2023年教學(xué)計劃模板集錦七篇

2023年教學(xué)計劃模板集錦七篇教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，在我校實施課改一學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著大膽進(jìn)行教化教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)創(chuàng)建必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的歡樂，成長的華蜜，生命的狂歡。

二、班級基本狀況分析。

本期我接著擔(dān)當(dāng)七年級語文教學(xué)，從學(xué)生上期會考狀況來看，語文成果不太志向，但相對新接手時語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)特薄弱的狀況來看，進(jìn)步還是不少的，這點得確定。課改嘗試之初，工作難免存在不足之處，我得常反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法。上期太多的精力花在導(dǎo)學(xué)案的編寫上而忽視了孩子們學(xué)習(xí)成果的反饋；

太多的時間花在孩子們的成長中疏忽了寫作的'批改指導(dǎo)。這是本期特殊須要留意的問題。

1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)熬煉，學(xué)生突出的特點是：

①對語文課的相識和理解有了拓展。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

③255班大部分學(xué)生對語文學(xué)科有深厚的愛好，259在講故事、課本劇與辯論賽上精彩紛呈。

④各組小組長等一批孩子成長快速，課堂教學(xué)開展順當(dāng)。

2、存在的不足是：

①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

②學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

③學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。

④積累較少，閱讀面不廣，有個班學(xué)生一提作文就頭痛，總是“難產(chǎn)”。

三、教材分析。

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

第一單元：散文單元；

其次單元：傳記單元；

第三單元：人物傳記單元；

第四單元：事物說明文單元；

第五單元：古詩文單元；

第六單元：古詩文和文言文單元。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)作者視察、描摹事物的方法和美麗生動的語言。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生視察和思索的愛好，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)支配等方面的特點。幫助學(xué)生相識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。

4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生觀賞詩歌的實力。

5、培育學(xué)生酷愛科學(xué)的情感，增加他們的環(huán)保意識，激勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的，并留意體會文章的精確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。

6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增加對古代生活的感性相識。朗讀、背誦古詩文，體會古詩文語言的音韻美。

7、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱忱。

五、教學(xué)措施。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到教學(xué)仔細(xì)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞、誦讀觀賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

11、開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)激勵和指導(dǎo)他們利用語文教化網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、教學(xué)時間支配。

本學(xué)期時間緊湊，講讀課文在單元內(nèi)先講。提示學(xué)生重視課前的預(yù)習(xí)，以保證課堂45分鐘的高效率。

第一周（1、2課）（時間：2、25——3、1）

第一單元

其次周（3、4課）（時間:3、4——3、8）

第三周（5課、口語交際、習(xí)作）（時間：3、11——3、15）

第四、五周（6、7、8）（時間3、18——3、29）

其次單元

第六、七周（8、9）（時間：4、1——4、12）

第三單元

第八周（10、11）（時間4、15——4、19）

第四單元

第九周（12、13、14）（時間4、22——4、26）

第五單元

第十、十一周（15、16、17）（時間4、27——5、10）

第六單元

第十二、十三、十四周（18、19、20）（時間5、13——5、31）

第十五周（21、22）

十六周（23、24）后階段查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培育學(xué)生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實力；培育學(xué)生駕馭正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的視察實力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培育學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的實力。

（二）情感看法與價值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學(xué)生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會敬重他人看法，合理的`表達(dá)自己的見解。

本冊的重點是：

1、通過系列化的探究活動，較全面收集證據(jù)。

2、對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。

3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)說明，獲得概念性理解。

4、加深對探究的理解。

5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣。

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元《微小世界》

科技發(fā)展促進(jìn)觀測工具的獨創(chuàng)和改進(jìn)，觀測工具的改進(jìn)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類視察到微小世界越來越多的隱私。

我們四周的物質(zhì)世界是可以相識的，人類對物質(zhì)世界的不斷相識，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和生活水平的提高。

其次單元《物質(zhì)的改變》

科學(xué)探究中的搜集事實和證據(jù)、推理和找尋說明的活動是獲得信息和對信息進(jìn)行加工的過程。

科學(xué)家探究未知世界的過程和學(xué)生在科學(xué)課上經(jīng)驗的全部學(xué)習(xí)活動，其實都是獲得信息、處理信息、傳遞信息、共享信息的活動過程。

第三單元《宇宙》

宇宙是物質(zhì)的，是可以被視察和相識的，人類已對宇宙有了越來越多地相識，但還有很多沒有被相識的問題。

宇宙是浩大和有序的。宇宙中的天體是不斷運動和改變的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對運動造成的。大多數(shù)天體都有自己的運動模式，都處于規(guī)則的可以預(yù)料的運動中。

第四單元《環(huán)境和我們》

人類面臨多種環(huán)境問題，環(huán)境問題主要是人為造成的，環(huán)境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都可以為愛護(hù)和改善環(huán)境作力所能及的事。

解決環(huán)境問題要用科學(xué)合理的方法，避開產(chǎn)生新的環(huán)境問題。每一個環(huán)境問題的解決都是一個系統(tǒng)工程。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1—3周（3、1~3、19）第一單元《微小世界》

