2020部編版四年級語文下冊全冊知識點歸納

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2020部編版四年級語文下冊全冊知識點歸納第一單元知識要點歸納一、會寫字及組詞1、古詩詞三首亭tíng（涼亭、亭子、亭臺樓閣）庭tíng（院庭、家庭、法庭、開庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺絲）諳ān（諳熟、諳練

、諳達）2、桂林山水瀾lán（波瀾壯闊、波瀾不驚、力挽狂瀾）瑕xiá（潔白無瑕、瑕疵、純潔無瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）巒luán（山巒、峰巒、層巒疊翠）泰tài（泰山、國泰民安、泰然自若）駱luò（駱駝）駝tuó（駱駝、駝背、駝峰）羅luó（羅漢、羅列、天羅地網(wǎng)）障zhàng（障礙、一葉障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）綿mián（綿羊、連綿、綿綿細雨、連綿不斷）3、記金華的雙龍洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇擁、花團錦簇）濃nóng（濃烈、濃煙、濃茶、濃厚）臀tún（臀圍、臀部）稍shāo（稍微、稍許、稍縱即逝）額é（額頭、額外、超額、名額）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳膠、乳汁、水乳交融）據(jù)jù（根據(jù)、據(jù)說、證據(jù)、據(jù)理力爭）源yuán（源頭、源泉、資源、源源不絕）二、讀讀寫寫

洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登駱駝屏障浙江油桐擁擠

孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷

蜿蜒依據(jù)敬亭山

波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉

紅葉似火

拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千

色彩明麗

危峰兀立連綿不斷

三、讀讀記記

透射涼爽山澗綿延馬蹄細碎增添柔嫩

絢爛錦緞翡翠高聳重重疊疊斑斑點點

白皚皚四、反義詞和近義詞反義詞波瀾壯闊--風平浪靜

明艷--暗淡蜿蜒-筆直

高懸-低垂

幽靜--喧鬧

近義詞形態(tài)萬千--姿態(tài)萬千

五彩斑斕--五彩繽紛稍微--略微

昏暗--昏黑

涼爽--涼快

縈繞--纏繞

五、好句積累1、眾鳥高飛盡;孤云獨去閑?！救壶B高飛遠去直至無影無蹤；寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走?！縿又杏徐o;既寫眼前景;又抒發(fā)作者孤獨之情。2、望洞庭山水翠;白銀盤里一青螺。【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠;好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。3、日出江花紅勝火;春來江水綠如藍?！炯t日東升;陽光燦爛;江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅?！繉懗隽私仙拭鼷惖娘L光。4、能不憶江南？【反問】流露出作者對江南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。5、漓江的水真靜啊;靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊;清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊;綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。【排比】寫出了漓江水的三個特點：靜、清、綠。6、桂林的山真奇啊;一座座拔地而起;各不相連;像老人;像巨象;像駱駝;奇峰羅列;形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊;像翠綠的屏障;像新生的竹筍;色彩明麗;倒映水中；桂林的山真險啊;危峰兀立;怪石嶙峋;好像一不小心就會栽倒下來?！九疟取⒈扔鳌繉懗龉鹆值纳狡?、秀、險的三個特點。7、隨著山勢;溪流時而寬;時而窄;時而緩;時而急;溪聲也時時變換調(diào)子。【排比、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲;烘托作者游興正濃。8、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸;滿是高過馬頭的野花;五彩繽紛;像織不完的錦緞那么綿延;像天邊的霞光那么耀眼;像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?比喻】描繪野花的艷和多的特點。9、藍天襯著高聳的巨大的雪峰;太陽下;雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！颈扔鳌堪蜒┓灞扔鞒砂拙?把云影比喻成銀灰色的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。10、舟行碧波上;人在畫中游。【既畫龍點睛概括全文;又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應?！苛?、易錯字音諳(ān)練

