幼兒園教師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1一本書(shū)，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。好書(shū)如畫(huà)，閱讀如歌。20xx年3月5日中午**幼兒園如期舉行了“做一個(gè)有溫度的女人”老師讀書(shū)交流活動(dòng)。在本次交流會(huì)上，教研組通過(guò)海選選出7位優(yōu)秀老師進(jìn)展交流活動(dòng)，她們從自己的閱讀情況出發(fā)，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，交流思路明晰，說(shuō)到動(dòng)情處，老師們潸然淚下，在座的各位老師無(wú)不感同身受。短短的3分鐘真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，有的老師把自己認(rèn)為最有啟發(fā)、最受益的語(yǔ)段與大家分享；有的老師進(jìn)展好書(shū)推薦，如《星星上的人》、《牽一只蝸牛去漫步》、《大教學(xué)論》、《從你的全世界路過(guò)》、《讓孩子自己做主》每一本好書(shū)的推薦都激起了大家讀書(shū)的興趣和渴望；還有的老師從不同角度暢談了自己讀書(shū)的所思所想、所感所悟。融洽的會(huì)場(chǎng)氣氛，交流內(nèi)容的百花齊放，見(jiàn)解獨(dú)到的感悟探究，使老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，猶如共赴了一場(chǎng)精神盛宴?；顒?dòng)完畢后，瀛園分園負(fù)責(zé)人孟瑛穎上臺(tái)發(fā)表講話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)可以撫慰心靈，驅(qū)散迷茫，指引方向。作為一名合格的教育者，唯有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能更好地教書(shū)育人，感染學(xué)生，讓我們與老師相約讀書(shū)，做孩子們成長(zhǎng)路上更好的引路人！”最后**幼兒園負(fù)責(zé)人孟**以及教學(xué)助理李**祝全體幼兒園老師三八婦女節(jié)快樂(lè)，感謝老師們的辛苦付出。本次讀書(shū)活動(dòng)為老師提供了展示自我的時(shí)機(jī)，也為老師搭建了互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)激發(fā)了老師閱讀的濃重興趣，為整體進(jìn)步老師隊(duì)伍文化素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2根據(jù)理教發(fā)20xx130號(hào)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是翻開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道”的宗旨，我園開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、開(kāi)展了老師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”1、倡導(dǎo)了老師與家長(zhǎng)結(jié)伴。老師制定幫扶讀書(shū)方案，由一個(gè)老師幫扶10名家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長(zhǎng)。2、幼兒園老師與小學(xué)老師之間積極參與了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)心得、好書(shū)推薦，促進(jìn)了老師間的互相交流與學(xué)習(xí)。二、借書(shū)活動(dòng)：“我和好書(shū)交朋友”1、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的書(shū)借回家閱讀，我園的.藏書(shū)有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書(shū)籍。都受到家長(zhǎng)和孩子們的歡送，家長(zhǎng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄前方可將書(shū)帶回去。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮钑?shū)還書(shū)這個(gè)過(guò)程中不僅和好書(shū)交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛(ài)惜公物愛(ài)惜書(shū)籍。2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“閱讀區(qū)”，鼓勵(lì)幼兒帶一本自己喜歡的書(shū)進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀。3、開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(zhǎng)又鼓勵(lì)了孩子?；顒?dòng)尾聲我們還評(píng)選了“我最喜歡的故事媽媽”，收到了較好的效果?；顒?dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，積極組織、大膽施行，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的搜集、整理、上報(bào)工作;做好各類資料的搜集、歸檔工作。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，促進(jìn)了家園合作，延伸了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀才能都得到大大提升。幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)320xx年10——11月，我園舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。全園老師、家長(zhǎng)、幼兒積極行動(dòng)，掀起了"讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人"讀書(shū)熱潮。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也告一段落?；仡^看看，這個(gè)讀書(shū)月很精彩，雖然繁忙但收獲頗多?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回憶一下本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主要工作。一、主要工作內(nèi)容1.向家長(zhǎng)發(fā)讀書(shū)建議書(shū)，推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)置優(yōu)秀繪本圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒多讀書(shū)、讀好書(shū)。2.挑選優(yōu)秀老師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園老師及家長(zhǎng)。3.籌劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。4.籌劃、編寫(xiě)幼兒園園刊，鼓勵(lì)老師家長(zhǎng)積極投稿。5.優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)展示、各班圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比和幼兒故事表演活動(dòng)。二、工作效果評(píng)價(jià)本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的才能都有一定的進(jìn)步?！比缃駥?duì)工作評(píng)價(jià)如下。1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和煽動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極購(gòu)置幼兒圖書(shū)，并開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。2.家長(zhǎng)對(duì)老師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比擬高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少局部家長(zhǎng)看。