第4—7周（3、22~4、16）其次單元《物質(zhì)的改變》

第8—10周（4、19~5、7）第三單元《宇宙》

第11—14周（5、17~6、4）第四單元《環(huán)境和我們》

第15—16周（6、7~6、18）期末復(fù)習(xí)檢測

教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作安排為依據(jù)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面接著堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀實力、寫作實力和口語交際實力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力。駕馭語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能的目標(biāo):

1.駕馭七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）情感與看法目標(biāo)：

在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的實力，主動開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新精神。使學(xué)生明白社會主義核心價值觀的真正含義，形成一種自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式。

（三）過程與方法目標(biāo)：

能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

三、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：引導(dǎo)學(xué)生感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外?！堵健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱?dāng)代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾非常精致的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

其次單元：這個單元是教學(xué)生怎么樹立志向，實現(xiàn)志向。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些文章，可以讓學(xué)生了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)崿F(xiàn)志向，豐富人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：為學(xué)生們呈現(xiàn)了色調(diào)斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的.基礎(chǔ)上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致視察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文

的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的實力，做到讀音精確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

第五單元：這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。這些文章可以豐富學(xué)生們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)他們的求知欲，培育他們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的蹤跡》、《河中石獸》。這些課文內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文親密相關(guān)。在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的實力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)建出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學(xué)重、難點

1.要求學(xué)生駕馭七年級(上)階段要求駕馭的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培育學(xué)生語文朗讀實力,使之能有感情的朗讀課文,為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教化和道德教化。

五、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（2）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)實力都不高，自主探究合作的實力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培育有用的人才。

六、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的實力。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

教學(xué)安排篇4

一、班級狀況分析：

高段的學(xué)生雖然具有肯定的自學(xué)實力，紀(jì)律狀況也相對穩(wěn)定，也具有肯定的基礎(chǔ)。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了許多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以老師要以培育學(xué)生的愛好為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們駕馭肯定音樂學(xué)問和技能技巧。下面依據(jù)這樣的狀況，我要對教材進(jìn)行肯定的分析，依據(jù)狀況而教授。

二、教材分析

五年級時期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。而且本學(xué)期的五年級教材換成了新教材，所以在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教材方面，大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在傾聽觀賞方面：全冊共有傾聽觀賞曲21首，其中外國作品9首，中國作品12首，器樂作品11首，聲樂作品10首。包括一段現(xiàn)代京劇選段。跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在傾聽觀賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、心情及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的心情。其次方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個單元的兩聲部歌頌教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些詳細(xì)做法：

1、在合唱教學(xué)方面：

（1）、強(qiáng)調(diào)唱譜

在本冊的合唱歌曲中，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較簡單辨別，而唱歌詞時只有音高上的區(qū)分，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很簡單混淆，假如不仔細(xì)教唱曲譜的話，甚至干脆教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

（2）、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很精確地駕馭音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)過程中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。

（3）、與不同聲部合作的協(xié)助訓(xùn)練

就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱其次聲部，與擔(dān)當(dāng)?shù)谝宦暡康膶W(xué)生合作，通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到漸漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。

（4）、先教其次聲部

由于學(xué)生對曲調(diào)的印象，常有先入為主的`情形，所以既然總是第一聲部本身就簡單給他們以較深的印象。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教其次聲部，然后再教第一聲部。

（5）、平行地教學(xué)唱兩聲部

對于比較生疏的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。

（6）、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

（7）、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

（8）、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（9）、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式。培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、政治思想目標(biāo)：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學(xué)技術(shù)。

2、音樂學(xué)問目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上駕馭教材所規(guī)定的樂理學(xué)問、視譜、視唱實力有較大的提高；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

3、實力培育目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂技巧，使學(xué)生具有相識簡潔曲譜的實力，并且能夠自學(xué)實力；通過本冊學(xué)習(xí)，相識一些樂器及其演奏方法；通過觀賞，了解幾種常見的演奏方式，培育學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

4、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生對美妙將來的憧憬，關(guān)切自然和生命，對感愛好的音樂有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。培育學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向、有道德、愛護(hù)環(huán)境有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

5、質(zhì)量目標(biāo)：結(jié)合音樂學(xué)習(xí)，視察大自然，用肢體或唱歌的方式表達(dá)自己的感受所得；熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動用音樂等方式表達(dá)自己的見聞和想法。并通過學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱和表演歌曲。

四、教學(xué)措施

仔細(xì)上好每一堂課；提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法；仔細(xì)執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前打算；仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)安排篇5

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生58人，大部分學(xué)生以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上學(xué)期期末質(zhì)量評估來看，學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了肯定的閱讀實力、口語交際實力和寫作實力和語文分析運用實力，也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能剛好完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教化。本班學(xué)生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，究竟如何縮短兩極差距？

二、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材接著按主題組元，其八個單元的主題大致分為：風(fēng)景名勝愛的頌歌真情世界才智人生科學(xué)世界敬重生命革命傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化。