鐘乳(rǔ)石

飲(yìn)馬溪邊

縈(yínɡ)繞矯(jiǎo)健

兀(wù)立

翡(fěi)翠(cuì)

駱駝（tuo）

七、多音字第二課：桂林山水似：sì（相似）shì（似的）屏：píng（屏障）bǐng（屏氣）卷：juàn（試卷）juǎn（卷尺）第三課：記金華的雙龍洞朝：cháo（朝代）zhāo（朝氣）轉：zhuàn（轉圈）zhuǎn(轉彎)八、課文內(nèi)容歸納1、古詩詞三首《獨坐敬亭山》唐-李白

眾鳥高飛盡;孤云獨去閑。相看兩不厭;只有敬亭山。詩意：仰望天空;只見幾只鳥兒向遠處飛去;直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠;四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山;覺得山也在看著我;好像在互相交流;彼此總是看不夠。此時此刻;我心里似乎只有那座敬亭山了。這首詩通過對敬亭山的描寫;表達了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?只有敬亭山?！边\用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情?！锻赐ァ诽?劉禹錫湖光秋月兩相和;潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠;白銀盤里一青螺。詩意：湖光秋月互相輝映;顯得多么和諧;平靜潭水無風;如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡;那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠處看;就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子;把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。①《憶江南》唐-白居易江南好;風景舊曾諳。日出江花紅勝火;春來江水綠如藍。能不憶江南？詞意：江南的風景很好;我對江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉;春回大地的時候;百花盛開;每當太陽從東方升起;陽光普照大地;遍地開放的鮮花更加艷麗;春光水碧;綠波粼粼;由于紅日映照;所以紅花更紅;像燃燒的火焰;由于江花紅;所以江水更顯得碧綠。江南的風景這樣美好;怎能不讓人回憶呢？憶江南是詞牌名;作者白居易;曾任杭州刺史;回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞;這是第一首;另外兩首如下：②江南憶;最憶是杭州。山寺月中尋桂子;郡亭枕上看潮頭。何日更重游。③江南憶;其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉;吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。2、《桂林山水》課文寫了桂林水的特點：靜、清、綠；山的特點：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領全文的作用;“舟行碧波上;人在畫中游”結尾;在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用;作者在描寫桂林山水的特點時運用了排比和比喻的修辭手法。3、《記金華的雙龍洞》

本文是葉圣陶先生寫的一篇游記;課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙（由外洞入內(nèi)洞）——內(nèi)洞——出洞。本文有兩條線索;一是作者的游覽順序;二是以水（溪流）為線索。作者看到的景物的特點：洞口：像橋洞、很寬；

外洞：寬敞；

孔隙：窄??；內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。4、《七月的天山》

本文采用了移步換景的寫法;重點從水、樹、花三個方面展示了天山的景物。課文是總分總的結構。“藍天襯著高聳的巨大的雪峰;太陽下;雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！?/p>

這句話把雪峰比作白緞子;把云彩的影子比作銀灰色的花朵。九、日積月累：語文園地（一）描寫自然風光的古詩名句1.大漠孤煙直;長河落日圓。（王維）2.幾行紅葉樹;無數(shù)夕陽山。（王士禛）3.落木千山天遠大;澄江一道月分明。（黃庭堅）4.浮天水送無窮樹;帶雨云埋一半山。（辛棄疾）5.春江潮水連海平;海上明月共潮生。（張若虛）第二單元知識要點歸納一、會寫字及組詞5、中彩那天維wéi（思維、維持、維護、維修）財cái（財政、財富、財產(chǎn)、財大氣粗）屬shǔ（屬于、屬相、金屬、軍屬）貨huò（貨物、訂貨、貨幣、貨車、貨品）馳chí（奔馳、飛馳、風馳電掣、馳名中外）贈zèng（贈予、贈送、贈給、贈款）駛shǐ（駕駛、行駛、急駛而過）德dé（品德、公德、德育、德高望重）惑huò（迷惑、惑亂、謠言惑眾、大惑不解）碼mǎ（碼頭、號碼、尺碼、、碼頭、數(shù)碼）庫kù（水庫、車庫、庫房、庫存）捎shāo（捎帶、捎腳兒、捎口信）橡xiàng（橡樹、橡膠、橡皮、橡皮泥）撥bō（撥打、撥號、撥款、撥云見日）7、尊嚴尊zūn（尊重、尊敬、自尊、尊嚴、尊貴）沃wò（肥沃、沃土、沃野）呈chéng（呈現(xiàn)、呈交、呈報、呈獻）憊bèi（疲憊）堪kān（堪稱、疲憊不堪）善shàn（善于、善良、友善、善始善終）款kuǎn（款式、款待、款項、條款、存款）例lì（例如、例會、例題