老師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步進(jìn)步。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng)，效果比擬好。4.幼兒小書(shū)制作展示，有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書(shū)。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。老師跟家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓幼兒更多地參與到小書(shū)制作中，通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所進(jìn)步。糾正家長(zhǎng)“漂亮就是好圖書(shū)”的觀念，防止家長(zhǎng)全部包攬。5.幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒根本上都能投入到故事中，觀看興趣比擬高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的欣賞性。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按方案完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的間隔。一那么是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好，二那么是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。下一次我們會(huì)總結(jié)經(jīng)歷，爭(zhēng)取明年活動(dòng)辦得比今年好。幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4伴隨著老師們讀書(shū)心得演講的落幕，我園10月份的讀書(shū)活動(dòng)周也完畢了。活動(dòng)周雖然完畢了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)更應(yīng)該多看書(shū)，多讀書(shū)，要有終身學(xué)習(xí)的思想，進(jìn)步自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實(shí)際情況，特開(kāi)展了主題為“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)周。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、10月活動(dòng)周工作內(nèi)容1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。2.挑選優(yōu)秀老師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園老師及家長(zhǎng)。3.籌劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。4..組織撰寫(xiě)《早期閱讀家園宣傳欄》。寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。二、工作效果評(píng)價(jià)本次讀書(shū)周活動(dòng)的宗旨是結(jié)合簡(jiǎn)陽(yáng)市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題“推進(jìn)全民繼續(xù)教育，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)?！备鶕?jù)我園實(shí)際情況，我園開(kāi)展了主題為“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”旨在為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的才能都有一定的進(jìn)步?！比缃駥?duì)工作評(píng)價(jià)如下。1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和煽動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。2.通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)老師讀書(shū)心得的關(guān)注度比擬高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少局部家長(zhǎng)看。老師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步進(jìn)步。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)周，幼兒園的孩子、家長(zhǎng)在親子閱讀中增進(jìn)了親情，老師們通過(guò)閱讀更多的學(xué)前教育專欄書(shū)籍，進(jìn)步了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)?；顒?dòng)周雖然已經(jīng)完畢，但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘，始終要有一顆“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)!幼兒園老師假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5假期中心又為每位老師準(zhǔn)備了一本書(shū)籍，我拿到手的書(shū)名叫《游戲、兒童開(kāi)展與早期教育》。書(shū)到手后隨手一翻，蠻厚的一本書(shū)，理論多多。雖沒(méi)閱讀興趣，但內(nèi)心鼓勵(lì)自己試著讀一讀。讀前先仔細(xì)理解了一下三位作者。詹姆斯?約翰森：美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專業(yè)教授。他的學(xué)術(shù)研究主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機(jī)構(gòu)和家庭的教育作用。詹姆斯?克里斯蒂：美國(guó)亞力桑那州立大學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)教授。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫(xiě)才能開(kāi)展。弗朗西斯?華德：幼兒戶外游戲?qū)＜?、教授。他曾在危地馬拉和巴西研究?jī)和螒?，目前任教于科羅拉多紅石社區(qū)學(xué)院及鳳凰城科羅拉多校區(qū)，并擔(dān)任“開(kāi)端方案”參謀?！队螒?、兒童開(kāi)展與早期教育》一書(shū)提及三個(gè)重要的觀點(diǎn)：(1)幼兒時(shí)期的高質(zhì)量游戲?qū)⒃谌蘸髮?duì)兒童開(kāi)展起到積極作用。(2)游戲是一種表達(dá)個(gè)體品味和興趣的方式，也使個(gè)人獲得獨(dú)特個(gè)性。(3)游戲是一種與別人建立聯(lián)絡(luò)的手段，也是獲得自我社會(huì)意識(shí)和成為群體一員的`手段。在書(shū)中提出了四個(gè)主要問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是，“什么是游戲”。第一章討論了游戲觀和游戲理論，以及當(dāng)前與游戲相關(guān)的諸多問(wèn)題，第二章討論了主要的游戲理論。第二個(gè)問(wèn)題是，“游戲有什么好處”。第三章描繪了游戲是如何隨兒童的成長(zhǎng)而在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、客體使用、符號(hào)象征和社會(huì)互動(dòng)等各個(gè)方面逐漸開(kāi)展的。第四章說(shuō)明了游戲類型會(huì)受到兒童性別、個(gè)性、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章討論了游戲在兒童開(kāi)展的各個(gè)方面所起的作用。第三個(gè)問(wèn)題是，“游戲如何受到不同情境的影響”。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。第四個(gè)問(wèn)題是，“什么是好的游戲，如何能讓游戲變得更好”。第七章至第十章著重討論如何在幼兒機(jī)構(gòu)、學(xué)