料自主學習；

2、學生感受實物觀察并發(fā)言（在實踐的過程中，理解藝術(shù)材料不是隨便選擇的。）

3、小結(jié)表揚積極發(fā)言的同學及表現(xiàn)突出的小組

在美術(shù)世界中遨游

板一、美術(shù)的分類

書