、例外、條例）瘦shòu（瘦小、瘦弱、肥瘦、瘦骨嶙峋）杰jié（杰出、杰作、俊杰、人杰地靈）喉hóu（喉嚨、咽喉、喉結）捶chuí（捶背、捶打、捶衣裳、捶胸頓足）僵jiāng（凍僵、僵硬、僵持、僵局）

配pèi（配合、配套、配方、搭配、配音）二、讀讀寫寫

維持財富器重屬于百貨情形道德橡皮

尊嚴逃難號碼善良例外喉結贊賞僵硬捶背許配精湛樸實款待

悶悶不樂迷惑不解疲憊不堪

狼吞虎咽骨瘦如柴

撥電話

三、讀讀記記

拮據(jù)奔馳饋贈天津損傷晾曬竹簽火候

耽誤賺錢熟練

教導講究受益沉重道謝眼神

抱怨寬容夢寐以求走街串巷將心比心四、多字音第五課：中彩那天據(jù)：jū（拮據(jù)）jù(根據(jù))中：zhòng（中獎）zhōng（中間）第六課：萬年牢把：bà(刀把兒)bǎ（把手）悶：mēn（悶熱）mèn（納悶）削：xiāo（削鉛筆）xuē（剝削）第七課：尊嚴難：nàn（災難）nán（難關）量：liáng（思量）liàng（重量）第八課：將心比心扎:zh?。ㄔ槪﹝há（掙扎）z?。ò┪濉⑿谓志S（維持）屬（屬于）馳（奔馳）捎（捎信）唯（唯一）囑（囑咐）駛（行駛）哨（口哨）使（使用）憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）拔（拔河）備（準備）湛（精湛）列（列車）撥（撥動）喉（喉結）僵（僵硬）捶（捶背）