全冊共32篇課文，每個單元包括精讀課文3篇，略讀課文1篇和1個積累運用。教材按從精讀到批讀，到略讀到自學(xué)四個層次來編排，體現(xiàn)按部就班.有扶到放.有講讀到自學(xué)的設(shè)計思路。本冊要求會認(rèn)會寫163個字。

（二）教材特點：

1、加強(qiáng)目標(biāo)體系，全面、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、專題設(shè)置更加敏捷，編排方式在接著中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生肯定的變更。

6、在“分析學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想，開展語文學(xué)習(xí)活動，重視探究和鉆研的過程，進(jìn)一步提高語文分析運用的實力。

（三）教學(xué)重點、難點

第一單元：聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，感受大自然令人震撼的美與奇妙。積累詞語。

其次單元：在讓學(xué)生充分讀文、細(xì)心體會、揣摩文章表情達(dá)意的精妙之時，獲得心靈的感動與震撼。

第三單元：把握文章的主要內(nèi)容，專心體會作者的.思想感情積累文中的美麗詞句走進(jìn)人物的美妙心靈；抓住含義深刻的詞句聯(lián)系上下文和自己的積累，體會句子的含義及表達(dá)效果。領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

第四單元：結(jié)合實際去讀去品嘗，揣摩作者在表情達(dá)意方面的妙處，讓他們能讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力和孕育在文本中的才智。

第五單元：讓學(xué)生充分去朗讀、感悟語言，去探究和發(fā)覺作者各種各樣的表達(dá)方法及妙處，培育學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣。

第六單元：本單元講解并描述了令人感動、令人心酸、令人震撼、和令人肅然起敬的美文，教學(xué)中讓學(xué)生積累美詞佳句和美麗段落。領(lǐng)悟作者的表達(dá)情感。

第七單元：留意細(xì)微環(huán)節(jié)描寫；抓住重點講解并描述故事梗概；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，感受祖國語言文字的魅力。

第八單元：感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解多種修辭手法的作用，感受祖國絢麗文化，為之傲慢與驕傲。

四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)措施

借助拼音，自主相識163個生字，并在詳細(xì)的語言環(huán)境中運用。會運用字詞典，有肯定獨立識字實力。書寫行款整齊，有肯定速度。正確流利運用一般話有感情的朗讀課文，背誦指定的課文和段落。默讀有肯定的速度，能抓住文章大意。學(xué)習(xí)閱讀，能依據(jù)須要搜集信息。能聯(lián)系上下文和生活閱歷體會文中含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。閱讀敘事性作品，能了解故事梗概，簡述印象最深刻的場景、人物、細(xì)微環(huán)節(jié)，說出自己的新歡憎惡、向往、憧憬、憐憫等感受。能揣摩文章的表達(dá)依次。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬美妙的情景。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。留心視察四周事物，養(yǎng)成勤思索、樂于動筆的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習(xí)作素材。

五、教學(xué)內(nèi)容、課時、進(jìn)度支配：略

教學(xué)安排篇6

一、狀況分析

我班有學(xué)生30人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著劇烈的新奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個主動向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

二、教材分析

(一)本冊教材主要包括兩大部分：

(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)

第三單元100以內(nèi)數(shù)的相識

第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一)

第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二)

(2)空間與圖形(共4個單元)

第一單元位置

其次單元相識鐘表

第四單元相識人民幣

第六單元相識圖形

此外還有實踐活動第八單元探究樂園

(二)本教材具有以下幾個特點：

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的學(xué)問。

2、重視學(xué)生的閱歷和體驗。依據(jù)學(xué)生的已有學(xué)問和閱歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算嫻熟。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

6、支配用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的實力。

7、支配實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

三、目的要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生經(jīng)驗相識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系的過程，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培育學(xué)生初步的'空間觀念。

2、結(jié)合生活閱歷相識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培育學(xué)生合理支配時間的良好習(xí)慣。

3、能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

5、結(jié)合詳細(xì)物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。

6、結(jié)合生活實際中的購物等活動，使學(xué)生駕馭有關(guān)元、角、分的簡潔計算，并能解決簡潔的實際問題。

7、會口算百以內(nèi)的簡潔加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

8、圖形的相識：分辨長方形、正方形、三角形、圓等簡潔圖形;會用它們拼圖;能對簡潔圖形進(jìn)行分類;分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)。

9、能進(jìn)行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，駕馭進(jìn)位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

四、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學(xué)生的生活閱歷，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)和理解。

5、剛好呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活親密聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活閱歷，增加數(shù)學(xué)意識。

6、時常留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生仔細(xì)做作業(yè)、書寫整齊的良好的習(xí)慣。

7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。

教學(xué)安排篇7

一、學(xué)生狀況分析：

七x班學(xué)生狀況分析：

本班共有x名學(xué)生，其中男生x人，女生x人。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì)，男生天真活潑、淘氣好動，上課留意力集中時間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律，能剛好完成作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)看法正在漸漸地形成中。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教化，習(xí)慣較差，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。

七x班學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生x名，其中男生x人，女生x人。