弛（松弛）候（時候）疆（新疆）垂（垂直）六、反義詞和近義詞近義詞精湛—精深器重—看重饋贈—贈送教誨—教導耽誤—延誤漂亮—美麗思量—思考愜意—滿意樸實—純樸抱怨—埋怨鼓勵—勉勵寬容—包容反義詞拮據(jù)—富有嶄新—陳舊仔細—馬虎熟練—生疏灰暗—明亮贊賞—厭惡七、詞語解釋1、拮據(jù)：缺少錢;家庭條件貧困。2、夢寐以求：寐;睡覺。睡夢中都想著尋找;形容迫切地希望著。3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。4、迷惑不解：辨別不清;摸不著頭腦;不明白其中的緣故。5、疲憊不堪：堪;忍受。疲勞得不能忍受了。6、狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點。8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著想。八、課文內(nèi)容歸納1、《中彩那天》主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車;但彩票是給庫伯先生捎的;最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票;是否把車還給庫伯）;父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個（誠實、守信）的人。2、《萬年牢》在文中出現(xiàn)三次;第一次指（糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好）;第二次指（做生意講實在）;第三次指（做一個誠實可靠的人）。父親是一個（認真、實在）的人。3、《尊嚴》通過對人物的外貌、動作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動去換取報酬;自尊、自愛、自強）的性格特點。4、《將心比心》主動地關心、愛護別人;就會處處得到別人的關愛。九、日積月累：語文園地（二）為人之道1、言必信;行必果?！墩撜Z·子路》2、與朋友交;言而有信。（《論語·學而》）3、己所不欲;勿施于人。（《論語·顏淵》）4、精誠所加;金石為開。（《后漢書·廣陵思王荊傳》）5、愛人者;人恒愛之；敬人者;人恒敬之。（《孟子·離婁下》）6、老吾老;以及人之老；幼吾幼;以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）7、說“信”：確實地相信叫確信；非常地相信叫深信；堅決地相信叫堅信；忠實地信仰叫篤信；對自己懷有信心叫自信；履行自己的諾言叫守信；取得別人的信任叫取信；講究誠實和信用叫誠信。03第三單元知識要點歸納一、會寫字及組詞9、自然之道幼yòu（幼龜、幼小、幼稚、幼兒園）灘tān（海灘、沙灘、河灘、灘涂）偵zhēn（偵察、偵探、刑偵案件）嘲cháo（嘲笑、嘲弄、嘲諷、冷嘲熱諷）啄zhuó（啄木鳥、啄食、啄米）企qǐ（企業(yè)、企圖、企鵝）愚yú（愚蠢、愚弄、愚不可及）蠢chǔn（愚蠢、蠢事、蠢笨）返fǎn（返回、往返、返校、迷途知返）吁xū（氣喘吁吁、長吁短嘆）攔lán（攔住、阻攔、攔截）鷗ōu（海鷗）帽mào（帽子、草帽、小紅帽）徹chè（徹底、徹夜難眠、響徹云霄、徹頭徹尾）11、蝙蝠和雷達蝙biān（蝙蝠、蝙蝠衫、蝙蝠俠）蝠fú（蝙蝠）捕bǔ（捕捉、捕獲、捕魚、捕食、捕風捉影）蛾é（飛蛾、蛾眉、蛾子、蛾黃）蚊wén（蚊子、蚊蠅、蚊香、蚊帳）避bì（避免、避難、逃避、避重就輕）銳ruì（銳利、銳角、銳氣、銳不可當）鐺dāng（鈴鐺、鋃鐺入獄）蠅yíng（蒼蠅、蠅頭、蠅子、蠅頭小利）揭jiē（揭示、揭開、揭發(fā)、揭短、揭穿）礙ài（障礙、障礙物、礙事、阻礙）熒yíng（熒屏、熒光粉、螢火蟲）二、讀讀寫寫

旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿返回海鷗

補救蝙蝠清朗捕捉鈴鐺揭開蒼蠅推進蚊子

避開蠢事敏銳飛蛾爭先恐后若無其事響徹云霄魚貫而出

氣喘吁吁橫七豎八愚不可及

見死不救

三、讀讀記記

筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕

崩塌毀滅植被經(jīng)營腐爛棲息捕食繁殖掃帚

土壤慘禍關鍵制服機翼欲出又止多災多難

隨心所欲不折不扣

枯枝爛葉機毀人亡輕而易舉異想天開ABAC不折不扣多災多難多姿多彩人山人海

ABCC氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟濟生機勃勃

有兩個數(shù)字的成語橫七豎八三心二意一心一意一清二楚顛三倒四

亂七八糟不三不四七上八下十全十美

不×不×不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒

四、多音字第九課：自然之道便：biàn（方便）pián（便宜）第十課：黃河石怎樣變化的禁：jīn（禁不?。﹋ìn（禁止）折：zhē（折騰）zhé（打折）shé（折本）第十一課：蝙蝠和雷達蒙：méng（蒙蔽）mēng（蒙騙）měng（蒙古包）塞：sāi（瓶塞）sài（塞外）sè（阻塞）第十二課：大自然的啟示掃：sào（掃帚）sǎo（掃地）任：rèn（任務）rén（姓任）五、形近字幼（幼?。┢螅ㄆ髨D）愚（愚蠢）返（返回）

幻（幻想）止（停止）遇（遇見）反（反正）

歐（歐洲）砌（砌墻）

捕（捕捉）

蚊（蚊子）

鷗（海鷗）徹（徹底）

鋪（鋪路）紋（花紋）

避（躲避）

銳（銳利）

揭（揭開）熒（熒光）辟（開辟）

悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）六、反義詞和近義詞反義詞緊張—輕松明白—模糊傷害—保護頹喪—振作

寬敞—狹窄害蟲—益蟲

自然—人工肥沃—貧瘠兇猛—溫和破壞—保護夢想—現(xiàn)實秘密—公開

安全—危險躊躇不前—勇往直前

近義詞偵察—察看焦急—著急震驚—吃驚頹喪—頹廢災難—災患保持—維持

媲美—比美繁衍—繁殖憂患—禍患沉積—堆積頻繁—屢次迅速—快速

反復—多次模仿—仿照啟示—啟發(fā)改觀—改變統(tǒng)統(tǒng)—全部寬敞—寬廣輕而易舉—易如反掌

躊躇不前—猶豫不前

七、理解詞語1、自然之道：自然的規(guī)律。2、爭先恐后：爭著向前;唯恐落后;形容十分積極。3、欲出又止：打算出去;又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無其事：好像沒有那么回事似的。6、魚貫而出：貫;連接、連續(xù)。像游魚那樣一個接一個地出去。7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢;好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。9、叫苦不迭：不迭;不停止。不停地訴說苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思;想怎樣就怎樣。11、異想天開：形容想法非常奇怪。12、輕而易舉：形容事情容易做。八、課文內(nèi)容歸納1、《自然之道》告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結果;這就是“自然之道”。2、向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧;自然之道;就是這樣的?！毕驅У难韵轮馐钦f;這就是大自然的規(guī)律;是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。3、“向導極不情愿地抱起那只幼龜;朝大海走去?！薄皹O不情愿”說明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的蠢事;說明同伴們后悔的心情。5、向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向導傷心難過的心情。6、《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因;告訴我們要保護好森林資源;保護好環(huán)境;否則就會受到大自然的懲罰。7、人們都說;黃河是中華民族的搖籃。

這句話應用了比喻的修辭手法。8、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”;卻叫人大吃一驚。—“表現(xiàn)“這里含有貶義;運用了擬人的修辭手法?？墒?后來黃河變了;它開始變得兇猛暴烈起來;折騰得兩岸百姓叫苦不迭?！獢M人9、黃河變化的原因：一、氣溫轉寒;暴雨集中。二、人口迅速增長;無限制地開墾放牧;使森林毀滅;草原破壞;綠色植被遭到嚴重的破壞;引起了嚴重的水土流失。10、把黃河治理好;關鍵是要把泥沙管住;不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源;合理規(guī)劃利用土地;大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷達》在漆黑的夜里;飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙身上得到了啟示?！O問句起承上啟下的作用。12、科學家經(jīng)過反復研究;終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！?“終于”一詞說明了結論不是輕易得出來的;而是經(jīng)過反復試驗;反復研究得出來的。13、科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。蝙蝠的嘴=雷達的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏。14、《大自然的啟示》“原來;大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣;才能保持大自然的平衡?！薄?-這是全文的中心句;揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系?！度祟惖摹袄蠋煛薄啡祟悘尿唑焉砩系玫絾⑹?解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象。

九、日積月累：語文園地（三）關于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語1、清明前后;種瓜點豆。2、朝霞不出門;晚霞行千里。3、天上魚鱗斑;曬谷不用翻。4、雞遲宿;鴨歡叫;風雨不久到。5、螞蟻搬家蛇過道;明日必有大雨到。6、春霧風;夏霧晴;秋霧陰;冬霧雪。第四單元知識要點歸納一、會寫字及組詞13、夜鶯的歌